4. Можно завоевать и удержать внимание слушателей почти
всегда при помощи окруженных ореолом достоверности слухов или рассказов из
жизни людей. Оратор должен рассмотреть небольшое количество вопросов и
проиллюстрировать их рассказами, представляющими интерес для слушателей с чисто
человеческой точки зрения.
5. Будьте конкретны и определенны. Не присоединяйтесь к
школе ораторов, выступающих по системе «бедный, но честный». Не следует просто
говорить, что Мартин Лютер в детстве был трудновоспитуемым и упрямым. Сообщите
об этом, а затем расскажите, что учителя пороли его по пятнадцать раз в день.
Эта иллюстрация сделает ваше утверждение не только ясным, но также впечатляющим
и интересным.
6. Насыщайте вашу речь фразами, создающими образы, а также
словами, которые вызывают перед вашими глазами целую вереницу картин.
8. Интерес заразителен. Аудитория наверняка будет им
охвачена, если сам выступающий им проникнется. Однако невозможно завоевать
интерес слушателей путем механического соблюдения существующих правил.
Глава двенадцатая
Улучшайте свой слог
Один англичанин, не имевший работы и средств к
существованию, ходил по улицам Филадельфии в поисках работы. Он зашел в контору
Пола Гиббонса, известного бизнесмена, и попросил выслушать его. Гиббонс
недоверчиво оглядел незнакомца, внешний вид которого явно говорил не в его
пользу. Одежда была потрепанной и поношенной, на всем его облике четко
проступали следы финансового краха. Частью из любопытства, а частью из жалости
Гиббонс согласился его выслушать. Сначала он собирался уделить ему не более
минуты, однако минуты превратились в час, а разговор все еще продолжался. Он
окончился тем, что Гиббонс позвонил Роланду Тейлору, управляющему филиалом
компании «Диллон Рид» в Филадельфии, и Тейлор, один из ведущих финансистов
этого города, пригласил незнакомца на ленч и нашел ему подходящее место. Как же
сумел человек с явными следами краха добиться такого выдающегося успеха за
столь короткий промежуток времени?
Секрет можно раскрыть: благодаря знанию английского языка.
Оказалось, что после окончания Оксфорда он приехал в Америку
с деловым поручением, но все окончилось катастрофически, в результате чего он
остался на мели, без средств к существованию и друзей. Однако вот что бросалось
в глаза: его речь была настолько безукоризненной и изящной, что слушавшие его
вскоре забывали о его истоптанных ботинках, изношенном пальто и небритом лице.
Стиль его речи стал как бы пропуском в высшие деловые круги.
История этого человека является в некоторой степени
необычной, но она иллюстрирует основную истину, а именно: каждый день о нас
судят по нашей речи. Наши слова показывают нашу интеллигентность; они говорят
проницательному слушателю о том обществе, в котором мы вращаемся; они указывают
на наш уровень образования и культуры.
И у вас, и у меня имеется лишь четыре метода контактов с
окружающим миром. О нас судят на основании того, что мы делаем, как мы
выглядим, что мы говорим и как мы это говорим. Тем не менее множество людей
проходит кое-как свой длинный жизненный путь после окончания школы, даже не
пытаясь сознательно обогатить свой запас слов, овладеть различными оттенками их
значений и научиться произносить слова четко и ясно. Они привыкают употреблять
избытые фразы, которые слышат на работе и на улице. Нет ничего удивительного в
том, что они часто нарушают традиционные правила произношения, а порой и
основные каноны самой английской грамматики. И если даже люди, имеющие ученые
степени, делают подобные ошибки, то чего можно ожидать от тех, кто вынужден был
прервать свое образование ввиду экономической необходимости?
Много лет назад я стоял днем в задумчивости в римском
Колизее. Ко мне подошел незнакомец, англичанин, проживавший в одной из
английских колоний. Представился и стал рассказывать о своей жизни в Вечном
городе. Он не проговорил и трех минут, как начал делать грубые грамматические
ошибки. В то утро, встав с постели, он почистил ботинки и надел безупречно
чистое белье, чтобы поддержать самоуважение и завоевать уважение тех людей, с
которыми он общался. Однако он не сделал и малейшей попытки безупречно строить
свои фразы и безукоризненно произносить предложения. Он, например, почувствовал
бы стыд, если бы не приподнял шляпу во время разговора с женщиной, но он не
чувствовал стыда и даже вообще не обратил никакого внимания на нарушения правил
грамматики и на то, что он оскорбляет слух внимательных слушателей. Тем самым
он показал, что он собой представляет, и определил занимаемое им место в
обществе. Его не правильный английский язык неопровержимо свидетельствовал
всему миру, что он не является культурным человеком.
Д-р Чарлз У. Эллиот, бывший президентом Гарвардского
университета треть столетия, заявил: «Я признаю только одно духовное
приобретение как необходимую часть образования мужчины и женщины. Я имею в виду
точное и изысканное употребление родного языка». Это важное заявление.
Подумайте над ним.
Однако вы спросите, каким образом можно овладеть словами,
чтобы употреблять их красиво и точно? К счастью, нет ничего таинственного и
ничего хитрого, когда речь идет о средстве, которое следует использовать. Это
средство является секретом полишинеля. Линкольн использовал его с потрясающим
успехом. Ни один американец никогда не создавал столь удачных сочетаний слов и
никогда не высказывал в прозе столь неповторимых фраз, звучащих как бесподобная
музыка: «Ни к кому со злобой, ко всем с милосердием». Был ли Линкольн, отец
которого — простой безграмотный плотник, а мать — женщина без каких-либо
выдающихся способностей, наделен от природы этим даром слова? Нет оснований
принять такое предположение. Когда Линкольна избрали в конгресс, то он,
заполняя в Вашингтоне официальную анкету, на вопрос относительно образования
ответил при помощи лишь одного прилагательного: «Недостаточное». За всю свою
жизнь он не посещал школу и одного года. Кто же был его учителем? Захария Бирни
и Калеб Хезел в лесах Кентукки, Эзел Дорси и Эндрю Кроуфорд в Пиджин-Крик, штат
Индиана, — все это были странствующие педагоги, переезжавшие из одного
поселения пионеров в другое и едва сводившие концы с концами, если удавалось
найти нескольких учеников, которые были готовы обменять окорока, кукурузу и
пшеницу на обучение чтению, письму и арифметике.
Линкольн получил от них скромную материальную помощь и
небольшую моральную поддержку. Столь же немногое он почерпнул от своего
окружения.
Фермеры и купцы, адвокаты и тяжущиеся, с которыми Линкольн
общался в восьмом судебном округе штата Иллинойс, не обладали магическим даром
слова. Однако Линкольн — и это важный факт, который стоит запомнить, — не
расточал свое время на общение с теми, кто был равен ему или ниже его по
умственным способностям. Он выбирал себе друзей среди интеллектуальной элиты,
певцов и поэтов всех веков. Он мог цитировать по памяти целые страницы из
произведений Бернса, Байрона и Броунинга.
