– Шамиль, главная опасность твоего соперника исходит от колен. Он бьет как с одним, так и с двойным прыжком. Не надо держать одну руку – держи две руки. Держи одну руку, от которой прыгает, – и рука впереди, чтобы колено не упиралось. Когда ты почувствовал дистанцию, убирай руку. Здесь можно открыть руку, будет от колена опасность.
– Я все видел, я знаю, – отвечает.
Мои опасения были не напрасны.
Двоюродный брат высокого роста. Он там перебивал Шамиля. И ни разу не дал себя повалить – работали они в стойке. Говорит:
– С твоим появлением Шамиль изменился.
– Если бы он дрался с Барнауи, я был бы более уверен, чем в тебе.
Эти слова не были просто выброшены на ветер. Этому парню 21 год, он молодой. Сегодня он ничем не уступает Шамилю, но при этом еще и высокий, не устает. Качества такие. Я пришел туда, Потому что у Шамиля руки короткие – тот будет стоять на дистанции. Завурову можно уклоном подойти ближе и ударить правой. Два раза удар прошел мимо, но попади – тот бы рухнул. Шамиль выиграл два раунда, но все – пропустил коленом. Он точно так же, от колена, упал от Хусейна Халиева из клуба «Ахмат». Как вы уже знаете, я просил его закончить. Он сказал: «Последний Гран-при – и закончу». Не дотянул один шаг…
Послесловие авторов
Мы написали эту книгу для вас, уважаемый читатель. Не забывайте, что систему из пяти пунктов нужно внедрять с убеждения. Есть вводная, вступительная часть; есть основная; есть заключительная. Всегда надо идти по порядку. Если вы не убеждены, что ваше дело нужное, что оно принесет пользу, все остальное будет бессмысленно. Дальше ничего не сработает – а зачем поощрять? Зачем личный пример, если не начал? Зачем требовать, если все равно ничего не сделано? Для чего принуждать?
Система последовательна – одно идет за другим: убеждать, показывать личный пример, поощрять, требовать и принуждать. Все по цепочке. Последний пункт – принуждение: это, как вы уже знаете, крайняя мера, помните об этом, пожалуйста.
И сейчас, в конце этой книги, вам нужно раз и навсегда убедить себя этим всем заниматься – внедрять прочитанное в жизнь ответственно и аккуратно. И кроме этого, необходимо доносить до людей, в чем польза того, что вы начинаете. Человек должен уметь объяснять, чего он хочет, что будет в результате, сколько времени на это уйдет, что нужно, чтобы претворить задуманное в жизнь.
Какие задачи вы ставите, убеждая себя? Стать чемпионом страны, Европы, мира, Олимпийских игр, чемпионом мира средипрофессионалов? А может, чемпионом в бизнесе или в любом другом деле? Вы можете прямо сейчас ответить себе на эти вопросы?
Это очень важно. Вы выиграли первенство школы или города? Это только начало пути, нечего почивать на лаврах. После родного города вы должны стать лучшим городе, в республике, в стране и, наконец, в мире. Вот сколько этапов. Пока вы не станете хотя бы чемпионом страны (в широком смысле – неоспоримо лучшим в том деле, которое делаете среди соотечественников), ваш результат нельзя считать поистине значимым.
При этом, если сегодня вы делаете лишь первые шаги на пути к цели, это уже кое-что. Мы хотим, чтобы вы поняли, что все делается не зря. Во славу Отечества, в пример другим. Хотя бы и ради опыта, который обязательно приходит вместе с ошибками. Не относитесь ни к чему свысока: «это лишь случай, подумаешь». Цените время. Цените здоровье. И разумеется, цените свой талант, развивайте его. Если вы будете так делать и умножите все это на работу над собой, то вас ждет успех. Мы в этом убеждены.
Каждый человек на свете хочет жить ярко и интересно, добиваться выдающихся результатов в любимом деле. Это правильно, но одного лишь желания недостаточно. Мы очень хотим, чтобы после прочтения нашей книги вам стало ясно, что́ еще, помимо самой мечты, нужно для результата. Нам остается лишь пожелать вам успеха и здоровья, наш читатель. Надеемся, что вы достигнете захватывающих дух высот в вашем деле!
Если книга «Отец» оказалась для вас ценной, то поделитесь в соцсетях своими мыслями о прочитанном. Добавляйте в текст хештег #книгаотец – мы читаем отзывы.
И спасибо, что дочитываете книги до конца!
Абдулманап Нурмагомедов (@abdulmanap.nurmagomedov)
Игорь Рыбаков (@rybakov_igor)
Воспоминания первого учителя
1968 г. Мы с Абдулманапом переступили порог школы вместе 1 сентября. Я, в качестве учителя начальных классов (после окончания второго Буйнакского педучилища), а он – первоклассник.
Вместе нам – 26 лет. Мне доверили два первых класса, в каждом из которых по 24 ученика. Если подойти с точки зрения педагогики, этого делать было нельзя: слишком большая нагрузка для начинающего учителя. Но директор был неумолим и сказал: «Молодая, справишься, если что, поможем».
Я четыре года училась, находилась вне села, поэтому малышей, пришедших ко мне в первый класс, плохо знала. Кто чей?
А задолго до 1 сентября был такой случай. На селе почему-то в каждом хозяйстве держали гусей; аварцы переняли опыт ведения хозяйства у кумыков – сельчан соседнего села Темираул. Оказавшись на низменности, наверное, решили расстаться с баранами. Мы, т. е. наша семья жила на окраине села; рядом – речка, а дальше простирались зеленые луга, где паслись гуси всех сельчан. Весь луг белел, словно был устлан белой простыней, настолько их было много. У нас тоже были гуси. Как-то я заметила, что мать утром не выгоняет гусей, придерживает их некоторое время. На мой удивленный вопрос, почему она утром придерживает гусей, ответила: «Жду, пока этот маленький боец уйдет с поля боя», – так и сказала. – «Все мальчики, как мальчики, – сокрушалась она, – купаются в речке, катаются на велосипеде, гоняют мяч, а этот, что за ребенок, целыми днями травит гусей друг на друга». Оказывается, маленький Абдулманап (ему еще не было шести лет) устраивал на лугу «первенство» по боям без правил среди гусей, т. е. бой гусаков. Как ему удавалось травить гусей друг на друга в то время, когда гуси на дух не переносят детей, и при встрече с ними, с детьми, гоняются за ними с шумом и гамом, остается загадкой, известной только ему. Возможно, именно там, на лугу, на «соревнованиях», устраиваемых им для гусаков, зародились гениальные планы тренера, наставника, воспитателя, может быть, именно здесь было положено начало пяти методам воспитания, которые описал в своей книге.
И что самое интересное, бой гусаков, по рассказам его матери, продолжался до тех пор, пока не выявится один победитель. Побежденных гусаков он предлагал матери «отправить в суп». Подобные бои устраивал он не только среди своих гусаков; свои или чужие – для него не было разницы, поэтому, по рассказам уже моей матери, наши гуси ежедневно возвращались домой с окровавленными головами.
«Подожди, я устрою этому хулигану, расскажу его отцу или сама отлуплю», – грозилась мама с возмущением.
Меня заинтриговал рассказ матери, и я решила подкараулить его; мне так хотелось посмотреть гусиные бои и увидеть маленького «тренера»». Но увы! Пока я управилась по дому и пришла на луг, бой уже был в разгаре. Я подошла поближе. Увидев меня, гуси с шумом и криком погнались за мной (признаться, я боюсь гусей), а он, видимо, уже считался свояком, если они принимают его спокойно. Ума не приложу, чем он их заворожил? Но это же Абдулманап (даже если малыш) и у него обязательно есть запасной вариант. Наверняка, ежедневно опустошал на кухне хлебницу. Я даже уверена в этом. Иначе гуси его не приняли бы никогда.
