Но президент уже провела логическую цепочку:
— Значит, Петр идет по абсолютно пустынному в тот час замку и натыкается на некого скелета. Или, возможно, человека переодетого скелетом. Он бросается бежать и, опять-таки, в совершено пустынном замке, натыкается на Ирину, которая тут же объявляет, что тоже видела скелета, чем помогает Петру убедиться в правдивости происходящего….
Я поняла, к чему она клонит и устало проговорила:
— Да, ты угадала. По ночам я переодеваюсь в скелета, пугаю студентов, потом быстренько переодеваюсь обратно, оббегаю замок короткой дорогой, появляюсь в коридоре, идущая им навстречу, и рассказываю, что тоже видела скелет.
Юленька холодно проговорила:
— Вопрос в другом. ЗАЧЕМ ты это делаешь?
Мона Львовна пресекла нашу бессмысленную перепалку:
— Хватит паясничать. Дело принимает слишком серьезный оборот. Мы вынуждены обратиться в вышестоящие инстанции.
Президент аж взвилась на месте:
— Вы что, еще этого не сделали? После крыс?! После змеи?!
Преподавательница сухо ответила:
— Ты не представляешь себе, что такое комиссия из департамента, девочка. Поверь, крысы и змеи — это меньшее из зол. Но теперь у нас нет выхода.
* * *
Наш курс в очередной раз собрался на лекции по общей магии. Все были какие-то квелые и подавленные. Возможно, три утренних сенсации за три дня — это перебор.
Только два дебила напоминали гончих, ожидающих заветного рожка, призывающего к гону. Но, зная наших товарищей, они бы наверняка ломанулись в сторону, противоположную нужной, а потом, оббежав по кругу, врезались бы в своих более умных товарищей.
Короче, они опять что-то задумали. Очередную глупость, естественно.
В аудиторию зашел Матвей Ильич:
— Доброе утро, ребята.
— Доброе утро, господин учитель! — проорали ДДТ так, чтобы у него не осталось никаких сомнений — это все они.
Тот понимающе кивнул, прошел к своему стулу, отодвинул его, потом с удивлением посмотрел на сидение, похлопал ресницами, затем пододвинул другой стул и сел на него.
Денис и Тимофей разочарованно вздохнули.
Мы же, напротив, заинтересовались:
— Господин учитель, а что там?
— Не знаю, — пожал плечами преподаватель, — Какой-то порошок.
— Порошок? — встрепенулся класс, — Белый?
— Нет. Грязный.
— Это клей, — зачем-то подал голос Денис.
— С чего ты взял? — удивился Матвей Ильич.
— Ну…мы…эта…короче…случайно!
— Я хотел спросить, почему ты думаешь, что этот порошок является клеем, — спокойно уточнил господин учитель, — Я не спрашиваю, как он сюда попал.
И так понятно.
— А! — с облегчением воскликнул парень и пояснил свою позицию, — Да там чешуя внутри.
— Чешуя? — преподаватель снова посмотрел на стул, — Да … рыбья.
— Вот! — обрадовался Тимофей, — А клей же из чешуи делают?
— Да, — согласился Матвей Ильич.
Вика удивилась:
— Но вы же сказали, что это порошок!
— Блин! — заорал на весь класс Денис, — Надо ж было водичкой развести….
— Не палитесь, придурки, — посоветовала им моя подруга.
— Это не клей, — сказал господин учитель, проигнорировав их, практически, признание, — Где вы нашли этот порошок?
— Здесь, — хором ответили ДДТ, — На полу лежал. Мы подмели и … эээ … это не мы!
Преподаватель поднялся с места и начертал в воздухе над стулом руну. Предмет мебели немедленно воспарил в воздух. Мужчина обратился к нам:
— Посидите тихо. Я отнесу порошок в лабораторию.
Мы дружно встрепенулись:
— Это наркотики?
— Взрывчатка?
— Сибирская язва?
— Это не мы!!!
Матвей Ильич поднял руку, прося тишины:
— Я не знаю, что это за порошок. Но знаю, кому принадлежала чешуя…
* * *
Пока господин учитель отсутствовал, мы вовсю обсуждали недавнее происшествие. Точнее, вовсю предавались панике.
— Он все ближе! — нагнетал обстановку Толик, — Сначала холл, теперь уже аудитория! Он приближается к нам!
— Интересно, зачем? — задумчиво проговорил Витя, — Ведь крыс он убил в холле, рыбу на озере…Что он забыл в здании?
— Салфетку искал, — фыркнула я, — Рот вытереть.
— Он разведывает обстановку, — уверенно заявил Толик, — Проникает все глубже на нашу территорию.
— Чего-то он совсем не в ту сторону проникает, — заметила я, — Чтобы из холла попасть в общежитие и полакомиться студентами, нужно только по лестнице подняться. А чтобы попасть сюда, надо в другое крыло перейти.
Витя возразил:
— А с чего ты взяла, что он снова пользовался боковым входом? Может, догадался через центральный войти. Оттуда до учебных аудиторий гораздо ближе.
— И что? Все равно в учебных аудиториях по ночам никого нет. Толку-то.
— А, может, он совсем не людей искал! — встрепенулся вдруг однокурсник, — Возможно, ему и нужно было проникнуть сюда под покровом темноты.
— Угу. Собрание ключей к тестам искал.
— А такое есть? — обрадовались ДДТ.
— В конце каждого сборника.
— А, эти…. -разочарованно протянули товарищи, — Там все вверх ногами написано….
Наконец, Матвей Ильич вернулся. Он посмотрел на наручные часы, снова понял, что пол лекции прошло зря, и бодро предложил:
— Ну, давайте поговорим о чем-нибудь интересном.
— Давайте, — тут же оживился Тимофей, — Чего сейчас в кинотеатрах интересного идет?
Господин учитель мягко прервал его:
— Я предлагаю поговорить о скрещенных потоках магической энергии.
— О! — как ни странно, обрадовались ДДТ, — Это когда призраки появляются?
— Нет, — кажется, слегка удивился преподаватель, — Когда два огромных направленных потока магической энергии скрещиваются, их энергия деформируется в хаотичном порядке, а затем сразу же возвращается в обратном направлении и, фактически, бьет по своему хозяину. Ну, если тот не успел отпрыгнуть.
— А что с ним происходит? — полюбопытствовал Витя.
— Этот феномен до сих пор изучается. Большинство ученых сходится на мысли, что он попадает в некое пятое измерение. Скорее всего, временно. Пока искажение пространства не придет в норму.
— Господин учитель, — недовольным голосом заговорил Толик, — Но ведь от любой магии остается след. Разве по нему нельзя отследить, куда делся владелец?
