С тех пор я считаю, что оборонительные бои РККА под Смоленском и Вязьмой для гитлеровцев были «Ахиллесовой пятой», позволившей одержать нашим воинам две главные победы — под Москвой и Сталинградом, решившие исход всей Великой Отечественной войны.
Человек познается в коллективе. Те, кто знали Н.П. Питовранова, соприкасались с ними на службе или по работе, делились воспоминаниями.
• Генерал-полковник Иван Алексеевич Маркелов:
«На службе я почти 40 лет, да и вообще на свете прожито уже немало. Но такого человека, как Евгений Петрович, больше не встречал. Он — уникален».
• Генерал-лейтенант Николай Иванович Железников:
«Мне довелось с Евгением Петровичем Питоврановым общаться еще до Школы, при решении контрразведывательных задач в системе НКГБ, ГУКР СМЕРШ НКО и МГБ СССР. В начале 60-х мы с ним вместе оказались в Высшей школе: он — руководитель, я — начальник Первого факультета. Скажу прямо — легко с ним работалось. Я понимал его с полуслова. Контактный, коммуникабельный, интересный собеседник и опытный оперативный работник — практик высшего разряда.
Требовательность к подчиненным сопровождалась таким же качеством и к себе. Он никогда не позволял опоздать ни на минуту на совещание или на лекцию. Был аккуратен в выражениях при общении даже с резким собеседником, никогда не повышал голос на провинившегося. Но в то же время Питовранов мог так хлопнуть дверью, что никто этого не слышал. Он знал себе цену, но был не гордый».
• Генерал-майор Михаил Александрович Козичев:
«Евгений Петрович Питовранов, как и всякий умный и подготовленный человек, сумел быстро адаптироваться в обстановку новой работы — теперь в чекистском вузе. Назначенный сверху опытнейший оперативный сотрудник, прошедший высокие должности в системе контрразведки и разведки страны, сразу же нашел себя в Высшей школе. Наблюдая за его деятельностью в коллективе, я заметил, что он на первое место ставит людей, ведь по большому счету именно от труда конкретного преподавателя, сотрудника или слушателя зависит результат работы Школы.
Процесс «врастания» в новую среду проходит для всех очень непросто. Евгений Петрович влился в коллектив как-то сразу. Сказался опыт руководства большими коллективами. Он знал, что будет делать с утра и до конца рабочего дня, так как планировал всю свою работу.
Так вот, успешные руководители не просто планируют и контролируют учебный процесс, они учитывают цели своего учреждения. А цели — подготовить высококвалифицированного специалиста, профессионала-оперативника для одной из важнейших функций страны — обеспечения ее государственной безопасности. Как это делать — он знал на практике, которую “переплавлял” в доступную для слушателей теорию…»
• Генерал-майор Александр Викторович Киселев:
«На долю Питовранова выпал тяжелейший период контрразведывательной и антитеррористической работы во всем их практическом диапазоне. Конец 40-х годов памятен чекистам как продолжение войны, но более коварными, скрытными, близкими к партизанским методами. Это была тяжелейшая, с неизбежными людскими потерями борьба с националистическими бандитскими формированиями на территориях, ранее оккупированных немцами. Особой остроты она достигала на Западной Украине и в Прибалтике. Тут очень пригодился недавний опыт, приобретенный в ходе ликвидации диверсионно-террористических групп и другой немецкой агентуры, забрасывавшейся в наш тыл в годы Великой Отечественной войны.
Десятки выездов “на передовую”, непосредственно в районы боевых столкновений с бандитами, совершил начальник контрразведки МГБ СССР. Лично провел несколько удачных вербовок среди лидеров бандитских групп, склонив их к прекращению борьбы и сотрудничеству с чекистами».
• Генерал-майор Юрий Андреевич Гуща:
«У нас было и осталось три гения в системе обеспечения госбезопасности страны. В разведке — это генерал-лейтенант Павел Анатольевич Судоплатов, в контрразведке — генерал-лейтенант Евгений Петрович Питов-ранов, в военной контрразведке — генерал-полковник Виктор Семенович Абакумов. Е.П. Питовранов был мой настоящий гуру в годы учебы в Высшей школе КГБ СССР в период с 1963 по 1967 год».
• Полковник Андрей Кузьмич Соловьев:
«Я преподавал в Высшей школе КГБ специальные дисциплины, имея солидный опыт работы в органах военной контрразведки в годы войны и послевоенный период. Работал и системе особых отделов и подразделений СМЕРШ с 1943 года. С Евгением Петровичем было приятно служить, но не прислуживаться. Он уважал в человеке человеческое. Никогда не опускался до разносов, хотя хозяйство, особенно по административно-хозяйственной части, ему досталось хлопотное. Как человек он был порядочной личностью, так как свое право измерял своим долгом. А долг у него был один — искренне служить Отечеству. Он был нечувствителен к похвале и почестям, хотя любил награждать отличившихся.
Специальные дисциплины — это был его конек. Помогал составлять сложные оперативные задачи для решения слушателями. Часто присутствовал на зачетах и экзаменах по этим дисциплинам. Сказывался его опыт — высочайшего уровня практик!».
• Полковник Николай Андреевич Воробьев:
«Евгений Петрович Питовранов, несмотря на то что всю основную службу в системе госбезопасности провел в территориальных органах, хорошо знал не только особенности работы военных контрразведчиков, но и высоко ценил этот тяжелейший труд армейских чекистов, особенно в годы Великой Отечественной войны. С сотрудниками контрразведки СМЕРШ ему приходилось взаимодействовать в лесах Поволжья и Приуралья по обезвреживанию разведывательно-диверсионных и террористических групп, забрасываемых немцами в глубокий тыл Красной армии.
Это по его инициативе при Высшей школе в 1962 году был открыт Первый факультет, который начал готовить военных контрразведчиков из военнослужащих после окончания срочной службы. Его идея живуча до сих пор в Академии ФСБ России».
• Генерал-лейтенант Леонид Андреевич Постников:
«Для себя Питовранов определил: чекист — профессия особая. В тот период времени от выпускника школы требовались: высокая идейная убежденность, нравственность и моральная чистота. От слушателя требовалась активная жизненная позиция, боевой чекистский характер. Поэтому основу профессионального мастерства будущих чекистов закладывали специальные дисциплины. И Питовранов лично принимал участие в разработке характера специальных знаний, уровня теоретической разработки оперативных проблем, помогал определять их прикладное значение для конкретных факультетов. Для этого активно приглашал оперативных руководителей центрального аппарата КГБ участвовать в учебном процессе.
Он требовал от руководителей специальных кафедр разрабатывать новые специальные курсы по созданию необходимых учебных материалов и подготовке профессорско-преподавательского состава. Лично осуществлял контроль и помощь, вникал в детали и своим отношением вдохновлял коллектив.
Большое внимание Питовранов уделял повышению качества языковой подготовки. Ему удалось значительно расширить возможности прохождения слушателями языковой практики, укрепить кафедры иностранных языков опытными кадрами.
