- Очень интересно, - кивнула я.
- Тогда увидимся завтра. Всего доброго, господа.
Вежливо раскланявшись, маги-проверяющие направились к выходу. Цорес пропустил своего спутника вперед, а потом вдруг обернулся, внимательно посмотрел на меня и только после этого скрылся за дверью.
Мы с господином Мюре одновременно выдохнули.
- Я тебя убью, - устало пообещал мне директор.
- Вы – просто виртуоз, - сказала я. – Так ловко ушли от их каверзных вопросов!
- Я уже тридцать лет на этой должности, - отмахнулся директор. – За это время и не такому научишься.
- А что, если этот Цорес вдруг захочет проверить, действительно ли вы посылали в управление магобразования все эти прошения, о которых говорили?
- Пусть проверяет, - усмехнулся директор. – Тамошние чиновники, не читая, уничтожают каждое мое письмо и стирают всякое упоминание о его доставке. Я это знаю точно, не сомневайся. Из-за них мне не раз приходилось ходить туда лично. Правда, от этого толку тоже было немного.
Он серьезно посмотрел на меня.
- Что мне с тобой делать, Лора? Вроде бы надо отругать за подпольный кружок любителей новейших заклинаний. Если бы ты раньше предложила мне устроить такие занятия, мы бы действительно организовали экспериментальную группу и еще поборолись за свое существование. Правда, нам в любом случае придется в срочном порядке ее организовывать – я имею в виду официально. Цорес ведь непременно потребует предоставить документы по группе.
- Он такой вредный?
- Еще какой! Он больше всех заинтересован в том, чтобы КМИ закрыли. Наши выпускники чаще всего продолжают обучение именно в его вузе, и он тем самым теряет учебные места, за которые мог бы получать хорошие деньги. Цорес таким образом уже закрыл два других колледжа. Ладно, это все ерунда. На самом деле, Лора, эта приятная неожиданность с твоим факультативом может стать нашим шансом остаться на плаву.
- Сомневаюсь, господин Мюре. В моих занятиях не было нужной системы. Я преподавала лишь то, что посчитала полезным. К тому же, большую часть материала ребята изучали сами – я просто подсказала нужную литературу.
- Да вы преподаватель от богов, Лора. Не каждый сможет так мотивировать детей, чтобы они по собственной воле корпели над книгами.
- Их к этому мотивировала не я, а перспектива разгружать левитацией ящики с овощами.
- Да и студентов у тебя было маловато, чтобы спасти колледж. Это все понятно. Дело в другом. В проверяющей комиссии среди прочих есть еще один член Совета магов – Кир Борен. Он и Ивен Цорес – давние противники. Если мы с тобой, Лора, докажем ему, что КМИ – перспективный колледж, есть вероятность не просто дожить до конца учебного года, но и в принципе остаться на своем месте и по-прежнему учить детей.
- Господин Мюре, я сделаю для своих ребят все, что смогу. Но мне не хочется в связи с этим становиться публичным человеком. Поймите правильно – у меня есть на это причины.
- Лора, причем тут публичность? У нас тут обычная проверка с обычной целью закрыть обычный колледж.
- Так что от меня требуется?
- Побеседуешь с Бореном. В моем присутствии, разумеется. Проведешь открытое занятие со своим новаторским способом преподавания. Покажешь, что наши студенты могут быть на многое способны. Жаль выгонять их на улицу, Лора. Да и самим без работы оставаться не хочется. Ты согласна?
- Согласна.
Хотя чувствую, выйдет мне моя доброта боком…
***
Во вторник утром я уже заседала вместе с господами проверяющими и педагогами КМИ в хорошо знакомой мне аудитории № 33.
Вчера мы с господином Мюре до позднего вечера обсуждали детали нашего общего плана по возможному спасению колледжа. Поэтому сегодня утром директор предложил гостям разделить студентов на две группы – простую и «экспериментальную», дабы четко проследить разницу между уровнем их знаний. Гости ничего против не имели. В связи с этим сначала в аудиторию один за другим стали заходить юные волшебники, которые не посетили ни одного «факультатива по психологии», а уже после них – мои «детишечки».
Что ж, в течение экзамена я поняла, что мне есть чем годиться. Разница между этими двумя потоками была колоссальная. Если «мои» в принципе отвечали на вопросы проверяющих неплохо, не без волнения и заминок, конечно, но все равно весьма сносно, то уровень знаний остальных действительно был ужасающим. Экзаменаторы нарочно гоняли их по современным чарам, поэтому большинство «не моих» из пяти вопросов педагога могли ответить в лучшем случае на один.
В целом атмосфера экзамена была гнетущей. Студенты, завалившие испытания, сидели бледные и мрачные, а члены комиссии на такую разницу в уровне подготовки реагировали удивленными вздохами. Мои студенты держались молодцами. Время от времени они бросали в мою сторону взгляды и вроде бы начинали чувствовать себя увереннее.
Когда экзамен закончился, и я вышла в коридор, «детишки» окружили меня и наперебой начали расспрашивать понравились ли мне их ответы. Рассказывая им, какие они молодцы и умницы, я буквально кожей ощущала изучающий взгляд Ивена Цореса.
После обеда начались проверочные лабораторные работы.
Тут я уже начала нервничать – все-таки занятий по зельям у нас было мало. Но, как выяснилось, волновалась напрасно – практически все студенты справились с заданиями хорошо. Спасибо за это Марисе Кодер и моей тетрадке с популярными рецептами снадобий.
Пока члены проверяющей комиссии оценивали сваренные студиозусами волшебные жидкости, ко мне подошел директор Мюре.
- Лора, сегодня нужно провести открытое занятие для членов комиссии, - сказал он мне. – Я во время обеда рассказал нашим гостям о твоих «экспериментальных» парах с новаторским способом преподавания, и они очень хотят увидеть их собственными глазами. Особенно господин Борен.
Вот и хорошо. Наши с «детишками» показательные выступления были обговорены еще вчера, более того, вчера же я связалась с Марком Доретом и предупредила, что, возможно, придется продемонстрировать наш факультатив комиссии. Полночи обдумывала план открытого занятия, чтобы, как и всегда, было интересно и полезно.
Через полчаса комиссия снова собралась в аудитории № 33. Мы с «детишками» их уже ждали. Для этого занятия я на всякий случай отобрала самых сообразительных ребят с четвертого и пятого курсов.
- Сегодня мы с вами повторим пройденный материал, - сказала я своим студентам. – Наше занятие пройдет в том же формате, что и всегда, только без подвоха с неизвестным способом решения предложенной задачи. Проблема, которую придется сегодня разрешить, станет общей проверочной работой. Все вы знаете, что после окончания учебы вас вряд ли сразу позовут на работу в королевский дворец. Скорее всего, придется какое-то время потрудиться в одной из компаний, оказывающих населению магические услуги. Итак, представьте, что к вам за помощью обратился клиент.
