9. Без унижения. Если ребенок считает, что мы несправедливы, наказание подействует в обратную сторону.
10. Без применения физической силы! Я против категорически.
11. Говорите! Прежде всего, говорите с ребенком! Используйте мимику, интонацию, жестикуляцию!
12. Никогда не наказывайте за то, что вам кто-то рассказал! Если вы не видели, как вы знаете, что это правда? Особенно когда ребенок вас весь день ждет, например, в саду, а вы его начинаете ругать за рассказ воспитателя.
Нельзя наказывать ребенка:
× Если ребенок плохо себя чувствует или болеет.
× Когда ребенок ест, после сна, перед сном, во время игры, во время работы.
× Сразу после душевной или физической травмы.
× Когда ребенок не справляется со страхом, с невнимательностью, с подвижностью, с раздражительностью, с любым недостатком, прилагая искренние старания. И во всех случаях, когда что-либо не получается.
× Когда внутренние мотивы поступка нам непонятны.
× Когда сами устали, огорчены или раздражены по каким-то своим причинам. И наказать хотим ребенка из-за того, что плохо нам!!!
Как ввести понятие «нельзя» и как наверстать, если время уже упущено
Попробуйте проанализировать свое общение с ребенком в течение дня. Нет ли у вас ощущения, что слово «нельзя» звучит очень часто? Некоторые мамочки считают, что если говоришь «опасно», «нет», «нельзя», то ребенок воспринимает эти слова по-разному. Но нет: в сознании ребенка все они означают ограничение, рамки и запрет. А если начать разбираться, почему конкретно это нельзя, многие родители объяснить не могут. А итог? Множество запретов перестают нести для ребенка какую-либо ценность.
Давайте рассмотрим правила установления запретов:
1. Нельзя все то, что опасно для жизни!
2. Само слово не имеет большого значения. Но с позиции формирования страхов, лично я выступаю за слова «нет» или «нельзя», которые не формируют у детей фобий и приняты в обществе. Так будет проще вводить ограничения позже, например в школе.
3. Прежде чем решить, что это нельзя, объясните сами себе – почему? Вот, например, в грязи валяться – почему нельзя? Одежды нет? Лень стирать или травмирует вашу психику? Но ведь попробовав пару раз, ребенок насытится и ему будет уже неинтересно – проблема запрета будет решена.
4. Нельзя, потому что так хочется маме (не хочет убирать за ребенком, не выносит шум и др.) – это проблема мамы, над которой ей имеет смысл работать.
5. «Нельзя» должно быть категоричным и действовать для всех членов семьи и родни. Когда у мамы нельзя, а у папы можно или можно чуть-чуть – это сумятица в сознании ребенка и стресс для него.
6. Если ввели запрет, добивайтесь его выполнения. Один раз дали слабину – ребенок будет требовать вновь и вновь.
ПОМНИТЕ, ЧТО ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ – В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЙ.
Как помочь ребенку справляться со своими эмоциями
Истерика у детей – это то, что чаще всего вызывает истерику у взрослых. Тавтология, но, по сути, это так и есть: состояние детской истерики может вводить родителей и окружающих взрослых в состояние «душевного волнения» или аффекта. Конечно, это, к счастью, не та форма, когда совершаются страшные вещи, но часто взрослые не могут себя толком контролировать. Что делать с родителями – мы разбирали и будем разбирать еще. А вот что же происходит с детьми?
Симптомы истерик бывают разные, они зависят от возраста ребенка и от причин, которые эту истерику вызвали:
• падение на пол с криком;
• падение на пол молча;
• битье головой об стену и об пол;
• дети могут закрываться и уходить ото всех, находясь в одиночестве;
• дети просто визжат и кричат, не падая;
• дети проявляют агрессию по отношению к окружающим.
Причина истерики ребенка от 1 года до 3 лет может скрываться в отсутствии психической перезагрузки, в том, что его не слышат и не понимают. А также и в том, что малыш не может объясниться с окружающими, ведь его речь еще не развита. По мере взросления и приближения к 3 годам причины постепенно меняются и переходят к необходимости получения обратной связи от родителей. У ребенка накоплен достаточный опыт для манипуляции окружающими, и он входит в состояние «я правлю миром». У детей более старшего возраста причины истерик надо искать в усталости, желании добиться своего, гормональных изменениях, недостатке родительского внимания. Конечно, причины разные, и методы вывода из этих состояний тоже разные! Разберем их по порядку.
Но прежде хочу обратить внимание, что есть симптомы, при которых обязательно надо обращаться к врачу-неврологу или психоневрологу.
1. Ребенок теряет сознание во время истерик.
2. Выход из истерики (всхлипывание, страдания, переживания) продолжается более часа.
3. Ребенок пытается нанести себе травмы.
САМОЕ ВАЖНОЕ – ЛЮБУЮ ИСТЕРИКУ ЛУЧШЕ НЕ ДОПУСКАТЬ.
Как правило, родители могут заметить, в каких ситуациях происходит этот выплеск. Если не можете сказать так сразу, то советую в течение 2–3 недель вести дневник дня ребенка. Так вы сможете понять, как проходил его день и что стало спусковым механизмом для истерики. Это скучное занятие, но зато оно поможет вам не допускать этих состояний у ребенка, придумать ритуал сглаживания ситуации и сберечь свою психику. Ведь если вы знаете, что ребенок упадет и сломает что-нибудь, вы же этого не допустите? Здесь работает тот же самый принцип.
Второй важный момент – истерики не надо закреплять. Если в результате своих эмоций ребенок будет каждый раз получать желаемое – истерики будут продолжаться и нарастать.
Еще одно важное условие – фиксируйте достижения: и ваши, и ребенка. Ведь так вы узнаете, что ваша линия поведения верная, и вам будет за что поощрить и себя, и малыша.
Помните, что у любой истерики есть три стадии. Стадия крика – ребенок кричит, ничего не требуя и никого не видя вокруг. Стадия двигательного возбуждения – начинает кидать все, что попадается ему под руку, а если ничего нет, просто топает ногами и размахивает беспорядочно руками. Стадия рыданий – ребенок рыдает, всхлипывает и смотрит страдающим взглядом. Наша задача – не допускать третьей стадии, она самая травматичная для малыша.
Поговорим об основных методах борьбы с истерикой у ребенка:
1. Пожалеть. Подходит для детей любого возраста, при условии, что они дают это сделать. Помните, что ребенку в этот момент не просто, он эмоционально страдает!
2. Метод «Эффект присутствия». Подходит для детей до 3 лет. Надо вспомнить о том, что ребенок устал, ему требуется 3–4 минуты на перезагрузку. Дайте ему поплакать. Строго по часам. В это время молча сидите рядом. После того, как время истечет, не начинайте никаких обсуждений, а просто переходите к нормальному разговору, теперь можно и пожалеть.
