В глубокой задумчивости Мия добралась до полки с
самыми невостребованными игрушками. Это место не нуждалось в особом
вмешательстве. На аккуратно расставленных пупсов, подносик с посудой
и еще на некоторые предметы никто не обращал внимание, поэтому и не
раскидывал. Девушка взяла в руки одну из недолюбленных кукол в виде
младенчика и сказала:
- Ты и сегодня не нашел себе маму, мой хороший?
- Зачем вы разговариваете с неодушевленным
предметом? - раздался из-за спины веселый детский голос.
Мия резко обернулась. За несколько недель работы,
это был первый случай, когда к ней обратился ребенок. Это была
ученица по имени Тиона.
- Я его пожалела, - призналась Мия.
- Почему? - заинтересовалась девочка.
Мия растерялась. Она судорожно начала вспоминать
многочисленные правила общения с детьми, навязанные профильным
обучением. У птиц был сложный, досконально проработанный подход к
общению с маленькими членами общества. Мия вспомнила основы ведения
диалога, но совершенно растерявшись, не могла сосредоточиться и
понять как себя вести.
- Почему? - повторила свой вопрос немного громче
Тиона, видимо решив, что Мия глуховата.
- Это сложно объяснить, - ответила девушка.
- Сложно потому, что я не пойму, или сложно
потому, что вы не особо хороший педагог?
От этих слов Мия пришла в еще большее
замешательство.
- Я вообще не педагог, - честно призналась она.
- Тогда кто разрешил вам работать с детьми? -
удивилась девочка.
- А я и не работаю с детьми, - улыбнулась Мия, -
я работаю со всем, что от них остается. Мои подопечные обрезки
цветной бумаги, капельки клея на полу, сломанные карандаши, разлитые
краски, разбросанные игрушки и многое другое. А для общения с
порванными плюшевыми мишками и невостребованными пупсами, такими как
этот, - и Мия погладила несчастную куклу по голове, - педагогическое
образование не требуется.
- Ну, вы все-таки постарайтесь мне объяснить,
почему разговариваете с куклой? - уговаривала Тиона.
- Постараюсь, - пообещала Мия и села в позе
лотоса на пол.
Девочка последовала ее примеру. Воцарилась тишина.
Мия посмотрела по сторонам, боясь что ее застукают за
несанкционированным общением с ребенком и, убедившись что никого
поблизости нет, начала рассказывать.
- Там где я родилась у каждого ребенка есть мама
и он с ней живет. Мама поет малышу колыбельные, гладит по головке,
рассказывает сказки. Эта кукла очень похожа на маленького ребенка,
поэтому мне захотелось его приласкать, - сбивчиво объяснила девушка.
- В вас говорят нереализованные материнские
инстинкты. Видимо вы уже вошли в репродуктивный возраст, - со знающим
видом ответила девочка.
Мия была в шоке. Она машинально достала из кармана
служебный Планум и посмотрела на список детей. Тионе было всего шесть
лет. Посмотрев на рейтинг, Мия ужаснулась. Это была одна из умнейших
девочек центра. Она была помечена особым знаком, как ребенок с
выдающимся интеллектом.
- Ну, если ты так говоришь, значит так и есть, -
смущенно ответила девушка.
- Меня заинтересовало другое, как, будучи
взрослым человеком, вы не понимаете что игрушка это неодушевленный
предмет, и с ней разговаривать бесполезно?
- Я понимаю, - ответила Мия.
- Тогда зачем разговариваете?
- Я уже говорила, потому что мне жалко этого
пупса, - растерянно сказала девушка.
- Как можно жалеть неодушевленный предмет? - не
унималась девочка.
«Вот почему они ломают игрушки» -
подумала Мия.
- Жалось и сочувствие можно испытывать даже к
неодушевленным предметам. Мне, например, жалко игрушки, которые вы
ломаете.
- Почему? - удивилась девочка.
Этот разговор шокировал ее не меньше, чем Мию.
- По разным причинам. Во-первых, любая вещь это
результат труда, значит, кто-то тратил свое время и силы на ее
создание. И мне за этого кого-то обидно. Он же старался, делал, а его
творение просто сломали, попыталась объяснить Мия.
- Вы переживаете за человека, которого никогда не
видели и не знаете? - изумилась Тиона.
- Да, - ответила Мия.
- Ну, вы же понимаете что это ненормально? -
заявила девочка.
- Не исключаю такую возможность, - с улыбкой
ответила Мия.
- Возможно проблема в вашем некорректном
воспитании, - задумчиво предположила девочка? – Что, говорите,
делают с детьми мамы, там где вы родились?
- Поют колыбельные, рассказывают сказки, -
повторила Мия.
- Сказки... - задумчиво повторила девочка, - Я
слышала про такое, по-моему в нашей системе образования их
упразднили, слишком много дезинформации.
- Напрасно, - грустно ответила девушка.
Этот диалог начал ее расстраивать. Оказалось, что
с этими детьми у нее совсем нет ничего общего, ни к таким детям
привыкла Мия. Эти дети казались ей переполненными информацией
зазнайками, а не веселыми карапузами, такими как дети Хога и Уги.
- Тебе, наверное, пора на улицу, - сказала Мия и
отвернулась к стеллажу с игрушками.
- Расскажите мне сказку, - неожиданно попросила
Тиона.
- Зачем? - с надеждой в голосе осведомилась
девушка.
- Я пытаюсь понять, с чем именно связана ваша
нестандартность, - серьезно сказала малышка, - Возможно, с помощью
сказок вас в детстве сбили с толку настолько, что вы до сих пор
считаете, что игрушки живые.
Мия закрыла глаза. Ей резко перехотелось работать
с детьми.
- Я не считаю, что игрушки живые, - начала
раздражаться Мия, затем взяла себя в руки и добавила, - Хорошо, я
расскажу.
И девушка поведала Тионе одну из детских сказок, в
которой большая морская черепаха спасла маленькую рыбку от акулы.
- Теперь я понимаю, почему их упразднили, это же
все неправда. Морские черепахи не умеют разговаривать, даже с другими
морскими обитателями.
Мию это заявление не удивило. В этот момент в
игровую начали возвращаться с прогулки дети и, сославшись на дела,
Мия скрылась.
Этот случай показал девушке, насколько огромна
пропасть между культурами Хищников и Птиц, и отбил желание общаться с
учениками.
Когда рабочий день подходил к концу, Мия пошла на
парковку, где оставила свой велосипед. Каково же было ее удивление,
когда у своего раритетного транспортного средства она застала Тиону.
- Откуда он у вас? - поинтересовалась девушка.
- Нашла в лесу, - кратко ответила Мия.
Ей хотелось быстрее сбежать от маленькой надоеды.
- В лесу? - испуганно переспросила Тиона.
- Да.
