У многих статья Готтлиб вызвала негативную реакцию: так, Трейси Мур выдала ответный материал с язвительным названием: «Что, если при равенстве не видать нам счастья?», но почти никто из комментирующих так и не поднял вопрос о том, что же происходит с нашим обществом465. Женщину тянет к мужчине в его традиционном облике, но она находит определенную сексуальную привлекательность в тех новых обязанностях, которые он начинает брать на себя. Мужчина привык рассматривать женщину как сексуальный объект, а женщина мужчину — как гаранта финансового благополучия. Эта парадигма постепенно сдвигается, но устоявшееся восприятие меняется не быстро, поэтому выполнение мужчиной не совсем мужских обязанностей по дому может охладить женщину. Никто не говорит своим дочерям, что, когда они станут большими, им придется много зарабатывать, чтобы содержать мужа и детей — речь идет лишь о заработке, достаточном, чтобы прокормить себя и ребенка, если этого потребует жизнь. Поэтому женщины продолжают воспринимать мужчину как свою опору, и его «женские» хлопоты по дому не вписываются в их объективизацию мужчины.
И, наконец, скорее, нам всем нужно не равенство, а баланс интересов. Как он должен выглядеть? Наверное, стоит говорить не о каких-то там пропорциях — 60/40, 50/50 и т.д. — а о том, как соизмерить сильные и слабые стороны каждого с обязательствами, которые на него возложены. Тут не существует универсальных рецептов, ведь каждая пара — индивидуальна. Поэтому не надо сравнивать себя с другими и переживать по этому поводу (возможно, вам не приходилось переходить от «войны матерей» к «войне с семейными трудностями»466)
[59]. Что хорошо подходит вам, может не подойти другим, и наоборот. Пусть предлагаемый нами подход и не выглядит политкорректным, но если он приближает нас к неуловимому ощущению счастья, — какое это имеет значение?..
15. Спад в экономике
Студенты, взявшие кредит на образование, вряд ли думают о том, как улучшить общество. Расставляя долговые ловушки, вы лишаете людей времени для серьезных размышлений.
Ноам Хомски, лингвист, политический публицист
Бензин, образование и жилье обходятся сегодняшним молодым людям несоизмеримо дороже, чем их родителям из поколения беби-бумеров. Не удивительно, что по сравнению с 1990-ми гг. стоимость образования в несколько раз обогнала уровень инфляции, а компьютеры, телевизоры и игрушки, наоборот, значительно подешевели. В общем и целом, жизнь в странах западного мира сильно подорожала после экономического кризиса, и молодое поколение набирает долги, чтобы свести концы с концами.
Биржевой аналитик Питер Буквар рассказывает: «Абсолютная стоимость жизни вернулась к рекордно высоким цифрам на фоне усилившейся безработицы»467. «В США граждане живут с ощущением больших перспектив, чем их родители, но одновременно с этим подвержены большему экономическому риску»468.
В 1970 г. в США стоимость дома составляла $26,000 при медианном доходе домохозяйства $8,730. Среднегодовая стоимость четырехгодичного обучения в государственном университете составляла $480, а в частном — $1,980469. В 1973 г. большинство американцев (72%) со средним образованием или даже ниже жили в достатке и принадлежали к среднему классу. Отсутствие высшего образование не очень-то мешало, если человек умел хорошо работать — ведь производство еще занимало достаточно большую долю в экономике470. В течение последних нескольких десятилетий становилось все сложнее пробиться в средний класс: компании, которые прежде гордились своими успехами, начали экономить, прибегая к аутсорсингу трудовых ресурсов в других странах с низкими зарплатами, извлекая при этом минимальную прибыль. Одновременно с реструктуризацией бизнеса стоимость жизни продолжала расти, а средняя зарплата рабочих оставалась прежней.
В 1971 г. средняя зарплата в Великобритании составляла около £2,000, а покупка дома обходилась в £5,632471. В 1978 г. работа в промышленном производстве, добыче полезных ископаемых и на каменоломнях занимала 26% на рынке труда, а сегодня — всего 8%. Доля сферы обслуживания за тот же самый период подскочила с 63 до 83%472. Одновременно с этим самые высокие заработки 1% населения, чья карьера и так начинается с больших доходов, с 1975 г. по сегодняшний день увеличились на 189%, то есть вдвое по сравнению со средней зарплатой обычного наемного работника на полной ставке473.
В 1990 г. стоимость покупки дома в США возросла до $149 800 при медианном доходе домохозяйства $29 943. При этом стоимость годового обучения в государственном университете составила $5693 (1991/1992 академический год) — если считать пропорционально доходам, в три-четыре раза выше, чем 20 лет назад474.
В течение последующих 15 лет воспоминания о «тучной жизни» растворились в дымке. Количество занятого населения выросло на 70%, из них доля людей со средним образованием или ниже уменьшилась до 41%, а это значит, что экономика более не нуждалась в 2 млн работников, которым не удалось получить высшее образование475. Но вернемся в день сегодняшний: чистый прирост рабочих мест в развитых странах распространяется в основном на людей, у кого есть хоть какое-то специальное образование, кроме среднего476. Для менее образованных — особенно это касается мужчин — ситуация складывается весьма печальная. С поправкой на инфляцию сегодня средний заработок мужчины без среднего образования упал на 66% по сравнению с 1969 г.477
За период 1969-2009 гг. падение среднегодового заработка среди мужчин распределилось следующим образом: 38% — не окончившие среднюю школу, 26% — окончившие среднюю школу и 2% — выпускники колледжей. При этом стоит иметь в виду, что данные цифры касаются только работающих. По каждому уровню образования средний заработок превышает медианные показатели, что свидетельствует о концентрации высоких зарплат среди самых образованных478. При этом в 2010 г. средняя стоимость дома составляла $272 900 при медианном доходе домохозяйства $49,445. Средняя стоимость четырехгодичного обучения в государственном университете обходилась в $16,384479. Сегодня обучение в частной начальной школе измеряется в суммах, которые когда-то платили, чтобы получить престижные дипломы Гарвардского, Йельского или Стэнфордского университетов. Диспропорции достигли чудовищных размеров.
Не лучше обстоят дела и в Великобритании. В 1998 г., когда в стране была введена плата за обучение, годовая цифра не превышала £1,000 при средней стоимости дома £81,774480 и среднегодовой зарплате £17 414481. В 2004 г. «потолок» среднегодовой стоимости за обучение составлял £3,000, но за десять лет эта она взлетела до £9,000! Сегодня в Великобритании домохозяйства тратят 24% своего дохода на аренду жилья или выплату ипотеки482. В 2014 г. среднегодовая зарплата составляла £26,500483 при средней стоимости дома £265,000484 и средней стоимости годового обучения для студентов последнего курса (2013-2014 академический год) £8,610485.
