Большинству детей легче чему-то научиться, если они ощущают поддержку со стороны взрослых. В 1950-е годы, когда Пола воспитывала своих детей, девяносто два процента малышей к полутора годам уже успешно пользовались туалетом днем. Сегодня – гораздо меньше. Почему? Проблема, как мы понимаем, не в детях – дети не изменились. При достаточной поддержке со стороны родителей большинство детей прекрасно приучаются к туалету, хотя, конечно, есть и исключения. Точно так же, как некоторые дети испытывают трудности, скажем, с чтением или запоминанием правил математики, другим бывает трудно установить контроль над своими естественными надобностями. Таким детям необходимо уделять больше внимания и проявлять по отношению к ним больше терпения. К сожалению, при возникновении сложностей в приучении ребенка к туалету, родители быстро забывают о главной задаче – задаче самоформирования ребенка. Махнув на свое чадо рукой, они возвращаются к подгузникам, а чаще – к одноразовым памперсам, и упускают возможность приучить ребенка к туалету в самый подходящий для этой задачи чувствительный период.
Мы считаем, что в этой неудаче отчасти виновато наше общество – пятьдесят лет назад под влиянием общественного мнения точно так же большинство молодых мам отказались от грудного вскармливания в пользу молочных смесей, и они же потребовали использования полного наркоза во время родов; общество поддержало их в этом. Оба факта имели негативные последствия и для детей, и для матерей. Если у ребенка есть трудности с приучением к туалету, не сдавайтесь, а, напротив, удвойте свои усилия. К этой задаче нужно отнестись так же, как к неподдающимся математическим задачам – набраться терпения и решать. Используйте все имеющиеся в вашем распоряжении ресурсы, чтобы ребенок добился успеха, и тогда победа, достигнутая с таким трудом, будет еще слаще. Если родители будут помнить о том, что их цель – не сухие штанишки, а формирование цельной, независимой личности, обладающей развитой координацией движений, прекрасно развитой речью и сильной волей, они обязательно добьются своего и все их усилия будут вознаграждены сторицей.
Уход за собой
К двум годам ребенок должен обрести независимость в важных для каждого человека областях – он должен спать без укачиваний в собственной постели и спать ровно столько, сколько положено ему по возрасту, он должен самостоятельно есть, самостоятельно одеваться, самостоятельно ходить в туалет и уметь самостоятельно ухаживать за собой. И снова главными нашими помощниками в обучении уходу за собой должны стать повторяющиеся действия (ритуалы), тесно связанные с режимом дня.
Проанализируйте каждую процедуру, связанную с уходом за собой: мытье рук и лица, чистка зубов, расчесывание волос, использование платка, чтобы высморкаться, мытье тела и головы, чистка ногтей и т. п. Уделите внимание каждой детали: что понадобится ребенку, где должны лежать предметы, которыми он будет пользоваться, и определите время, когда он будет заниматься той или иной процедурой.
Для расчесывания волос ребенку понадобится маленькая щетка и расческа. Положите их в небольшую корзинку, поставьте корзинку на столик с зеркалом. Зеркало нужно повесить на стену на такой высоте, чтобы ребенок видел себя. Как и при обучении большинству других навыков, предлагайте ребенку свою помощь. Когда ребенок сделает попытку провести щеткой по волосам, но вместо этого зацепит ухо, скажите ему: «Для начала неплохо. Ладно, теперь моя очередь». Иногда нужно просто направить руку ребенка, чтобы он сделал все правильно. Как всегда с детьми, показывайте медленно, чтобы ребенок успел ухватить суть. Это – обучающие приемы. Помните, что путь к полной независимости в уходе за собой долог и непрост. Не надо причесывать ребенка, даже если он не справляется. Пусть пробует сам – как может; такой подход нужен с самого начала.
Чтобы приучить ребенка чистить зубы, поставьте в стаканчик тюбик зубной пасты и щетку. Предложите ребенку взять щетку и выдавите на нее немного пасты. Затем осторожно положите свою руку на руку малыша и направьте щетку в нужном направлении. К счастью, зубы у детей еще молочные, и тщательная чистка им не нужна. Позже, когда зубы нужно чистить по всем правилам, ребенок уже достаточно большой, и помощь взрослых ему не нужна. В любом случае привычку чистить зубы нужно выработать как можно раньше, и лучше всего сделать это тогда, когда у ребенка проявляется максимальный интерес к подобным занятиям.
Чтобы научить детей сморкаться в бумажный платок, поставьте у зеркала небольшую корзинку с салфетками, сложенными вчетверо. Возьмите салфетку и продемонстрируйте, как вы сморкаетесь. Прижмите салфетку к носу обеими руками. Осторожно высморкайтесь, не зажимая ноздри. Когда ноздри зажаты, слизь может забить носовые проходы и повысить риск развития инфекции. Высморкавшись и вытерев нос, сложите салфетку пополам и бросьте ее в корзинку для использованных салфеток. Помочь малышу может и старший ребенок.
Мы заметили, что маленьким детям в нашей школе нравится сморкаться, для них это целое действо, а ведь на уроках присутствуют дети пяти и шести лет. Нам кажется, что это связано с тем, что родители часто забывают показать детям, как выполнять эту важную процедуру. Если не научить ребенка сморкаться, первое время он делает это очень неэффективно – хватает салфетку за салфеткой и размазывает слизь по лицу. Конечно, для взрослых сморкание – это очень простое занятие (вы, наверное, даже пожали плечами, когда читали предыдущий абзац), но детям оно поначалу дается очень и очень нелегко. И это хороший пример того, как мы бессознательно тормозим развитие своих детей, беря на себя то, с чем они вполне могут справиться сами, – вот скажите, зачем подтирать ему нос, если у него есть руки? А когда ребенок отправляется в детский сад или в школу, мы ожидаем, что он, словно по мановению волшебной палочки и без предварительной подготовки, справится со всем сам.
Купание в ванной. Сначала самое главное – маленьких детей оставлять в ванне без присмотра нельзя. А вот помыться (под вашим присмотром) ребенок может самостоятельно. Мыло должно быть небольшим, чтобы ребенку было удобно. Идеально подойдет гостиничное мыло. При необходимости можно разрезать пополам или даже на четверти большой кусок. Для мытья тела и – отдельно – лица используйте небольшую губку.
Мытье головы часто бывает неприятно для ребенка. А знаете, почему? Потому что голову ему моет взрослый. А если по-другому? Выдавите немного шампуня на руку ребенка и помогите самому втереть шампунь в волосы. Можно отлить немного шампуня в маленькую бутылочку, которой ребенок будет пользоваться самостоятельно. Конечно, ребенок будет втирать шампунь исключительно в одно место, но вы можете перехватить инициативу и сказать: «Теперь моя очередь». Если вы будете поливать голову из кувшина, ребенок сможет самостоятельно смыть шампунь. Чтобы промыть волосы как следует, напомните ребенку о том, что теперь ваша очередь поухаживать за его волосами.
Полотенца. Попросите папу привинтить к стене несколько крючков на такой высоте, чтобы ребенку было удобно. Повесьте полотенце и небольшие салфетки. Советуем разрезать банное полотенце и полотенце для рук пополам и подшить край – это будет самый удобный размер. Для тела, лица, рук и ног должны быть отдельные полотенца.
