Книга В партнерстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения, страница 15. Автор книги Росс В. Грин

Разделитель для чтения книг в онлайн библиотеке

Онлайн книга «В партнерстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения»

Cтраница 15

РЕБЕНОК: Хорошо.

А теперь пример использования плана А (и его последствий) в одной из семей, с которыми вы познакомились в предыдущих главах.

Прежде чем Дэн открыл входную дверь, он уже понял, что Тэйлор дома. Крик был слышен даже через дверь.

– Ты будешь сидеть дома! – вопила Кристин. (Чтобы было понятно: это одностороннее решение проблемы, связанной с тем, что Кристин не знает, где Тэйлор проводит время.)

– Что ты сделаешь? Запрешь меня в моей комнате? – кричала в ответ Тэйлор.

Дэн закрыл входную дверь. Крик прекратился. Затем он услышал, как Кристин сказала: «Посмотрим, что скажет отец по поводу этого решения».

– Отлично, – пробормотал Дэн, умирая от голода. Он пошел на кухню. Тэйлор перехватила его по пути, за ней неотступно следовала Кристин.

– Она собирается блокировать мой мобильник, когда ей вздумается, – сказала Тэйлор, – потому что я не отвечаю на звонки. (Это еще одно одностороннее решение той же самой нерешенной проблемы.)

– Я до сих пор не знаю, где она была! – гнула Кристин свою линию. – Я не собираюсь это терпеть!

– Почему ты мне не доверяешь? – в отчаянии воздела руки Тэйлор.

– Дэн, скажи ей, почему я ей не доверяю, – обратилась к мужу Кристин.

– Дайте мне хотя бы поставить портфель, – взмолился Дэн, пытаясь пробраться в кухню. Он взглянул на Кристин и Тэйлор. – Вы спорите об этом ежедневно. А я как буфер между вами.

– А ты не будь буфером, – сказала Кристин. – Поддержи меня.

– Почему это он должен поддерживать тебя? – снова подключилась Тэйлор. – Ты ведьма.

– Я ведьма? Разве ведьмы возят своих дочерей на балет? И на хип-хоп? Разве ведьмы отправляют своих дочерей в летний лагерь? Разве они покупают им билеты на Ариану Гранде? Если я и ведьма, тогда я эта чертова Глинда.

– Кто, черт возьми, эта Глинда? – потребовала ответа Тэйлор.

– Это добрая волшебница с Севера, – попытался объяснить Дэн, исследуя содержимое холодильника. – Из книги «Волшебник из страны Оз».

– Какая разница, кто такая эта Глинда! – закричала Кристин. Дэн посмотрел на нее. На мгновение ему показалось, что у нее из ушей идет дым. – Важно то, что я не знаю, где моя чертова дочь пропадает большую часть дня, потому что она не говорит мне, куда идет, и не отвечает по своему долбаному мобильнику!

– Я не отвечаю, потому что ты мне названиваешь по сто раз в день! – заорала в ответ Тэйлор.

– Мы преувеличиваем специально для отца?

– Вряд ли, – надулась Тэйлор.

– Так где ты была? – спросил Дэн.

– Я была у Брук, мы работали над нашим общим проектом по физике.

– Вы с Брук делаете один проект? – удивилась Кристин. – Почему же я об этом не знаю?

– В моей жизни происходит много такого, о чем ты не знаешь.

– Тогда почему ты не отвечаешь на мои звонки?

– Потому что я не хочу, чтобы ты мне капала на мозги, когда я работаю с Брук. Я заблокировала твои вызовы. Ты только и делаешь, что донимаешь меня. Это ненормально. Как будто я преступница.

– Ты правда не была дома у Скотта?

– Нет, не была! Почему ты не спросишь маму Брук, где я была?

Не найдя ничего интересного в холодильнике, Дэн начал чистить банан.

– Я не собираюсь звонить матери Брук, чтобы выяснить, была ты там или нет! – рявкнула Кристин. – Тогда все будут знать, что я не имею ни малейшего представления, где пропадает моя дочь!

– Почему тебя вообще беспокоит этот вопрос? Все, что ты делаешь, это мешаешь мне жить, где бы я ни была! Я ничего не могу сделать как следует!

И тут вдруг, как будто ее кто-то выключил, Кристин смягчилась:

– Ты правильно поняла. Я беспокоюсь за тебя.

Теперь Кристин была готова расплакаться.

– Только не вздумай плакать! – умоляюще произнесла Тэйлор и посмотрела на Дэна. – Я пойду снова к Брук, если она начнет плакать.

Дэн перестал жевать:

– Я думаю, пора прекратить этот разговор, передохните до завтра.

– Так она все-таки заблокирует мой мобильник? – спросила Тэйлор.

– Я полагаю, мы решим проблему с телефоном позднее, – ответил Дэн.

– Пусть лучше не блокирует мой мобильник, – предупредила Тэйлор и прошествовала в свою комнату.

Если представленная история показалась вам знакомой, возможно, это потому, что план А пользуется широкой популярностью. Наша задача – максимально сократить вашу зависимость от него при рассмотрении нерешенных проблем.

Означает ли уменьшение зависимости от плана А, что вы отказываетесь от ожиданий, которые возлагаете на своего ребенка? Нет. У вас их по-прежнему масса, и ваше чадо, вероятно, отвечает большинству из них. Просто план А не идеальный вариант для решения проблем с ожиданиями, которым ему трудно соответствовать.

Означает ли уменьшение зависимости от плана А, что вы намерены просто стоять рядом, надеясь на лучшее, если вашему ребенку будет трудно справляться с требованиями? Нет. Вы обладаете гораздо большим влиянием на него. Родительские обязанности не предполагают постоянного балансирования между конфликтами и капитуляцией.

Нужно ли исключить план А из своего арсенала полностью? Нет, это лишь один из вариантов, который применяется при определенных (обычно чрезвычайных) условиях, просто не стоит прибегать к нему слишком часто.

План Б

План Б предусматривает решение проблемы в сотрудничестве. Честно предупреждаем: традиционный здравый смысл, а также многие книги о воспитании детей и медийные личности не советуют сотрудничать со своим ребенком. В конце концов, вы здесь главный. Но в этой книге выражение «быть главным» означает следующее: первое – вы осознаете, что, если ребенку трудно отвечать определенным ожиданиям, значит, что-то ему мешает; второе – вы также осознаете необходимость выяснить, каковы эти препятствия, и понимаете, что ваш ребенок, вероятно, лучший источник информации; третье – вы умеете работать вместе с ребенком, помогая ему решать проблемы.

План Б состоит из трех элементов: этап эмпатии, этап определения причин беспокойства взрослых и этап привлечения к участию.


1. Этап эмпатии подразумевает получение информации от ребенка, чтобы понять причины его беспокойства и его видение данной нерешенной проблемы или его точку зрения.

2. Этап определения причин беспокойства взрослых включает информирование ребенка о вашей озабоченности и мнении по поводу той же проблемы.

3. Этап привлечения к участию предполагает совместное с ребенком обсуждение и договоренность о решении, которое, во-первых, реалистично, то есть обе стороны действительно могут выполнить то, о чем договорились, и, во-вторых, будет учитывать интересы обеих сторон.

Вход
Поиск по сайту
Ищем:
Календарь
Навигация