Астафьев П. Е. Понятие психического ритма как научное основание психологии полов. М., 1899 (а).
Астафьев П. Е. Психический мир женщины, его особенности, превосходства и недостатки. М., 1899 (б).
Афиногенова С. В. Психологический пол и выбор вида спорта // Ананьевские чтения–2005: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2005. С. 405.
Афиногенова С. В. Выбор вида профессиональной деятельности подростками и юношами разного биологического и психологического пола // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Гендерная психология. 2006. № 1. С. 112–115.
Афиногенова С. В. Биологический и психологический пол в связи с профессиональными и спортивными интересами в подростковом и юношеском возрасте: Автореф. дис. … канд. наук. СПб, 2007.
Ахундов Р. А. Исследование двигательной активности (основных локомоций) учащихся начальной школы: Автореф. дис. … канд. наук. М., 1970.
Бабаева Л. В., Чирикова А. Е. Женщины в бизнесе // Социологические исследования. 1996. № 3.
Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. М., 1977.
Бабкин П. С. Материалы к вопросу о конституциональной политипии у детей и подростков: Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. М., 1975. С. 192–193.
Багрунов В. П. Половые различия в видовой и индивидуальной изменчивости психики человека: Автореф. дис… канд. наук. Л., 1981.
Баданина Л. П. Соотношение психологических и нейропсихологических коррелятов эмоциональной неустойчивости у младших школьников: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 1996.
Бадентер Э . Мужская сущность. М., 1995.
Баландина Л. Л. Гендерные различия у детей в многодетных и однодетных семьях // Ананьевские чтения–2008: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2008. С. 694–695.
Балибалова Д. И. Женщина в условиях перехода к рыночной экономике. В кн.: Феминизм и российская культура. СПб., 1995.
Барам Д. П. Учебные и профессиональные интересы восьмиклассников с различными особенностями познавательных процессов // Вопросы психологии. 1984. № 2. С. 60–66.
Баранов А. А. Стресс-толерантность педагога. Теория и практика. М. – Ижевск, 2002.
Баранник О. С. Влияние семьи на формирование тревожности у дошкольников // Ананьевские чтения–99: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1999. С. 176–177.
Барнетт А. Род человеческий. М., 1968.
Барсукова С. Ю., Радаев В. В. Легенда о гендере: принципы распределения труда между супругами в современной городской семье // Мир России. 2000. № 4.
Барш Э. Семь возрастов женщины. Возрастные особенности физиологии и психологии женщины. М., 1994.
Барышева Т. А. Креативность. Диагностика и развитие. СПб., 2002.
Баскакова М. Е. Замужняя женщина: семья или работа? // Семья в России. 1995. № 3–4. С. 101–108.
Баскакова М. Е . Равные возможности и гендерные стереотипы на рынке труда. М., 1998.
Бауэр Е. А., Кабардов М. К. Гендерные различия в уровне успеваемости немецких школьников в точных и гуманитарных науках: Материалы IV съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 1. С. 133.
Бауст Э. О причинах, обусловливающих развитие мужского и женского потомства. Киев, 1872.
Бахарева Н. В. Роль представлений об отношении к себе в формировании взаимоотношений: Тезисы научных сообщений советских психологов к XXI Международному психологическому конгрессу. М., 1976. С. 23–25.
Бей первой, леди // Спорт за рубежом. 1990. № 14.
Белавина О. В . Причины неудовлетворенности супругов браком в молодых семьях: Материалы IV съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 1. С. 90.
Белевцова Е. Е. Взаимосвязь акцентуации характера и особенностей реакции на фрустрацию и конфликт: Сб. статей по материалам лучших дипломных работ выпускников факультета психологии СПбГУ 2004 года. СПб., 2005. С. 8–12.
Белкин А. И. Биологические и социальные факторы, формирующие половую идентификацию. В кн.: Соотношение биологического и социального в человеке. М., 1975. С. 777–791.
Белкин А. И. К проблеме половой идентификации личности. В кн.: Проблемы современной сексопатологии. М., 1972. С. 12–16.
Белкин А. И. Третий пол. Судьбы пасынков природы. М., 2000.
Белый Б. И. Особенности зрительной перцепции у детей 8–12 лет // Вопросы психологии. 1982. № 6. С. 111–115.
Беляев И. Г. Особенности развития некоторых функций двигательного аппарата у детей школьного возраста: Автореф. дис. … канд. наук. Пермь, 1960.
Бем С. Линзы гендера: трансформация взглядов на проблему неравенства полов. М., 2004.
Бендас Т. В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. 2000. № 1. С. 87–95.
Бендас Т. В. Гендерная психология лидерства. Оренбург, 2000.
Бендас Т. В. Психология лидерства: гендерный и этнический аспекты: Автореф дис. … д-ра наук. СПб., 2002.
Бендас Т. В. Гендерная психология. СПб., 2005.
Бендюков М. А . Профессиональное развитие в условиях негарантированной занятости: психологический анализ. СПб., 2006.
Бендюков М. А., Саврилова Н. С., Соломин И. Л. Исследование особенностей системы отношений безработных к различным аспектам безработицы // Известия РГПУ им. А. И. Герцена: Психолого-педагогические науки. 2007. № 8 (30). С. 31–46.
Бенеш Л. Психологическая природа мужского насилия // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работ. 1995. № 3.
Бердяев Н. А. Самопознание. М., 1991.
Бережкова Е. И. Влияние экспозиции социальной агрессии на агрессивность младшего школьника: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2003.
Березовская Р. А. Отношение менеджеров к своему здоровью как фактор профессиональной деятельности: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2001.
Береснева О. Этот сильный слабый пол (О женщинах-военнослужащих армии США) // Ориентир. 1999. № 3.
Берн Ш. Гендерная психология. СПб. – М., 2001.
Берн Э. Секс в человеческой любви. М., 1990.
Берно-Белленкур И. В. Опросник нарушений полоролевой самоидентификации // Ананьевские чтения–98: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1998. с. 142–143.
Бертин А. Воспитание в утробе матери, или Рассказ об упущенных возможностях. М., 1992.
Бессонова Т. Л. Психологические особенности полоролевого самосознания и самопринятия личности студента педагогического высшего учебного заведения: Автореф дис. … канд. наук. М., 1993.
