– Это что такое? – удивилась Марина Сергеевна.
– Я почти попала, – извиняясь, сказала Фрося. – Только чуть-чуть промахнулась. Но сейчас я пристреляюсь, и все будет как надо.
– Так… – Учительница внимательно посмотрела на козу, как бы вновь знакомясь с ней. – Ты что, вообще ничего не понимаешь? Попасть в ноту – это значит попасть голосом!
– Как же я в ноту голосом попаду? – удивилась Фрося. – Голос же нельзя увидеть, да и веса в нем нет.
Учительница побарабанила по крышке рояля пальцами и покосилась на дверь.
– Ладно, допустим, – пробормотала она. – Объясняю! Попасть голосом – это значит спеть так, как звучит нота. Вот слушай.
Она нажала ноту и спела: – А-а-а-а.
Получилось действительно очень похоже. Фрося кивнула головой. Марина Сергеевна стала нажимать ноты.
– Ме-е-е. Ме-е-е. Ме-е-е, – старалась Ефросинья.
Наконец учительница кивнула головой и взяла в руки какие-то дощечки.
– Ну, слух у тебя, предположим, есть. Теперь проверим чувство ритма. Слушай.
Она стала бить дощечками одна о другую – там-тада-там-тада-там.
– Красиво, – сказала Фрося.
– Что красиво? – раздраженно спросила Марина Сергеевна. – Ты должна повторить ритм. Ты что, глупая?
– Нет, – покрутила головой коза. – Я не глупая, но вы ведь не объяснили, что нужно делать. А вообще я очень умная, моя бабушка всегда так говорит.
– Все бабушки так говорят, – возразила педагог.
– А моя бабушка никогда не врет, – коза упрямо наклонила голову.
– Все ясно, – поджала губы Марина Сергеевна. – Переходим к последнему заданию. Надеюсь, ты сможешь хотя бы спеть «Маленькой елочке…» в до мажоре? – Учительница взяла аккорд.
– Как же я смогу это спеть, если у нас нет Жоры? Это нечестно – давать такие задания!
– Какого еще Жоры?! – вышла из себя учительница. – Немедленно перестань кривляться!
– Как какого? Вы только что сами сказали, что надо спеть «Маленькой елочке» дома Жоре. А у нас дома нет никакого Жоры. Это несправедливо! – Коза расплакалась.
Марина Сергеевна встала из-за рояля и вывела рыдающую Фросю в коридор.
– Заберите вашу Фросю, – сказала она бабушке. – У меня тридцать лет педагогического стажа, а такое вижу впервые. По моему мнению, ваша коза вообще плохо обучаема. А уж о музыкальной школе и речи быть не может.
– Это ваше мнение, – ответила бабушка, обняла Фросю и повела домой.
– Ну что? Как? – выбежала навстречу Катя.
– Опозорилась, – грустно ответила Ефросинья.
– Не может быть! Не верю! Тебе просто надо позаниматься!
– Вот и я говорю, – вступила бабушка. – Нельзя опускать руки после первой же неудачи. Если ты хочешь петь, надо постараться, подготовиться, и все получится. Ты просто пошла без подготовки, вот и растерялась.
– Да? А учительница сказала, что я плохо обучаема, – всхлипывала Фрося.
– А это неправда! – Катя поцеловала козу в заплаканную мордочку.
Следующие две недели Катя, бабушка и даже Андрей готовили Ефросинью к поступлению в музыкальную школу. Они тренировались отбивать ритм, попадать в ноты и петь песни в разных тональностях. Фрося с блеском прошла прослушивание и была зачислена в хоровую студию. Кстати, если увидите наш хор на каком-нибудь конкурсе, не стесняйтесь – аплодируйте громче!
Весна
Как Фрося осталась дома
Бабушка старалась не оставлять Фросю дома одну. Но однажды, когда бабушке нужно было сходить на почту и в поликлинику Фрося упросила ее не брать с собой. Она не очень хотела стоять в скучных очередях. Ефросинья пообещала бабушке вести себя хорошо, спокойно играть в игрушки в своей комнате и слушать радио.
Поначалу Фрося действительно играла в больницу со своими любимыми плюшевыми зайцами. Правда, очень скоро выяснилось, что от всех смертельных болезней она их уже вылечила, а тратить силы на борьбу с заболеваниями, не требующими срочных уколов и операций, показалось глупым. Тогда она пошла на кухню и стала смотреть в окно. А посмотреть было на что. Прямо перед окном за ночь образовалась великолепная лужа. Еще вчера ее не было, а сегодня огромный сугроб растаял и превратился в настоящее море. И это море уже обживали! Возле лужи сидела Фросина подруга – коза доктора Ивана Ивановича Розочка, а рядом с ней – соседский мальчик Митя. Длинными палками они подталкивали свои кораблики. Фрося открыла форточку и стала болеть за Розочку. Однако болеть из форточки оказалось не очень весело. К тому же было очевидно, что настоящим победителем гонки должен стать собственный Фросин кораблик. Как раз в прошлые выходные папа помог Фросе и Кате смастерить два прекрасных фрегата из пенопласта. Фросин – «Черная метка» – был оборудован черным пиратским парусом, флажком с черепом и костями и маленьким проволочным якорем на длинной нитке. На мостике стоял всамделишный пластилиновый капитан. Бабушка должна была прийти еще не скоро, и Фрося решила, что, если она сбегает на улицу буквально на пять минуточек (а больше для победы «Черной метки» и не потребуется), беды не случится. Она быстро надела комбинезон и резиновые сапоги, взяла свой фрегат и длинную бамбуковую палку, оставшуюся от сломанного сачка, и вышла к луже.
Гонка была потрясающая! Сначала всех обошел Митин корабль. Потом «Черная метка» смогла выбраться из ледяной ловушки и стала стремительно догонять лидера. Финиш преграждала большая ветка. Митя принял решение обходить ее справа, а Фрося залезла в лужу, наступила на ветку ногой и провела «Метку» над препятствием. Победа была бесспорной! Потом начались показательные выступления. Розочкин пробковый парусник боролся с циклоном, который возник из-за того, что Фрося и Митя баламутили воду своими палками. Затем Розочка махала картонкой, создавая ураган, а «Черная метка», раздувая паруса, бороздила океан. После этого все вместе спасали пластилинового капитана, который утонул в самом глубоком месте лужи. А потом Митя захотел отыграться и предложил еще раз устроить гонки… И тут Фрося вспомнила, что обещала бабушке сидеть дома. Она собралась было пойти домой, побежала на крыльцо, но вдруг поняла, что дверь захлопнулась, а ключ остался дома.
