8. Продолжать те же действия, пока в чашке с песком больше не останется железных опилок.
9. Предложить ребенку проделать то же самое.
10. Убрать весь материал и отнести его на место на этажерку.
Стол с находками
Материал
• 1 маленький стол, на котором разложены предметы живой и неживой природы, которые ребенок собрал во время прогулок или вы подобрали для него: цветы, листья, ракушки, еловые или сосновые шишки, кора деревьев, заброшенное птичье гнездо, перья, желуди, орехи, шерсть и т. д., а также карты с изображением жизненных циклов животных или растений, подобранные в зависимости от сезонов
• 1 лупа
• 1 стул
• стикеры с названиями всех предметов, находящихся на столе. Даже если ребенок не умеет читать, он поймет, что у каждого предмета есть свое название
Практический совет
Используйте только те предметы, которые соответствуют времени года, и регулярно меняйте их. Тогда ребенок будет видеть, что происходит в природе по мере смены сезона: орехи и желуди появляются осенью, красные ягоды иглицы и некоторые другие плоды созревают зимой, нарциссы расцветают весной, а колосья зреют летом и т. д.
Презентация
1. Предложить ребенку внимательно рассмотреть все предметы, лежащие на столе. Просто и доступно рассказать про каждый из них и показать, как брать их руками, проявляя осторожность, чтобы ничего не повредить.
2. Показать, как рассматривать мелкие детали предметов под лупой.
3. Провести урок в три этапа для изучения лексики.
4. Положить по стикеру перед каждым предметом.
5. Регулярно менять материал в зависимости от сезонов.
Жизненный цикл лягушки
Коллекция животных
Материал
• 1 корзина, в которой находятся фигурки животных со всего мира (с разделением по континентам). Масштаб фигурок должен отражать их реальные пропорции.
• стикеры с названиями животных, окаймленные цветом континентов
• 1 карта полушарий, окрашенных в определенные цвета (если возможно, пазл)
Презентация
1. Взять одну фигурку животного и рассказать о нем ребенку, объяснив, на каком континенте оно обитает. Проделать то же самое с остальными животными.
2. Предложить ребенку разобрать полушария по континентам.
3. Разместить каждое животное под соответствующим континентом.
4. Если ребенок умеет читать, дать ему стикеры с названиями животных, которые он разместит на каждом из них.
Животные и их следы
Материал
• подготовить 12 картинок: 6 фотографий животных и 6 снимков их следов (дать ребенку возможность самокоррекции, сделав контрольные карточки животных вместе со следами или приклеив наклейки одинакового цвета на оборотной стороне соответствующих пар)
• 1 ковер
Презентация
1. Разложить все фотографии на столе или на ковре, расположив их по горизонтали слева направо.
2. Отсортировать и выложить с одной стороны фото животных, а с другой – снимки их следов.
3. Взять фото животного.
4. Положить его в верхней части стола или ковра.
5. Взять фото соответствующего следа и положить справа от изображения животного.
6. Взять фото следующего животного, положить под предыдущим, потом подобрать фотографию его следа и положить справа под предыдущим фото.
7. Предложить ребенку продолжить упражнение.
8. В конце занятия перевернуть все карточки, чтобы выявить ошибки.
Животные и их глаза
Материал
• подготовить 12 фотографий: 6 фото животных в полный рост, 6 фото, на которых изображены их глаза (для самокоррекции сделать крупную фотографию животного с отчетливо видными глазами либо приклеить цветные наклейки на оборотной стороне каждой пары)
• 1 ковер
Презентация
1. Выложить все фотографии на столе или на ковре в ряд слева направо.
2. Рассортировать и разложить с одной стороны фото животных, с другой – фотографии их глаз.
3. Взять фото животного.
4. Положить его в верхней части ковра или стола.
5. Взять соответствующее фото глаз и положить его справа.
6. Взять фото следующего животного и положить его под предыдущим снимком, подобрать фото его глаз и положить его справа и под предыдущим снимком.
7. Предложить ребенку продолжить упражнение.
8. В конце занятия перевернуть снимки, чтобы выявить возможные ошибки.
Животные и их шерсть
Материал
• приготовить 12 фотографий: 6 фотографий животных в полный рост, 6 фотографий, на которых изображен их шерстяной покров (для самокоррекции подготовить правильные фотографии – ответы на упражнение, либо прикрепить одинакового цвета наклейки на пары сочетающихся друг с другом фотографий)
• 1 ковер
Презентация
1. Положить все фотографии на стол (ковер), расположив их в ряд слева направо.
2. Отсортировать их, разложив с одной стороны фото животных, с другой – их шерстяного покрова.
3. Взять фотографию животного.
4. Положить ее в верхней части ковра или стола.
5. Подобрать снимок с соответствующей шерстью и положить справа от изображения животного.
6. Взять фото другого животного, положить под предыдущим снимком и подобрать к нему фотографию с соответствующим покровом, расположив ее под предыдущим.
7. Предложить ребенку продолжить упражнение.
8. После занятия перевернуть фотографии для выявления возможных ошибок.
Недельный календарный график ребенка
Материал
• изготовить семидневный (недельный) график с фотографиями основных занятий ребенка на каждый день недели (указать название каждого дня на фотографиях)
• серия соответствующих графику карточек, хранящихся у ребенка
Презентация
1. Предложить ребенку сесть на ковер и развернуть недельный график.
