После парада любопытные зрители окружают музыкантов. Мне тоже интересно. Вот эти девочки, конечно, не военные. Они из музыкальной школы, а сегодня, в честь праздника, маршировали с горнами и барабанами.
– Можно и мне подуть в горн?
– Конечно, можно, держи!
Я думала, только дунь – и горн запоёт. А он захрипел.
– Нет, видно, и на горне просто так не поиграешь. Но, если уж учиться музыке, я бы выбрала скрипку. Или виолончель.
– Правда? – спросила меня Лера, девочка-горнистка. – Тебе нравится виолончель?
– Конечно. Я вообще люблю музыку.
– Тогда пойдём со мной. Моя сестра Вероника как раз играет на виолончели, и сегодня у неё концерт. У меня есть два билета.
– Вот это повезло! Спасибо!
Струнный оркестр – скрипки и виолончели – я могу слушать часами.
– А где твоя сестра? – спросила я Леру.
– Вон, в белом платье, видишь?
Но тут на нас зашикали соседи: «Тише, не мешайте!»
В антракте Лера познакомила меня с Вероникой.
– Как ты научилась играть? Это трудно?
– Ты тоже хочешь? – улыбнулась Вероника. – Ну, приходи к нам завтра в гости. Я тебе всё расскажу и даже поучу. Сейчас каникулы, времени много.
– Я с удовольствием!
– Только не забудь сказать своим родителям.
– Ладно!
Уже довольно поздно. Темнеет. Мама с папой, наверно, волнуются. Да и праздник уже кончился. Или не кончился? Что это за весёлая толпа?
Смеются, поют, играют на аккордеонах.
– Сейчас на площади будут танцы. Ты с нами?
– Ой, нет! Мне пора домой.
– Успеешь! Гулять так гулять!
Мы с Таксиком немножко поплясали и быстро-быстро побежали и поехали в наш кемпинг.
Папа с мамой ждали меня около походного дома.
– Где ты была? Почему так поздно? Ты упала с велосипеда?
– Нет-нет, всё в порядке. Я была на празднике. Познакомилась с Вероникой.
– С Вероникой? А кто это?
– Моя новая подруга. Мы повстречались на концерте. Она играет на виолончели. И меня обещала научить. Можно я завтра пойду к ней в гости?
– Нет, это неудобно. К незнакомым людям…
– Но мы с Вероникой знакомы. Она сказала, у неё сейчас есть время. И у меня… Ну, пожалуйста, можно?
Утром папа позвонил Веронике. К телефону подошел её дедушка:
– Конечно, мы ждём Марусю! Пусть приходит, когда захочет. И Вероника ждёт. Нет-нет, это очень удобно! Мы будем так рады! Вероника с удовольствием будет с ней заниматься. Тем более, у девочек каникулы.
Ура, мой папа согласился! После обеда я отправилась к Веронике.
Сначала Вероника решила проверить, есть ли у меня слух. Достала разные стаканы и рюмки и налила в них воду: в одни – до краёв, в другие – до половины или на донышко.
А мне дала стеклянную палочку:
– Постучи по этому стакану. Теперь по этой рюмке. И ещё… Послушай… Слышишь разницу?
– Ещё бы! Одни звучат тоненько, другие – басовито.
– Молодец. Музыканты говорят: высокие звуки и низкие. И записывают их значками-нотами на нотном стане. Я тебе покажу.
Про ноты я немножко знала и раньше. Так что с нотной грамотой дело пошло быстро.
– А теперь – сюрприз! – сказала Вероника. – Я начала учиться музыке, когда была такая же, как ты. И мне купили виолончель-половинку, потом она мне стала мала.
– И где она теперь?
– Да вот она, смотри!
– Вот эта самая?
– Ну да. Я её сохранила. Думаю, она тебе подойдёт. Великовата немножко, но это не страшно.
– И я могу на ней учиться?
– Да, только надо привести её в порядок.
– Что ты делаешь?
– Меняю порванные струны на новые. Вот так. А теперь надо настроить инструмент. Ну, всё готово.
Мы с Вероникой занимаемся каждый день. И обе не нарадуемся!
Я с утра жду не дождусь, когда начнётся наш урок.
– А зачем надо левой рукой скользить по струнам?
– Чтобы менять высоту звука. Вот послушай!
– Мне так хочется хоть что-нибудь скорее сыграть самой!
– Не торопись. Для начала попробуй сыграть гамму без смычка, одними пальцами… Так-так… Ещё разок… Уже лучше…
Я стараюсь изо всех сил. Вероника меня хвалит.
– В следующий раз покажу тебе, как держать смычок.
Урок за уроком – я уже неплохо читаю ноты. Вероника учит меня владеть смычком. Это довольно трудно. Сначала получался только скрежет.
– Ничего-ничего! – говорила Вероника. – Всё получится. Держи руку свободнее. Хорошо!
Ох, хорошо, да не очень. Так трудно за всем уследить! Как сидишь, как водишь смычком, как прижимаешь струны… И ноты разбегаются перед глазами, точно муравьи. А ещё надо выдерживать ритм, не спешить и не медлить.
