Этот печальный случай учит нас тому, что нельзя доверять даже знакомым. И если знакомые куда-то зовут, то сначала надо позвонить родителям и спросить разрешения, рассказать о том, что происходит.
Еще один случай, о котором я узнал не так давно. У ребятишек была дружная компания – три девочки и три мальчика, все жили в одном доме и учились в одном классе. Всем по девять лет. И вот периодически с ними на прогулках стали замечать Сережу. «Мальчику» было 27 лет и жил он в соседнем доме. Сережа быстро познакомился с родителями детей, произвел на них прекрасное впечатление и стал «присматривать» за детьми. Иногда забирал их из школы, иногда водил в кино, иногда брал с собой на пикник. И тут опять родители были просто в восторге от нового друга. Почему-то никого не смутило, что взрослый мужчина тусуется с детьми. Сережа объяснял это тем, что он начинающий педиатр и ему важно учиться выстраивать отношения с детьми, наблюдать за ними. Особенно сильно переживала бабушка одного из мальчиков, но родители не восприняли всерьез ее опасения. А спустя три месяца старший товарищ обокрал эти семьи. Оказалось, что дети дали ему свои ключи, рассказали распорядок дня семьи, водили его в гости, пока не было родителей, играли в экскурсоводов и показывали что где лежит. К счастью, сами дети не пострадали, но все ценные вещи из квартир пропали. Пропал и новый друг.
Часть 2. Травля. Вашего ребёнка обижают
2.1. Травля или конфликты?
Почти всю историю человечества выживание конкретного индивида зависело от его благополучных отношений с группой, с окружением, ведь одному было не выжить, не найти пропитания и не спастись от угроз. Отвержение группой, изгнание из группы на протяжении многих сотен тысяч лет означало неминуемую смерть. Поэтому, оказываясь в ситуации травли, мы испытываем сильнейший стресс, витальный (связанный с угрозой жизни) ужас, даже если своей рациональной частью понимаем, что сейчас наше выживание от отношения к нам группы настолько не зависит.
Травля – это развращающий опыт для её зачинщиков. В будущем у них меньше шансов на успешную самореализацию и на хорошие отношения в семье, с друзьями и коллегами. Такие дети невольно учатся подавлять других, не получая отпора. Кроме того, травля – это очень травматичный опыт для свидетелей, они испытывают мучительный внутренний конфликт, поскольку уже чувствуют, что происходящее – аморально, но еще не имеют сил осознать, что именно не так, и найти выход из ситуации. Кроме того, они боятся, что, заступившись за жертву, сами станут жертвой, поэтому невольно подыгрывают агрессору, стараясь не чувствовать стыд и унижение. Их представление о себе как «хороших людях» сильно страдает. Ситуация травли в классе и в школе погружает в стресс всех детей, ведь если у нас так можно, если травля в порядке вещей, часть обычной жизни, значит, нельзя быть уверенным, что завтра этого не сделают со мной, нельзя расслабиться ни на минуту. Стресс истощает детскую психику, не дает сосредоточенно работать, не оставляет места учебной мотивации, любознательности, развитию способностей, творчеству.
Как распознать ситуации, когда границы уже давно пройдены и требуется немедленное вмешательство родителей, школы, психологов? Чем отличается обычный школьный конфликт от травли?
Под травлей понимают осознанное физическое или психологическое насилие, направленное на одного и того же ребенка (или группу детей) и повторяющееся систематически на протяжении длительного времени. Это определение содержит четыре важных элемента, на которые следует обратить внимание родителям и учителям. Эти признаки и отличают травлю от обычных конфликтов, которые неизбежны в любом, даже самом дружелюбном и благополучном детском коллективе.
Травля – это агрессивное по отношению к другим поведение, которое влечет за собой умышленные насильственные действия. Другими словами, не просто сказал: «Вася, ты дурак», но нарисовал фотожабу, компрометирующую умственные способности жертвы, и расклеил по всей школе. То есть в отличие от конфликта, который тоже может закончиться дракой или оскорблениями, травля – это намеренное и продуманное причинение страдания и вреда.
Кроме того, травля – это долгосрочный процесс постоянно повторяющегося насилия. Конфликт, каким бы острым и жестким он ни казался окружающим, – это одномоментное событие. У него есть четкий алгоритм развития – есть противоборствующие стороны, есть предмет конфликта (то, что стало яблоком раздора), есть период конфликтного взаимодействия (в процессе которого решается, кто прав, а кто не очень), и, наконец, есть однозначный итог, который так или иначе разрешает конфликтную ситуацию. Травля может продолжаться очень и очень долго, пока жертва и агрессор находятся хоть в каком-то личностном взаимодействии.
При травле такая бесконечная петля насилия возникает потому, что жертва самостоятельно не может остановить травлю. В конфликте, в отличие от травли, обе стороны несут ответственность за происходящее. Один оскорбил, другой ответил, первый пнул портфель, второй стукнул учебником по голове, это всегда обоюдный процесс. И вот здесь уместны рассуждения родителей и педагогов о том, кто прав, а кто виноват, как надо изменить свое поведение, чтобы не получать от одноклассников по голове регулярно, и почему вот та девочка не хочет с тобой сидеть за одной партой и называет тебя нехорошими словами. А причина травли никогда не связана с поведением жертвы. Ребенок может пытаться игнорировать обидчиков, лезть драться, устраивать ответные пакости, делать фотожабы, пытаться подружиться с агрессорами и многое другое. Это никак не повлияет на агрессоров.
Травля начинается только в том случае, если в коллективе есть ребенок или группа детей, которых назначили на роль жертвы. И это третье и очень важное отличие от конфликта. Жертвой травли может оказаться кто угодно. Это не зависит от социального статуса семьи, национальности, религиозных предпочтений, внешности или наличия проблем со здоровьем.
Так как я регулярно веду лекции в школах, мне известно немало разных случаев, когда детей травят в школе. Вот очередной случай. Одного мальчика унижали из-за того, что он был плохо одет. Дети выливали на одежду корректоры, краски, резали и прожигали его куртку. Порой детские требования к одежде, к внешнему виду заходят сильно далеко. Например, одно время среди молодежи было популярно движение «поясни за шмот». Одни ребята приставали к другим, спрашивали откуда их одежда, насколько она фирменная, если у кого-то была подделка, то такого ребенка избивали, снимали это на видео, рвали одежду, отнимали ее. Но одежда далеко не единственная причина для издевательств.
Другую девочку травили из-за большого носа. Несколько лет она страдала от постоянных насмешек, оскорблений. Ей даже подбросили дохлую крысу в портфель.
