А в чём же причина состояния?
Опять-таки в созданных конфликтах. В тех местах, где люди должны уважать друг друга и помогать друг другу, создаются условия или правила, по которым теперь они должны ненавидеть друг друга, угрожать друг другу и бояться наказания за то, что они, возможно, нарушили какой-то закон или какое-то правило, и теперь их могут оштрафовать, лишить премии, уволить, понизить в должности или даже осудить гражданским или уголовным судом, разрушить семью, отобрав детей.
Это создаёт серьёзную нервозную обстановку. Это вызывает ненависть к людям определённых профессий и рода занятий.
Как известно, в состоянии ненависти люди не склонны видеть различия. У них «все – сволочи». «Все мужики – козлы», «все бабы – дуры» и так далее. Список, начинающийся со слов «все они…» и заканчивающийся каким-то скверным или обидным эпитетом, – длинный. Можно сказать – бесконечный.
Что ж, это всего лишь естественная реакция на искусственно созданный конфликт и на нервозную обстановку, с этим связанную.
Возьмём пример с тем, что ребёнку надо идти в школу.
Есть ребёнок, будущий гражданин своей страны, который должен получить знания и способности, чтобы уметь создавать нечто ценное для других людей и для страны, за что ему будут платить зарплату или гонорары, и он сможет обеспечить себя и свою семью, что позволит ему прожить жизнь счастливо, с осознанием своей пользы и ценности, и сможет вырастить детей, дать им образование, чтобы и они могли жить так же и даже лучше. Это такая идея.
У него есть его родители, которые его родили, вырастили и желают помочь ему получить образование.
Есть школа. Есть учителя, которые пришли в профессию, чтобы помогать людям – учить их детей. Давать им качественное образование. Эти люди, учителя, создают будущее страны.
Разумеется, ими руководят другие люди, которые призваны обеспечивать организованную работу учебных заведений и системы образования в целом.
Есть врачи. Есть психиатры. Люди, которые пришли в профессию помогать людям, находить причину психозов, неврозов, неадекватного поведения и исправлять это.
Мы не будем сейчас рассматривать то, насколько хорошо это получается. Да, бывает, что и врач не в состоянии найти причины болезни, и учитель порой сталкивается с такими учениками, что опускает руки и сдаётся, осознавая, что он не может его ничему научить.
И родители, бывает, являют собой неблагополучную семью.
Но идея остаётся. И если из всех этих составляющих хотя бы половина работает нормально, всё срабатывает и всё получается.
Когда же появляется нечто, что вносит искусственный разлад, искусственный конфликт, то, как бы хорошо ни относились к своим обязанностям все эти люди, проблем не избежать.
Им, например, спускают приказ министра здравоохранения о том, что все дети обязаны проходить психиатра. И инструкции имеют такое содержание, что если ребёнок не проходит психиатра, то это считается непройденным профосмотром и он не должен быть допущен к учёбе.
И вот тут возник конфликт на ровном месте.
Психиатру теперь нужно осматривать детей, которые совершенно нормальны, у которых может быть масса отклонений в эмоциях и в поведении в силу возрастных изменений и роста. Бывает так, что организм не развивается равномерно. И некоторые органы и системы могут не успевать в развитии друг за другом. И это всегда отражается на поведении и эмоциях. Даже режущийся зуб может вызывать капризное и неадекватное поведение.
Ему теперь надо заниматься поиском безумия и психозов там, где их нет.
Он, конечно, может отчитаться, что в осмотренных группах детей ничего патологического не удалось выявить, поскольку это просто обычные дети! Но скорее всего это будет воспринято как нежелание работать, как низкая квалификация и т. д.
Значит, теперь, доктор должен-таки найти несколько сумасшедших детей, которым будет поставлен диагноз и чья жизнь будет разрушена психиатрическими диагнозом и лечением.
Немало этому способствуют сотрудники отделов продаж фармкомпаний, которые старательно предлагают вознаграждения врачам за прописанные препараты. Известно множество случаев, когда торгаши от фармакологии просто вламываются в кабинеты врачей прямо во время приёма и начинают активно продвигать свой товар, игнорируя работу врача с пациентом.
Бывает по-другому. Врача не купили. Но купили главврача или кого-то из чиновников местной системы здравоохранения. Теперь если врач не будет находить «сумасшедших детей» и выписывать им препараты, то он испытает на себе всю прелесть административного «катка», закатывающего людей «в асфальт».
Что делать врачу? Он должен или уйти из профессии, которой он учился почти десять лет, или заняться калечением жизней детей и их семей.
Школа. Люди, которые хотят помочь семье обучить их ребёнка, теперь обязаны настаивать на психиатрическом освидетельствовании ребёнка, угрожая тем, что не предоставят ему возможности получить знания. Это вообще не входит в идею школы. Но теперь, благодаря приказу министра, они должны это делать.
Теперь школа перестаёт быть безопасным местом для ребёнка. Родители начинают искать пути обхода так, чтобы их ребёнок не попал на профосмотр или прошёл его без психиатра, и в то же время смог попасть в школу.
Как было просто когда-то? Пришли в школу, записались и учитесь.
Сейчас уже не так просто. Сейчас надо сражаться с искусственно созданными барьерами.
Теперь родители, если они не хотят, чтобы их ребёнок попал в список тех, из кого будут выбирать, кому в этой жизни «не повезло», должны умело угрожать администрации школы и врачу-психиатру.
Вот зачем это сделано? Зачем создан такой конфликт на ровном месте?
Цель одна, но эффект двойной. Первый – увеличение количества приёма корректирующих поведение препаратов будущим нации. Второй – создание в обществе нервозной обстановки взаимной ненависти и нетерпимости.
Кто-то остаётся в истории как человек, который создал направление в медицине, как человек, который открыл методы лечения каких-либо серьёзных болезней, как человек, который создал нечто большое и важное, что помогало и будет помогать многим людям. А кто-то войдёт в историю как серое, слабовольное существо, которое закрыло больницы, уничтожило фельдшерские пункты, разогнало специалистов в масштабах целой страны и в нарушение всех законов наиздавало приказов, от которых десятилетия теперь будет трясти и родителей, и детей, и учителей, и врачей, если только следующий министр не окажется более здравомыслящим и имеющим большее стремление к улучшению общества, нежели к его разрушению.
Конечно, когда страна находится в жёстких экономических условиях, которые нам так активно создают заклятые друзья, живущие на другой стороне планеты, вопросы экономии становятся одними из важнейших. И медицину это тоже не может не коснуться.
Но министр должен уметь не только «брать под козырёк» и исполнять решения правительства самым простым и тупым способом. Это крайне глупо, непростительно глупо, в целях экономии, уничтожать медицину и разгонять врачей, специалистов, которых государство учило долгое время, которые проходили интернатуру и стажировались в больницах.
