Интеллект против творчества
Тест креативности Торренса регулярно проводится начиная с 1966 года и со временем приспосабливается к меняющимся условиям таким образом, чтобы среднее количество набранных баллов оставалось примерно одним и тем же. Происходит так называемое нормирование теста, так же как в случае с тестом на определение уровня интеллекта. Должен постоянно учитываться духовный прогресс. Тест на IQ составляется таким образом, чтобы медианный результат находился в районе 100 баллов. Это означает, что, как бы ни выполнялись задания теста, одна половина испытуемых всегда набирает больше 100 баллов, а вторая – меньше.
Интересно, что чем дальше, тем больше приходится выполнять заданий из тестов на IQ, чтобы добраться до отметки 100 баллов. Другими словами, наш интеллект в среднем становится выше на три балла каждые 10 лет. Если бы тесты не нормировались, то участник, показавший в 1960 году результат 100 баллов, сегодня набрал бы всего 85, правильно ответив на такое же количество вопросов. Этот феномен получил название эффекта Флинна.
Но с тестом Торренса все иначе. Начиная с 1966 года его в общей сложности пять раз адаптировали к изменившимся условиям, и каждый раз он становился все проще, потому что творческие способности испытуемых постоянно снижаются. Таким образом, становясь все умнее, мы одновременно теряем способность к творчеству. Особенно заметен этот эффект среди детей от детсадовского возраста до третьего класса, которые в целом всегда демонстрируют лучшие результаты, чем взрослые.
Значит ли это, что мы развиваем свой интеллект в ущерб творческим способностям? Похоже, что чем больше заданий теста на IQ мы решаем, тем больше конформизма проявляем в своем мышлении. И это неудивительно, потому что интеллект заключается в том, чтобы найти кратчайший путь к заранее известному решению, а не найти что-то новое. Таким образом, интеллект прекрасно вписывается в мир современной экономики, построенной на производительности и эффективности. Люди, наделенные интеллектом, безошибочно решают проблемы, работают продуктивно и превосходят остальных в ментальном смысле. Это замечательно, но таких людей очень просто заменить. Ведь если проблемы решаются эффективно, значит, для нас они достаточно просты. В тестах на интеллект правильные ответы известны заранее; их надо только как можно быстрее найти. И когда-нибудь компьютер справится с этим лучше, чем мы. Поэтому нам уже сейчас не стоит с ним тягаться в этом отношении и жить по алгоритмам теста на IQ. Все равно мы рано или поздно проиграем.
Но творчество означает умение мыслить альтернативно. В наши дни всем хотелось бы быть креативными и инновационными, но ничем не сдерживаемое творческое мышление плохо вписывается в мир экономики, насквозь пронизанной показателями и таблицами, пригодными для оптимизации. Креативность не означает, что все делается правильно. Творческие идеи по сути своей всегда немного «неправильны». В них есть что-то ненормальное и необычное, потому что любая новая идея противоречит привычному образу мышления.
Поэтому, прежде чем настроиться на повышение уровня своей креативности, задумайтесь: творческие личности неудобны для окружающих. Они ничему не верят на слово и не признают очевидных вещей. Они не следуют правилам и хотят их изменить. Они противоречат авторитетам, ставят их под сомнение и при этом портят отношения со многими людьми. Они задают неудобные вопросы, ставят всех в неловкое положение и не придерживаются трудового распорядка. Короче говоря, творческие люди действуют окружающим на нервы. Нам это, как правило, не нравится, но без таких людей не обойтись. Ведь если все проблемы всегда решаются по одному образцу, то результатом становятся предсказуемые и скучные идеи, в которых нет ничего нового и будоражащего ум. Поэтому иногда, чтобы к чему-нибудь прийти, имеет смысл мыслить неэффективно и идти обходными путями. Но если все время мыслить «поперек», то будешь бродить кругами и никогда не достигнешь цели. Идеи необходимо воплощать в конкретные дела. Мозгу приходится каким-то образом решать эту дилемму. От него требуется быть «сумасшедшим» и в то же время эффективным и продуктивным.
Подумайте дважды
Где в мозге рождаются хорошие идеи? Если вы надеетесь, что в нашем мыслительном органе имеется некая «креативная зона» (типа зрительного или речевого центра), то я вынужден вас разочаровать. Творчество возникает в результате чередования фокусировки и отвлечения внимания.
В принципе мозг при этом создает множество самых разнообразных идей и вынужден потом заниматься их фильтрацией. Вы уже знакомы с обеими нейронными сетями, которые берут на себя данную задачу. Это сеть пассивного режима работы, которую мы рассматривали в главе 6, и сеть контроля и принятия решений, известная нам из главы 9. Таким образом, хорошие идеи возникают, когда мозг комбинирует свою способность «ни о чем не думать» с умением принимать решения.
Поместив испытуемых, выполняющих тест креативности Торренса, в камеру томографа, можно заметить, насколько хорошо взаимодействуют обе эти сети. Если участникам предстоит искать альтернативные способы использования кирпичей или газет, то сначала включается стандартная модель мышления, то есть сеть пассивного режима работы. Чтобы вам не пришлось перелистывать книгу назад в поисках шестой главы, я быстро напомню, что она расположена в середине мозга и ближе к задней части охватывает области, отвечающие за ленивое блуждание мыслей. Я нахожу это очень практичным: получив задание творчески решить проблему, можно просто сидеть и ни о чем не думать.
Большая часть того, что приходит нам в голову, представляет собой полную чушь. К счастью, мы этого обычно не осознаем, потому что самые нелепые идеи отсортировываются еще на раннем этапе. С данной целью сеть пассивного режима работы кооперируется с контрольными центрами лобных долей, с которыми вы уже познакомились, рассматривая механизм принятия решений. Функцию оценки возможных идей берут на себя в основном островковая и лобная кора. И в то время как сеть пассивного режима стряхивает с себя бремя всяческих ограничений, контрольная сеть отбраковывает негодные идеи, причем довольно быстро. Сканирование мозга показывает, что уже через несколько секунд связь обеих сетей становится настолько сильной, что миновать этот фильтр могут только самые полезные мысли. Таким образом, решающее значение приобретает взаимодействие нейронных сетей. Если участники эксперимента называют явные и лежащие на поверхности варианты использования кирпича, то это взаимодействие выражено слабо. Чем лучше взаимодействуют данные области мозга, тем оригинальнее высказываемые идеи. У людей с явно выраженными творческими способностями (которые при выполнении теста Торренса находят самые необычные возможности использования зубной щетки или кирпича) переплетение двух сетей проявляется чрезвычайно сильно.
Подведем промежуточные итоги: задача состоит не в том, чтобы просто генерировать множество идей, а в том, чтобы найти баланс между их возникновением и отбраковкой. Кроме того, в ходе тестов выяснилось, что количество идей зависит от того, насколько расслаблены участники. В оптимальном случае они вообще не концентрируются на задаче, и тогда эти идеи возникают спонтанно и как бы из ниоткуда. Такие моменты тоже исследуются в лабораторных условиях, но для этого используются задачи несколько иного рода – словесные ассоциации. В таком случае исследуется не дивергентное, а конвергентное мышление, суть которого состоит в том, чтобы выбирать лучшие идеи из имеющихся.
