• Обещали наказать — наказывайте. Родители часто грешат разными присказками из разряда «будешь шуметь — дядя заберет». И это становится фразой-паразитом, на которую ребенок либо не обращает внимания, либо начинает просто бояться всех дядей на свете, при этом не меняя линии поведения, за которую его обещали наказать.
• Не наказывайте за «случайно». Предположим, ребенок хотел помочь с посудой и разбил чашку. Даже если это была ваша любимая чашка, ее утрату можно пережить, а вот инициативу наказания убьет навсегда.
• Прибежали в комнату на крики ваших отпрысков: шум, гам, кто виноват — не ясно. У вас два варианта: не наказывать никого или наказать всех, потому что в психологии есть такой принцип: если ты не видел, что произошло, то не можешь делать выводы и назначать виноватого.
• Чем больше крика и злости последует в ответ на негативное поведение ребенка, тем чаще оно будет повторяться. Так уж устроена человеческая психика, что любые эмоции мы расцениваем как знак внимания. А внимания наша странная психика хочет любого и побольше.
• Один проступок — одно наказание. Даже преступников дважды не судят за одно преступление. Поэтому не припоминайте ребенку старые грехи и не пересказывайте то, что произошло, всем родным и знакомым, да еще в его присутствии. Думаете, это не наказание?
• Избегайте оскорблений при наказании. Слова из разряда «безрукий», «ничего из тебя не выйдет!», «что же ты бестолковый такой!» уничтожают психику и остаются на долгие годы с ребенком.
За что можно наказывать детей?
1. За ложь. Честность и откровенность в отношениях ребенка и родителей — вопрос доверия и удобства родителей. Лучше первым узнать о плохом поступке, разобрать и сделать выводы. То же касается двоек, спокойнее узнавать о них не от учителя. Сами оценки лично меня не волнуют вообще, но сюрпризов в виде нравоучений от школы не хочется. И конечно, к вранью не относится плач «Ой, боюсь спать в темноте — у меня в шкафу инопланетяне!». Это нормальные фантазии. С ними, видимо, надо разбираться отдельно.
2. Серьезные драки (особенно внутри семьи), когда ваши дети лупят друг друга, проявляя при этом ненависть и агрессию. Можно немного наказать, но главное — разобраться, почему у вас такая атмосфера в семье.
3. Порча чужого имущества. Здесь помимо наказания важно активизировать работу по воспитанию уважения к деньгам и имуществу друг друга.
Важной стороной рассматриваемой нами проблемы является наказание подростков. Поскольку я в принципе скептически отношусь к наказаниям детей, считаю, что подростков наказывать не стоит.
Ребенок, тем более подросток — это прежде всего человек. Вы часто наказываете мужа, подругу или начальника? Ведь так люди, находящиеся в здоровых отношениях, не общаются друг с другом. Они главным образом договариваются.
Есть еще одно правило: прежде чем наказать, спросите себя честно, кто виноват и не стоит ли начать с себя.
Но если мой вариант вам совсем не подходит, то будем разбираться. За что нужно наказывать?
1. Нарушение закона — воровство, хулиганство и т. д. Прежде всего ребенок старше десяти лет должен быть знаком с понятием «уголовный кодекс». Есть подходящие издания для детей, даже с картинками. Это отличная профилактика, чтобы не надо было наказывать за этот пункт.
2. Хамство. Вот тут самое время разобраться, что происходит в семье. Не хамите ли вы подростку? Не оскорбляете ли его?
3. Не учится или учится плохо. Надо сначала понять почему. Да, в шестом-седьмом классах отметки ухудшаются у 70 % детей. Потому что начинают бурлить гормоны и очень сложно свыкнуться с тем, что эмоции и мысли неподвластны, что все бесит, лезут прыщи, а хочется любви. Это можно понять, тут не до учебы. Важно не убить интерес, поэтому ищите поводы с энтузиазмом поговорить о школьной программе.
Как можно наказывать?
• Спросите ребенка. В спокойной обстановке задайте вопрос: «Если понадобится, то какой метод наказания ты считаешь верным?»
• Заключите договор — документ, в котором прописаны права и обязанности ребенка, а также санкции на случай неисполнения последних. Составляется и придумывается вместе.
• Ни в коем случае не наказывайте физически! Этого в принципе делать нельзя, а в случае с подростком есть реальный шанс получить в ответ. Кстати, подростки, давая сдачи, иногда убивают тех, «кто с ремнем пришел». Как правило, это месть за долгие годы таких наказаний.
• Не повышайте голос. За годы жизни с нами дети привыкли и не реагируют на повышение голоса, ну разве что будут отвечать тем же. Так что не удивляйтесь, если подросток на вас орет. Задумайтесь на минутку, откуда это.
• Попробуйте игнорирование. Это жестокий метод. Для меня молчание подобно аду.
• Лишите чего-либо (как правило, лишают гаджетов). Лучше этот метод оговорить заранее, поскольку отбираемая вещь принадлежит подростку, а чужие границы и права следует уважать.
Можно ли кричать при детях
Можно или нет кричать и злиться при ребенке?
Одни говорят: «Никогда». Другие — что «он иначе не поймет». Кто прав?
Никто.
Конечно, никто не может жить в ситуации вечного крика. Это противопоказано для всех.
Но и ситуация подавления эмоций губительна для детской психики.
Поясню на примере.
Спускаясь по лестнице, я падаю. Падаю не просто так, а на какой-то луже. Откуда она взялась, неизвестно. Мне больно и обидно. Встать и сказать: «Ой, это печально, это пройдет», — мне сложно. Я плачу и кричу:
«Да что же это такое!» Это крик не на людей, это выплеск негативной энергии.
А если попытаться «сохранить лицо», то ребенок увидит эмоциональную подделку: человеку больно, обидно, он разгневан, но подавляет свои эмоции даже дома, в родном и комфортном месте, т. е. там, где человек должен иметь возможность быть собой.
В итоге ребенок лишен возможности наблюдать разные эмоции.
Крик как высшая форма демонстрации злости нормален. Не нормально, когда злость — это хроническая эмоция. И вот тут надо уже разбираться и помогать себе. Не может быть оправданием: «У меня крайняя форма — 274 раза в день».
Другой очень важный момент: мои слова не должны быть восприняты как поощрение крика на детей!
Я говорю о другом и очень важном. Больно? Плачьте. Смешно? Смейтесь. Злитесь? Кричите. Но не позволяйте это же делать ребенку и без фраз «Это не больно, не ной»; «Ничего смешного в этом нет»; «Не ори, подумаешь, я выкинула твою поделку».
Запрет на эмоции и себе, и детям ведет лишь к подавлению чувств, психосоматическим заболеваниям, апатичным и депрессивным состояниям, гипертрофированным проявлениям чувств (когда эмоции долго подавляли, а ребенок только начинает кричать, и это его форма общения).
