Игра «Паровоз»
Сделайте из пакетов вагончики и свяжите их между собой веревкой, чтобы можно было возить. Затем посадите в вагончики разных зверей. Сопровождайте игру соответствующими звуками: «чух-чух-чух», «ту-ту» и называйте всех «пассажиров».
Рис. 293. Игра «Паровоз»
Развиваем слуховое восприятие
Записывайте на диктофон или кассету разные звуки, например, голоса мамы и папы, дедушки и бабушки и самого малыша. Потом дайте ему послушать и спросите, кто это говорит или поет. Свой собственный детский лепет, смех, первые слова, услышанные со стороны, понравятся малышу, и он даже может отвечать им, заводя диалог.
Игра с бубном
Украсьте бубен или барабан яркими разноцветными ленточками. Пусть малыш, как и вы, похлопает по нему ладошками, попляшет и покрутит ручкой. Действия ребенка и свои сопровождайте напеванием мелодии. Покажите, как по-разному они звучат, а ребенок повторит ваши действия, слушая, как различаются эти звуки. Бубен и барабан можно легко заменить на кастрюли разных размеров. Впрочем, если вы этого не сделаете сами, малыш вскоре сам обнаружит «музыкальные» возможности кухонного инвентаря.
Развиваем зрительное восприятие
Рисование на стекле
Нарисуйте забавную рожицу на запотевшем стекле и проведите по нему рукой. Пусть малыш повторит ваше действие и увидит след и от своей ладошки.
Свет фонарика
Возьмите на руки малыша, включите фонарик и погасите в комнате свет. Малыш увидит луч света в темноте, а вы показывайте, как движется свет, направляя его на разные предметы и называя их. Дайте и малышу фонарик в руки, пусть он тоже поводит фонариком и попробует осветить те предметы, которые только что показывали вы.
Рис. 294. Играйте с фонариком
Кто на фотографии?
Достаньте семейный фотоальбом и найдите тех, кого малыш знает. Назовите их ему и немного расскажите, кто что делает на фотографиях. Попросите показать пальчиком того, о ком вы только что рассказали.
Одиннадцатый месяц
Тяжко жить на свете молодой мамаше:
Деть не хочет кушать вкусной манной каши,
Будит среди ночи, разбивает чашки,
Треплет на кусочки важные бумажки,
Обрывает шторы, тянет в рот таблетки,
А вчера свалился на пол с табуретки!
Целый день играет, сыт, одет, напоен —
И при этом вечно чем-то недоволен!
Кто там сеет в кухне геркулеса хлопья?!
Вот сейчас КАК РЯВКНУ И КА-А-АК ДАМ ПО ПОПЕ!!!
Физическое развитие ребенка
Заканчиваются месяцы первого года жизни – время очень интенсивного развития ребенка. Он все уверенней овладевает вертикальной позицией, довольно устойчиво стоит, держась за опору одной рукой, а другой в это время может свободно действовать, например, открывая ящики и дверцы. Поэтому будьте осторожны! Оставлять малыша без присмотра не рекомендуется – ведь ему достаточно одной секунды, чтобы опрокинуть на себя что-нибудь. Очень важно закрыть все розетки специальными заглушками, а все переходники и удлинители разместить на недосягаемом расстоянии от ребенка. Уберите на недосягаемую для ребенка высоту лекарства, домашние химикаты, острые и мелкие предметы.
Рис. 295. В этом возрасте малыши активно изучают все, что попадает в поле зрения
Моторное развитие
Дети этого возраста активно стремятся к тому, чтобы научиться ходить. Они обожают, когда их водят за обе руки. И, конечно, это удовольствие ребенку нужно доставлять. Если вы все-таки водите его за одну ручку, обязательно следите за его осанкой – важно, чтобы малыш не «обвисал» и не горбился. И при этом не забывайте регулярно менять руки, вставая поочередно то справа, то слева.
Рис. 296. В этом возрасте дети обожают, когда их водят за обе руки
Если ваш ребенок пока не сделал самостоятельно первые шаги, то ходить, держась за опору, ему ничто не мешает. Ходит он с каждым днем все уверенней, причем настолько, что уже делает или вот-вот сделает несколько шагов, не держась ни за что. Особенно если в поле его зрения и в пределах досягаемости есть мама или диван, он легко может преодолевать небольшие расстояния между опорами. И порожки ему уже не страшны – он их почти не замечает, если передвигается ползком.
В этом месяце очень многие малыши уже начинают самостоятельно ходить. Но если этого не случилось, волноваться не о чем. В норме дети начинают ходить в возрасте от 10 до 13 месяцев.
Дети, начавшие ходить раньше, в возрасте одиннадцати месяцев чувствуют себя на ногах уже очень уверенно и не боятся передвигаться на большие расстояния.
В этом возрасте уже необходимо формировать у ребенка адекватную реакцию на слово «нельзя». Произносите его спокойно, но со строгой интонацией. Это первые зачатки внутренней дисциплины, когда малыш начинает понимать, что существуют запреты, и принимает их без бурной реакции протеста. Свои запреты обязательно сопровождайте объяснением. Например, если указываете на ножницы, показывайте эмоциями, мимикой, что вам больно, и сопровождайте эти действия словами, говорите: «больно, бо-бо».
