03 / ПРАКТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ
№ 1 ЗАБОТА О СЕБЕ
У нашего ребенка есть много возможностей научиться заботиться о себе по мере того, как мы помогаем ему формировать определенные навыки таким образом, чтобы все больше вещей он мог делать самостоятельно. Ему нравится выполнять эти задачи, в том числе расчесываться, чистить зубы, сморкаться и мыть руки. От 15 месяцев.
№ 2 ПРИГОТОВЛЕНИЕ ПИЩИ
Малыши любят самостоятельно делать закуски или помогать нам в приготовлении блюд. Ищите инструменты, удобные для маленьких рук ребенка, чтобы он успешно мог ими пользоваться. Сначала ребенку может понадобиться помощь. Например, сначала можно показать ему, как чистить яблоко. Затем мы можем прижимать яблоко к доске, пока малыш чистит его движениями сверху вниз, складывая кожуру в миску, чтобы потом отнести ее в компост. Мы показываем ему, как безопасно держать овощерезку. Можно разрезать яблоко пополам, чтобы ребенок мог легко проткнуть фрукт ножом. Нарезка яблок от 2 лет.
№ 3 СЕРВИРОВКА СТОЛА
Храните посуду в низком шкафчике, чтобы малыш самостоятельно мог брать свои миску, столовые приборы и стакан и ставить их на стол, используя специальные отметки на сервировочном коврике.
№ 4 ВЫПЕЧКА
Малыши могут помогать нам добавлять уже взвешенные ингредиенты, перемешивать их деревянной ложкой, замешивать тесто, использовать формочки и по-разному украшать выпечку. И да, они также могут помогать нам дегустировать готовый продукт. От 12 месяцев.
№ 5 МЫТЬЕ ОКОН
Удивительно, как малышам удается нажимать на рычажок пульверизатора – многократные движения очень полезны для развития силы рук. Еще они могут движениями сверху вниз протирать окна резиновым валиком, а потом насухо вытирать их тряпкой. Мы можем использовать воду или добавлять немного уксуса, чтобы окна сверкали. От 18 месяцев.
№ 6 ЦВЕТОЧНЫЕ КОМПОЗИЦИИ
Размещение цветов – это многоступенчатый процесс, позволяющий малышу совершенствовать свои мелкомоторные навыки и упражняться в том, чтобы наполнять и переносить емкости с водой, украшая таким образом дом. Конечно, ребенку нужно предоставить наполнять маленький кувшин, а чтобы ничего не пролить, нести его на подносе. Используя маленькую воронку, он может наливать воду в вазу. Еще он может поставить цветок в вазу, а вазу поставить на салфетку (это необязательный, но полезный шаг, хорошо помогающий развивать концентрацию). Держите наготове губку на случай, если что-то прольется. От 18 месяцев.
№ 7 УБОРКА
Использование инструментов для уборки небольших размеров (например, метлы, швабры, совка, щетки, рукавиц и губок) позволяет ребенку научиться ухаживать за домом. Большинство малышей любят помогать подметать, мыть пол шваброй и вытирать пыль. Небольшие совок и щетку удобно использовать для уборки крошек, при этом они отлично подходят для работы двумя руками одновременно. От 12 месяцев.
04 / ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО
№ 1 АКВАРЕЛЬНЫЕ КРАСКИ
Акварельные краски прекрасно подходят малышам, которые хотят рисовать, – даже совсем маленький ребенок вполне может преуспеть в этом занятии, не рискуя устроить большой беспорядок, какой чаще получается при рисовании маркерами или другими видами красок. Начните с одного цвета. Ищите отдельные акварельные плитки, выньте один цвет из акварельной палитры или, если получится, разрежьте палитру на отдельные цвета. Ребенок может попрактиковаться макать кисть в воду, наносить на нее краску, а потом делать отметки на бумаге. В этом возрасте он не учится рисовать – он учится использовать материалы и отрабатывать свои движения на бумаге. От 18 месяцев.
№ 2 ШИТЬЕ
Начните с простой карточки для шитья, тупой иглы и нити, сложенной вдвое и с узелком на конце. Покажите ребенку, как втолкнуть иглу в отверстие, перевернуть карточку и вытащить иглу с другой стороны. Затем игла входит в следующее отверстие, карточка переворачивается, и игла снова проталкивается, делая стежок. Когда карточка будет закончена, обрежьте нить ножницами, чтобы вынуть иглу и завязать узелок. 2 года и старше.
№ 3 НОЖНИЦЫ
Сначала ребенок учится безопасно держать ножницы, сидя за столом. Он двумя руками раздвигает и сжимает лезвия ножниц. Затем мы начинаем резать прочный кусок картона на тонкие полосы. Придерживайте полоску, чтобы ребенку удобнее было ее резать. Получившиеся кусочки можно собирать в миску и затем складывать в маленький конверт, запечатывая его наклейкой. Повторите процесс. По мере того, как руки ребенка будут становиться сильнее, он сможет держать ножницы в одной руке и самостоятельно другой рукой придерживать полоску. Около 2 лет.
№ 4 РИСОВАНИЕ КАРАНДАШАМИ
Больше всего для этих целей мне нравится использовать мягкие карандаши и мелки из пчелиного воска. Для разнообразия мы можем время от времени менять размер бумаги, цвет и тип карандашей. Опять же, в данном случае дети учатся использовать материалы, а не рисовать. От 12 месяцев.
№ 5 МЕЛ И ТРЯПКА
Используйте толстый мел, который легко помещается в руках у ребенка, выбирая при этом большую поверхность, например широкую классную доску или тротуар. Большая поверхность позволяет свободно двигать рукой во время рисования мелом и стирания с доски. От 12 месяцев.
№ 6 КЛЕЙ
Приклеивание небольших аппликаций на бумагу с помощью специальной кисточки и небольшой баночки клея помогает развивать мелкую моторику. Можно наносить клей кисточкой на заднюю часть аппликации, затем переворачивать ее и приклеивать на бумагу. От 18 месяцев.
№ 7 ГЛИНА, ПЛАСТИЛИН, КИНЕТИЧЕСКИЙ ПЕСОК
Работая с глиной и используя для этого простые инструменты, ребенок развивает силу рук и креативность. Глину можно раскатывать в лепешку, лепить из нее колбаску, разрезать на мелкие кусочки, катать в шарики или бесконечно разминать. Я люблю время от времени менять глину на пластилин или кинетический песок, чтобы обеспечить ребенку разнообразные сенсорные ощущения. От 16 месяцев.
05 / РЕЧЬ
№ 1 КОПИИ ПРЕДМЕТОВ
Чтобы выучить новую лексику, можно использовать реалистичные копии предметов на одну тему, скажем кухонных принадлежностей, африканских животных или музыкальных инструментов. Ребенок может трогать и ощупывать предмет, слушая его название, – еще один пример обучения с использованием реальных материалов. Для малышей любого возраста.
№ 2 КАРТОЧКИ
По мере взросления ребенка мы можем расширять его словарный запас, используя карточки с картинками на определенную тему. Таким образом, нам будет необязательно ограничиваться копиями или предметами, которые мы сможем отыскать. На картинке представлены карточки с изображением картин Винсента Ван Гога. От 18 месяцев.
