Это собаки. Самые настоящие. И если вы не будете их воспитывать, то жизнь с этими сокровищами может обходиться очень дорого. Никогда не забуду письмо от очень расстроенной девушки, которая на нескольких страницах описывала со слезами вперемешку свои страдания… звучали фразы «он меня изводит», «он делает мне назло», «я не знаю как мне жить дальше»… и в конце письма она пояснила, что речь идет о той терьере. Полгода страстей, невроз как у хозяйки так и у ее питомца… и это не единичный случай, таких писем за эти годы была масса!
— Да что вы нас пугаете! — воскликнете вы… — мы что, собак никогда не держали?! Знаем-знаем, но у нас есть волшебная газетка (стоит пошуршать и дружок, хи-хи, улепетывает под диван), а уж если чудо-тапок показать, то вообще весь день как шелковый ходит!
Вдумайтесь в смысл этой системы воспитания… она вся выстроена на испуге. Пугать маленького, зависящего от вас существа, которое вы к тому же называете своим другом? Это ли нормальное воспитание??? Но как же быть? На этот вопрос я отвечу в следующей главе…
Глава 2. Системы дрессировки
Системы дрессировки бывают разные. Их основное отличие — в способах выработки условного рефлекса у собак (то есть обучение их командам). Исторически, одни кинологи применяли исключительно наказании собаки (показали что делать, не выполнила — получила за это болевое воздействие). Другие — использовали только поощрение (сделала как просили — дали лакомство, похвалили, поиграли).
Затем стало понятно, что если применять кнут (отрицательное подкрепление) и пряник (положительное подкрепление) — то эффект получается выше. А потом, русский ученый Иван Петрович Павлов, провел свои опыты и объяснил дрессировщикам, каким образом собака усваивает и выполняет команды.
Советская школа кинологии взяла за основу его учение про нервную деятельность и типы темперамента. Отрицательным подкреплением стал рывок собаки за ошейник, в случае неподчинения — жесткий нажим или даже удар собаки по крупу. Положительным — лакомство, похвала, игра собак между собой в качестве отдыха.
Европейские специалисты пошли дальше — они применили исследования о поведении собак (труды этологов, зоопсихологов) и создали свою систему дрессировки. Особенно успешно она развивалась в Германии.
Там используют в качестве отрицательного подкрепления — рывковую цепочку, положительного: лакомство, очень активную похвали и игру с собакой.
К сожалению, в нашей стране, до сих пор часть кинологов знакома только с советской школой дрессуры, есть и такие раритеты, которые учат «врезать как следует» воспитаннице, когда она не желает подчиняться. При таком обучении у собаки быстро наступает агрессивная реакция на дрессировщика, на место ее экзекуции и за этим следует сильный невроз, переутомление нервной системы и даже запредельное торможение.
Чтобы не быть голословной, предлагаю Вам сравнительный анализ этих двух направлений обучения: советскую и немецкую системы дрессировки.
1) В основе сов. школы — учение И. Павлова о типах темперамента и рефлекторной деятельности собак. Метод контрастной дрессировки (есть и отрицательное и положительное подкрепления).
В основе нем. школы — учение И. Павлова + исследования о стадиях социализации собак и работы этологов, зоопсихологов об устройстве стаи псовых и взаимоотношений в ней. Метод дрессировки также контрастный, но контраст создается с максимальным уклоном в позитив, а отрицательное воздействие строго соответствует собачьим «манерам».
2) В сов. школе дергают собаку за ошейник, руками приводят в нужную позицию и при этом шлепают ее или создают дополнительное болевое воздействие на круп или бок собаки, все эти приемы берут начало с военной дрессировки, они описаны в книге В. Языкова «Собаки на военной службе. Работа военных собак и их дрессировка».
Процитирую немножко издание 1927 г.: «Собаке не хочется идти рядом, у ноги, ей хочется бегать, играть. Идти у ноги является в это время неприятностью. Но над ухом звучит команда „рядом“, которая произносится с угрозой, а выскакивание собаки вперед сопровождается еще большей неприятностью, а именно ударом хлыста или рывком поводка со строгим ошейником, т. е. с ошейником с шипами.» Это же правило сохраняется в инструкциях и в наши дни.
Выдержка из Инструкции «ПО СОДЕРЖАНИЮ И ПРИМЕНЕНИЮ СЛУЖЕБНЫХ СОБАК В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ВЕДОМСТВЕННОЙ ОХРАНЫ МИНИСТЕРСТВА ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (13 августа 2001 г. N ЦУО-809).
7.11.7. Для служебных собак, слабо чувствительных к рывкам поводка, применяется строгий ошейник и хлыст.
В нем. — дергают за удавку (лишение кислорода и раздражение области шеи, горла) и помогают собаке прийти в нужную позу руками. Болевые воздействия возможны только в области шеи при натягивании удавки, либо еще как вспомогательные — за шкуру на холке подержать — очень схожие воздействия идут и во время схватки между собаками за ранг и при воспитании потомства. Другие виды наказания собак там не применяются.
3) Сов. школа применяет в качестве позитивного подкрепления лакомство и похвалу хозяина, а также игру с другими собаками (отпустили собак и они носятся по площадке друг за другом).
Нем. — лакомство, очень активную похвалу и игру ХОЗЯИНА С СОБАКОЙ. Что весьма логично — от кого она получает отрицательное подкрепление, от того и положительное должно идти!
Кроме того, по нем. системе воспитания если взять час занятия, то лишь 15 минут нервная система собаки нагружена действием удавки. В отличие от советской, где собаку «дрючкают» и дергают 10 минут, а отдыхает она только 5 и такое чередование идет около двух часов. Собаки сильно устают после занятий, нервы постоянно на предельной мощности…
Система, по которой занимаемся мы: за основу взят опыт немецких и русских специалистов, проработан и усовершенствован тренерами военных спортивных команд, и дополнен нашими личными знаниями.
Также к нам пришли и такие способы обучения, как кликер-дрессировка — метод положительного подкрепления рефлексов собаки, не используется ни в каком виде отрицательное воздействие на собак. Приверженцы этой методики уверены, что все выученные таким образом команды собака будет выполнять в любой ситуации… но стоит на горизонте появиться течной «собачей дамочке»… как кобель забывает про хозяйку и устремляется в более интересное место.
В чем причина такого собачьего неуважения? В том, что пищевой инстинкт и одобрение, как правило, слабее полового. И как бы собаке не была приятна ласка хозяина, но зов природы у собак с преобладающих инстинктом продолжения рода — сильнее! Поэтому и перевешивает.
Джон Фишер (известный американский кинолог) предлагает свой механизм воспитания. Он уверяет нас, что отрицательное подкрепление должно исходить не от владельца собаки, что оно должно возникнуть как бы само по себе в тот момент, когда собака сделала что-то плохое. Этот подход рассчитан на испуг собаки. К сожалению, Джон Фишер (несмотря на его великолепное описание инстинктов собак) почему-то не воспользовался этими знаниями об инстинктах при объяснении выработки рефлекса.
