Абрамов не пытался именно мстить. В конце концов, «магическим» боевикам не помогла ни скрытность убежища, ни способность колдовать. Русские ворвались в холд на плечах отступающих — подобранный по наитию ключ сработал в руках у Олега. Уже гораздо позднее тогда уже экс-ВДВшник понял, почему только на его здоровье «приключение» никак не отразилось. Заодно узнал о других подобных стычках — после которых следовала подписка и приказ «забыть». Забывать военный отказался категорически. Ведь ему важно было разобраться и понять.
Этот поиск знаний и привлёк внимание Кабуки. Русский отказывался смириться с ситуацией «так есть, потому что так есть», он вообще отличался изрядным упорством и неизменным желанием докопаться до сути. Из-за чего в «Карасу Тенгу» именно Абрамов отвечал за, если можно так выразиться, «техномагическую» часть проекта и инспектировал остальные инфраструктурные решения. И именно хорошее представление о подотчётной «матчасти» заставляло его нервничать и вспоминать неоднозначные песенки. Будь директор рядом с подчинёнными во плоти — и давление харизмы Учителя свело бы на нет все сомнения, как уже было неоднократно. Именно потому Кабуки старался надолго в школе не появляться, а проводить совещания и вовсе удалённо, по цифровой защищённой видеосвязи. Само наличие которой в холде, узнай об этом Перевозчики, заставило бы последних сильно разволноваться, посильнее чем от одного известного им зеркала, во всяком случае.
— Как успехи у Марилы? — решил уточнить Куроку.
— Если вопрос о подготовке артефактов, то тут она даже опережает график, — немедленно отчитался инструктор по борьбе и стрельбе. — Работает… Я бы сказал — остервенело. Часто в ущерб отдыху, сну и общению.
— Вот как? — директор вздохнул. — Мне казалось, что девочке успешно удалось социализироваться в школе.
— В первом триместре всё так и было, — подсказала Лючия, по долгу службы отслеживающая и состояние учащихся. — Проблемы начались после возвращения с летних каникул. После того, как я не выпустила из холда младшую Родику, а Роксана так и не соизволила появиться тут, у девочки здорово упал «дружеский» энтузиазм. Сейчас Мирен в основном общается с Нанао, которой, похоже, тоже нужна была помощь. Куроцуки сейчас чуть ли не хвостом за суккубой ходит, они почти не расстаются. В начале второго триместра у многих учеников отмечалась общая подавленность и неврозы. Правда, у основной массы учеников после первой-второй недели все негативные последствия отдыха сошли на нет.
— Многие — это группа, у которой нет родителей, и те, кого мы пригласили из семей единомышленников и союзников, так? — предположил глава «Карасу Тенгу».
— Совпадение групп более восьмидесяти процентов, — Нацуро, очевидно, пришла к тем же выводам, что и Учитель, и самостоятельно провела сверку заранее. — Я не ожидала, что эффект обучения проявится так быстро и явно.
— Расчёты были сделаны на хороших учителей, но, очевидно, нам удалось подобрать лучших, — усмехнулся, но как-то грустно, Кабуки. — Очень сложно игнорировать факты, пока предрассудки ещё не наработаны настолько, чтобы закрывать от разумного объективную реальность. А мы — учим фактам. Хорошо учим. И когда у детей не совпадает то, что им рассказывали взрослые в процессе как бы «воспитания», с тем, что они видят собственными глазами…
— Боюсь, на зимних каникулах эффект будет куда сильнее, — нахмурилась завуч. — Пусть они и короткие, но…
— Лучше бы нам никого не отпускать, так? — вместо наставника ответил Мао. — Боюсь, нас не поймут упомянутые «союзники и единомышленники». Есть только одна причина, по которой…
Окина внезапно осекся:
— Только не говорите мне, что…
— Ты сам сказал, — отпарировала полу-японка.
— Технически мы вполне успеваем, — подтвердил за завучем Абрамов. — И я за то, чтобы Войде никуда не отпускать. Уж не знаю, что с ней сделали «дома», но после второго раза я не знаю, выдержит ли она… И вернётся ли вообще. По крайней мере, приступ работоспособности явно связан с желанием закончить свою часть сделки с Войде, как можно скорее.
— Вы серьёзно? — Мао перевёл взгляд с русского на полу-японку, потом поднял глаза на экран, где отображалось лицо Куроку. — А план?!
— Мы ведь специально не привязывали сроки к конкретным датам, ученик, — покачал головой Кабуки. — План это не догма, план — только последовательность действий… Рекомендованная. Срок реализации — свободный. Если успеваем раньше и есть основания торопиться — почему нет?
— Из-за того, что старшеклассники могут перенервничать на Рождественской неделе?!
— А по-твоему, этого недостаточно? — вскинулась Лючия.
— Чтобы из-за глупой спешки всё запороть — совершенно недостаточно!
— Ау! Какая «глупая спешка»? Мы всё успеваем — слышал Олега? Всё остальное уже давно протестировано и проверено… Насколько это вообще возможно.
— А информационное обеспечение?!
— Поверь, когда мы начнём, дополнительно заявлять о себе будет уже не нужно. Это так и так не смогут пропустить все заинтересованные лица, — серьёзно подтвердил отставной военный. — Опять же, действий так быстро от нас никто не ждёт, включая Перевозчиков. Чем дольше ждём, тем больше шанс, что шпион у нас докопается до истины, ну или они получат информацию иным путём. Окина, чёрт возьми — мне ли тебе прописные истины объяснять?
— Шимата… — заместитель по административной части потёр виски. — Раз вы так уверены — что мне остаётся?
— Вот и договорились, — подвёл черту под совещанием директор. — Я доведу информацию до всех участвующих в нашем проекте, кто не в школе… В части, их касающейся, разумеется. До связи.
Экран погас, и тройка «доверенных» ещё некоторое время просидела в тишине… Пока ложка в руке Абрамова не скрипнула по пластиковому дну, гм, салатницы.
— Вы серьёзно это затеяли из-за детей? — ни к кому конкретно не обращаясь, спросил «господин Дьявол».
— Окина… — Нацуро упёрла ладонь в лоб, потом слегка помассировала переносицу. — Как же ты такой толстокожий попал в учителя-то? Ничего вокруг не замечаешь?
— Не особо, — признался мужчина.
— Тебе пора завязывать работать с учениками только своей родовой способностью, — между двумя ложками порекомендовал русский. — Выполняют-то твои указания хорошо, вот только обратная связь у тебя с ними нулевая.
— Она мне никогда и не была нужна, эта связь… Нет, серьёзно, зачем?
— Мы учим детей, что мир принципиально познаваем и в наших силах его изменить. Что историю сформировала эволюция средств производства — и череда случайностей, когда один человек мог повернуть ход тысяч и миллионов судеб. Что им предстоит стать такими архитекторами будущего… И знаешь, чего в этом обучении не хватает?
— Чего?
— Наглядной демонстрации, — вместо Лючии ответил Абрамов. — Всему нашему миру, магическому и обычному, очень не хватает наглядной демонстрации.
