• 1 поднос
• 1 маленькая прозрачная мисочка-салатница
• 1 прозрачный кувшин
• 1 губка
• 1 маленькое полотенце
• 1 ведро
Презентация
1. Подойти вместе с ребенком к этажерке, взять поднос и поставить его на стол.
2. Предложить ребенку наполнить кувшин водой.
3. Поставить кувшин и салатник на стол.
4. Попросить ребенка налить воду из кувшина в салатник.
5. Взять корзину и достать по очереди из нее все предметы, кладя их на стол рядом друг с другом и называя.
6. Сказать: «Сейчас мы определим, какие предметы утонут, а какие будут плавать».
7. Положить свечу в салатницу с водой и наблюдать: свеча плывет.
8. Попросить ребенка положить жевательную резинку в воду и наблюдать, как она тонет.
9. Проделать те же действия со всеми предметами.
10. Вынуть предметы из воды и предложить ребенку распределить их на две группы: те, которые плавают, и те, которые тонут (предварительно все нужно вытереть губкой).
11. Сказать ребенку: «Перед нами две группы предметов: одни плавают, а другие тонут».
12. Положить все предметы в корзину, предварительно еще раз протерев их и вылив воду в ведро.
Направление на север
Материал
• 1 поднос
• 1 прозрачное блюдо
• 1 прозрачный кувшин
• 1 компас
• 1 чашечка с кусочком бумаги, в который воткнута намагниченная иголка (для этого нужно потереть иголку о магнит)
• 1 губка
• 1 салфетка
• 1 ведро
Презентация
1. Вместе с ребенком подойти за материалом к этажерке и поставить поднос на стол.
2. Предложить ребенку наполнить кувшин водой.
3. Поставить кувшин и блюдо на стол.
4. Попросить ребенка перелить воду из кувшина в блюдо.
5. Взять компас и спросить у ребенка, знает ли он, что это такое.
6. Сказать ему: «Это компас. Видишь, стрелка всегда указывает на север».
7. Взять кусочек бумаги с иголкой и положить их в воду.
8. Наблюдать.
9. Иголка переместится и будет указывать на север.
10. Сказать ребенку: «Видишь, иголка поворачивается в том же направлении, что и стрелка компаса».
11. Попросить ребенка повторить за вами эксперимент.
12. По окончании занятия вылить воду в ведро и вытереть стол губкой.
13. Отнести материал на место на этажерку.
Круговорот воды
Материал
• 1 достаточная большая банка с герметично закрывающейся крышкой
• гравий (галька) и земля, которые будут уложены в банку
• 1 маленькое растение
• 1 чашка воды
Презентация
1. Попросить ребенка вместе с вами уложить в банку гравий, а сверху землю. Аккуратно высадить в землю растение.
2. Налить воду в чашку и поставить ее рядом с растением.
3. Герметично закрыть банку крышкой.
4. Поставить банку на солнце.
5. Предложить ребенку регулярно следить за банкой и за тем, что в ней происходит. Благодаря солнцу из чашки будет испаряться вода (на внутренней стороне крышки банки можно увидеть капли). Потом капли упадут на землю, поливая растение и давая ему возможность жить и расти. Это называется круговоротом воды, или водным циклом.
Формы суши и водоемов
Материал
• модели, выполненные в форме суши и воды: остров/озеро; залив/полуостров; мыс/бухта; перешеек/пролив
• 1 маленький кувшин с водой, подкрашенный (по желанию) голубым пищевым красителем
• 1 маленький кораблик
• 1 ведро
Презентация
1. Предложить ребенку принести и положить на стол 1 пару форм (например, остров/озеро и мыс/бухта) и попросить его налить воду в модель.
2. Провести урок в три этапа, чтобы он выучил названия этих форм.
3. Предложить ребенку пустить кораблик между формами.
4. Рассказать ребенку об этих формах, показав ему их в атласе или на карте мира.
5. Перелить воду в ведро.
6. Сказать ребенку, что названия других форм вы выучите на следующем занятии, если ему это интересно.
Магнит
1-е занятие
Материал
• 1 поднос
• 1 магнит
• 1 коробка с 1 наперстком, 1 бельевой прищепкой, 1 ключом, несколькими мелкими монетками, 1 деревянным вязальным крючком, 1 гвоздем, 1 канцелярской скрепкой, 1 пробкой
Презентация
1. Подойти вместе с ребенком к этажерке, взять необходимый материал и поставить его на стол.
2. Переложить материал из коробки на стол, называя каждый предмет.
3. Достать магнит и сказать, как он называется.
4. Расположить предметы рядом друг с другом.
5. Сказать ребенку: «Сейчас мы выясним, какие из этих предметов притягиваются магнитом».
6. Взять магнит и поднести его к каждому предмету.
7. Предложить ребенку проделать то же самое.
8. Попросить ребенка положить предметы, притягиваемые магнитом, с одной стороны, а те, что не притягиваются, – с другой.
9. Сложить весь материал и отнесите его на этажерку.
2-е занятие
Материал
• 1 поднос
• 1 маленькая чашка с магнитом
• 2 одинаковые чашки (мисочки), в одной из которых – белый песок, а в другой – железные опилки
Презентация
1. Подойти вместе с ребенком к этажерке, взять поднос и поставить его на стол.
2. Поставить на стол две чашки и познакомить ребенка с их содержимым.
3. Пересыпать железные опилки в чашку с песком.
4. Взять магнит и поднести его к чашке.
5. Наблюдать за тем, что будет происходить.
6. Железные опилки притянутся магнитом.
7. Пересыпать опилки в пустую чашку, помогая себе пальцами.
