Найджел Николсон из Лондонской бизнес-школы, например, доказывает, что многие аспекты поведения человека, включая распространенную, похоже, во всех сферах жизни тенденцию формировать иерархии, являются наследуемыми чертами, «зашитыми» в наше ДНК
[103]. Существует ли ген лидерства? Может быть, те, кто поднимается на самый верх, по своей природе не могут действовать иначе? А если у человека нет гена лидерства? Может ли он научиться успешно руководить?
Соотношение врожденного и приобретенного – интересный и сложный вопрос
[104]. Может быть, «приучить» строгого и авторитарного лидера быть мягче и добрее так же невозможно, как «отучить» человека от аллергии. Может быть, добиться с помощью обучения, чтобы спокойный, тихий и непритязательный человек искрился вдохновением, так же невозможно, как вырастить у него хвост. И тем не менее человек – одно из самых приспособляемых существ на планете. Ридли отмечает, что наши «врожденные» качества на самом деле определяются тем, что мы усваиваем от родителей и воспитателей.
Мозг
В то же время наши гены определяют, в частности, принцип работы самого удивительного человеческого органа – мозга. Начиная с рождения, клетки мозга – нейроны – размножаются со скоростью 250 000 клеток в минуту. Каждый нейрон способен соединяться с 10 000 других нейронов. Количество возможных связей поражает воображение. Учтем также, что на мозг воздействует около 300 различных гормонов. Функции и взаимосвязи этих гормонов находятся в центре внимания многих научных исследований. По-видимому, дисбаланс некоторых гормонов может серьезно сказываться на поведении.
Джон Рэйти описывает так называемые теневые синдромы – свойственные многим людям легкие формы серьезных умственных расстройств
[105]. В числе таких теневых синдромов – депрессия, гипомания, приступы ярости, синдром дефицита внимания, обсессивно-компульсивное расстройство, биполярное расстройство, социальное тревожное расстройство и другие подобные состояния. Они могут присутствовать либо полностью отсутствовать у человека, а также существовать одновременно, выражаясь в виде легких, средних или тяжелых симптомов. Рэйти и Джонсон утверждают, что эти симптомы преимущественно являются, как ни странно, легкой формой аутизма. Аутизм (в очень упрощенной формулировке) – это фиксация на одном аспекте эмоциональной жизни, которая влияет на способность человека взаимодействовать с другими и с окружающим миром.
Все эти разнообразные теневые синдромы можно наблюдать вокруг себя практически ежедневно, но один из наиболее распространенных – это синдром дефицита внимания. Для него характерен набор симптомов, основной из которых – невозможность сосредоточиться на чем-то одном. Можно сказать, что у людей с синдромом дефицита внимания, в отличие от остальных, отсутствует некий «буфер» между сознанием и окружающим миром. Большинство людей, например, может пойти в продуктовый или музыкальный магазин и спокойно просматривать ассортимент. Но человека с синдромом дефицита внимания такое изобилие вариантов чрезмерно возбуждает и впечатляет. Его сознание неспособно отфильтровать нужные предметы, поэтому он воспринимает их все сразу, а это очень утомляет мозг. «Буфер», которым обладает большинство из нас, позволяет нам игнорировать не интересующие нас стимулы и сосредоточиться на одном предмете. Эта способность очень полезна в межличностных отношениях, поскольку многие способны не обращать внимания на мелкие оплошности, которые всякий совершает в общении. Людям с синдромом дефицита внимания нередко свойственно чрезмерно раздражаться из-за мелочей, считать, будто окружающие задумали что-то дурное, или неверно истолковывать их поведение как грубость или агрессию.
Кроме того, такой «буфер» служит внутренним цензором наших мыслей, разграничивая сознание второго уровня и поведение первого уровня. Людям с синдромом дефицита внимания это дается тяжело, они склонны прямолинейно делиться своими мыслями и ощущениями, что окружающим нередко кажется странным и неуместным. Кроме того, у них возникают трудности с подбором слов или объединением нескольких доводов в одной фразе.
Дети с синдромом дефицита внимания – тяжелое испытание для родителей и учителей; сотрудники с синдромом дефицита внимания – не менее тяжелое испытание для работодателей и потенциальных лидеров. Подходы, которые помогают работать с людьми с теневыми синдромами в легкой форме, могут не оказать желаемого воздействия, когда речь идет о среднем уровне симптомов, и тогда уже возникает вопрос медикаментозного лечения. Эта тема вызывает много споров; распространено мнение, что в современное общество необоснованно превратило таблетки в некую панацею. Те, кому не приходилось жить или работать с людьми, страдающими синдромом дефицита внимания, социально тревожным расстройством или обсессивно-компульсивным расстройством, не всегда понимают, какие трудности могут создавать эти заболевания даже в легкой форме.
В той части, в которой эти синдромы генетически обусловлены – то есть являются следствием биохимического дисбаланса в мозге, – никакие психологические приемы и умение приспосабливаться не помогут. Если ваша поджелудочная железа не вырабатывает достаточно инсулина, вы не можете взять и приказать ей увеличить производительность; вам требуются медикаменты. Точно так же, если у вас небольшой дисбаланс химических веществ в мозге, попытки приспособиться к окружающему миру ничего не изменят. Поскольку в мозге огромное количество разных веществ, а об их функциях и взаимодействии мы знаем пока недостаточно, подбор медикаментозного лечения оказывается сложным, длительным и в большой степени индивидуальным процессом. При легких формах упомянутых синдромов полезно почитать книгу Рэйти и Джонсон – и помнить, что нет ничего постыдного в том, чтобы искать подходящее лекарственное средство, которое поможет с достоинством преодолевать жизненные трудности.
Однако в дополнение к генетическому наследию, которым вы обладаете с рождения, вы получаете еще одно – «подарок» в виде мемов ваших родителей и вашего окружения.
Меметическое наследие
Мемы – это идеи и убеждения, те самые ценности, убеждения, представления и ожидания (ЦУПО), которые люди вырабатывают и передают последующим поколениям
[106]. Мемы – это то, что Ричард Броуди называл «вирусами сознания»
[107]. Мемы, как и гены, представляют собой пакеты информации, передаваемые от поколения к поколению.
