502. OECD (2012), Equity and Quality in Education: Supporting Disadvantaged Students and Schools (p. 14). Сайт Издательства ОЭСР: http://dx.doi.org/10.1787/9789264130852-en. (Дата обращения: 8 июня 2014 г.)
503. PISA 2012 Results in Focus: What 15-year olds Know and What They can do with What They Know (p. 26) (2013). ОЭСР: Development: http:// www.oecd.org/pisa/ke3dindings/pisa-20i2-results-overview.pdf. (Дата обращения: 8 июня 2014 г.)
504. Symonds, W.C., Schwartz, R.B., and Ferguson, R. (2011, February), ‘Pathways to Prosperity: Meeting the Challenge of Preparing Young Americans for the 21st Century (p. 26). The Pathways to Prosperity Project, Harvard Graduate School of Education: http://www.gse.harvard.edu/ news_events/features/2011/Path ways_to_Prosperity_Feb2011.pdf. (Дата обращения: 30 мая 2014 г.)
505. Paglia, С. (2014, March 13), ‘Put the Sex Back in Sex Ed’. Time: http:// time.com/23054/camille-paglia-put-the-sex-back-in-sex-ed. (Дата обращения: 30 сентября 2014 г.)
506. What a Small Town’s Teen Pregnancy Turnaround Can Teach the U.S. (2014, March 30). Национальное общественное радио США: http://www. npr.org/2014/03/30/296441067/what-a-small-towns-teen-pregnancy-turnaround-can-teach-the-u-s. (Дата обращения: 5 июня 2014 г.)
507. Segal, D. (2014, March 28), ‘Does Porn Hurt Children?’. The New York Times: http://www.n3rtimes.com/2Oi4/O3/29/sunday-review/does-porn-hurt-children.html?_r=0. (Дата обращения: 9 октября 2014 г.)
508. A Framework for Sexual Health Improvement in England (2013, March 15). Министерство здравоохранения Великобритании: https://www. gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/ file/142592/9287-2900714-TSO-SexualHealthPolicyNW_ACCESSlBLE. pdf. (Дата обращения: 13 октября 2014 г.)
509. Martin, D. (2014, January 16), ‘A Quarter of British Children are being Raised by a Single Parent, New Figures Reveal’. Mail Online: http://www. dailymail.co.uk/news/article-2540974/Britain-fourth-highest-number-single-parents-EUhtmL. (Дата обращения: 10 октября 2014 г.)
Как может помочь школа
510. Symonds, W.C., Schwartz, R.B., and Ferguson, R. (2011, February), ‘Pathways to Prosperity: Meeting the Challenge of Preparing Young Americans for the 21st Century, (pp. 15,38). Report issued by the Pathways to Prosperity Project, Harvard Graduate School of Education: http://www. gse.harvard.edu/news_ events/features/2011/Pathways_to_Prosperity_ Feb201 l.pdf. (Дата обращения: 30 мая 2014 г.)
511. Там же.
512. Single-Sex vs. Coed: The Evidence (n.d.). National Association for Single Sex Public Education: http://www. singlesexschools.org/research-singlesexvscoed.htm. (Дата обращения: 8 июня 2014 г.). Also См. Kessels, U. and Hannover, В. (2008), ‘When being a Girl Matters Less: Accessibility of Gender-related Self-knowledge in Single-sex and Coeducational Classes and its Impact on Students’ Physics-related Self-concept of Ability, British Journal of Educational Psychology, 78 (Pt. 2). http://www.ncbi.nlm.nih. gov/pubmed/17535522. (Дата обращения: 8 июня 2014 г.)
513. Barsheghian, Т. (2011, July 20), ‘Mobile Learning: Are We on the Cusp of Something Big?’. KQED: http://mindshift.kqed.org/2011/07/mobile-learning-are-we-on-the-cusp-of-something-big/#more-13850. (Дата обращения: 4 января 2012 г.)
514. Twenge, J.M. and Campbell, W.K. (2009), The Narcissism Epidemic: Living in the Age of Entitlement (p. 48). New York, NY: Free Press.
Как могут помочь родители
515. Vaillant, G.E. (2012), Triumphs of Experience: The Men of the Harvard Grant Study (p. 126). Cambridge, MA: Belknap Press.
516. Rosin, H. (2014, March 19), ‘The Overprotected Kid’. The Atlantic: http:// www.theatlantic.com/features/archive/2014/03/hey-parents-leave-
Что может сделать мужчина
526. Deem, G., personal communication, April 13, 2014.
527. Monet, V, personal communication, June 30, 2014.
528. Pavlina, S. (2007, April 9), ‘Sex Energÿ. Блог Стива Павлина («О сексуальной энергии»): http://www.stevepavlina.com/blog/2007/04/sex-energy. (Дата обращения: 14 апреля 2014 г.)
529. Комментарий: Расчеты из подглавы «Бандиты во времени»: Среднегодовое количество часов, затрачиваемое подростками на видеоигры в 676 часов, т.е. 13 часов в неделю. Данная статистика взята из опубликованной в журнале «Проблемы подросткового развития» (Journal of Adolescence, 27 (2004): 6) статьи Д. Джентайл и др. «Взаимосвязь видеоигр с элементами насилия с подростковой агрессией, чувством отчужденности и низкой успеваемостью» (Gentile, D.A., et al., ‘The Effects of Violent Video Game Habits on Adolescent Hostility, Aggressive Behaviours, and School Performance).
Изучение иностранного языка по компьютерной программе компании Rosetta Stone. Освоение каждого уровня занимает 40-50 часов. Всего таких уровней четыре или пять. В среднем затраты времени составляют от 160 до 250 часов.
Регулярные занятия по игре на гитаре 260 часов. Как заявлено на портале TheGuitarLesson.com, чтобы достичь среднего уровня владения инструментом, нужно заниматься по десять часов в неделю в течение шести недель.
Занятия спортом в закрытом помещении в холодное время года. Общая цифра взята из расчета четырехчасовых тренировок в неделю плюс игры, и так в течение восьми недель.
Разучивание сальсы. Как сказано на сайте DanceSF.com курс для начинающих танцоров рассчитан на две-четыре недели. Общая цифра взята из расчета 2,5-часовых занятий плюс 2,5-часовой практики в неделю.
530. ‘10 Life Lessons From Navy SEAL Admirai McRaven’s Amazing Commencement Speech’ (2014, May 27). Business Insider: http://www. businessinsider Playing a sport. com/10-life-lessons-from-navy-seal-2014-5. (Дата обращения: 31 мая 2014 г.)
531. Kremer, W. (2013, January 3). ‘Does Confidence Really Breed Success?' BBC News: http://www.bbc.com/news/magazine-20756247. (Дата обращения: 12 июня 2014 г.)
532. Erikson, Е.Н. (1994), Identity: Youth and Crisis (p. 19). New York, NY: W.W. Norton & Company.
533. Cameron, J. (1992), The Artist’s Way: A Spiritual Path to Higher Creativity (pp. 9-14). New York, NY: Tarcher/Putnam.
