Осознание боли – это тот урок, который содержится во «Втором мнении» Радхи, в «Силе момента СЕЙЧАС» и «Новой земле» Толле, в «Магии утра» Хэла Элрода и в книге Райана Холидея «Как решают проблемы сильные люди».
Эти книги укрепляют дух, который живет в вашем сердце, и помогают одолеть Иуду, который живет в вашем сознании.
Вопрос: Значит, мой дух – это оборотная сторона монеты?
Ответ: Да. У каждого из нас есть свои сильные и слабые стороны, смелость и страх, любовь и ненависть. Гений проявляется в том, чтобы не избегать, не игнорировать и не пытаться заглушить боль оборотной стороны монеты, а объединить обе стороны.
Когда я приходил к Радхе на очередной осмотр, жалуясь на высокое давление, лишний вес и грозящий диабет, он говорил, подталкивая меня к пробуждению:
– В болезни лежат истоки твоего духовного здоровья.
– В бедности лежат истоки твоего духовного богатства.
– В печали лежат истоки твоего духовного счастья.
УРОК: Осознав свою боль, свои слабости, свои темные стороны и Иуду в себе, вы отыщете свою подлинную духовность.
Уязвимость психики учащихся
Система образования в беде. Она испытывает серьезные проблемы. Она просвещает разум, а не дух.
Выше я уже писал о книге Стивена Брилла «Хаос». В ней говорится о том ущербе, который наше высшее образование причиняет миру за счет появления очень умных студентов, разлагающих юридическую и финансовую систему, производящих фейковые финансовые активы и обогащающихся за счет ограбления всего остального человечества.
В книге «Большой потенциал» Шон Эйкор, выпускник Гарвардского университета и лектор, описывает способы, методы и процессы, с помощью которых современное образование сознательно ограничивает потенциал даже самых блестящих студентов, не позволяя ему раскрыться полностью.
Еще одна книга Грега Лукьянова и Джонатана Хайдта «Как пеленают американский разум» (The Coddling of the American Mind), опубликованная в 2018 году, рисует еще более мрачную картину современного образования.
Лукьянов работает президентом Фонда защиты индивидуальных прав в сфере образования. Он окончил Американский университет и Стэнфордскую школу права. Его специализация – свобода слова и применение Первой поправки к Конституции в области образования.
Хайдт работает профессором и преподает этику лидерства в Школе бизнеса Леонарда Штерна при Нью-Йоркском университете. Он защитил докторскую диссертацию по социальной психологии в Пенсильванском университете и на протяжении 16 лет преподавал в Виргинском университете.
Книга «Как пеленают американский разум» раскрывает глубинные причины сегодняшней ненависти, злости, нетерпимости и недовольства в человеческом обществе. Например, почему люди спорят вместо того, чтобы дискутировать? Почему растет ненависть и распространяется терроризм? Почему в Америке и во всем мире происходят массовые убийства? Почему республиканцы и демократы нападают друг на друга вместо того, чтобы сотрудничать? И почему в студенческих городках вспыхивают острые разногласия, в ходе которых студенты затыкают рот ораторам, чьи слова кажутся им провокационными и угрожающими?
Хайдт и Лукьянов констатируют: «Новым фактором сегодня стала хрупкая психика студентов».
Свои исследования они сосредоточили на так называемом поколении интернета (по определению социального психолога Джин Твендж), то есть студентах, родившихся после 1995 года, и беспорядках, вспыхнувших в студенческих кампусах в 2014 году.
Авторы пишут:
Многие студенты университетов усваивают искаженные модели мышления, и это повышает вероятность того, что их психика будет более хрупкой, легко уязвимой и подверженной тревожным расстройствам.
Прежде чем приступать к написанию книги, авторы опубликовали статью в журнале The Atlantic, озаглавленную «Споры, ведущие к беде: как студенты усваивают искаженное мышление». На базе этой статьи родилась книга «Как пеленают американский разум». Происходящие процессы описываются в ней следующим образом:
В этой статье мы говорили о том, что многие учителя, родители, педагоги детских садов, профессора и администрация университетов непроизвольно привили целому поколению учащихся привычки, свойственные людям с тревожной и депрессивной психикой…
Такие модели мышления причиняют непосредственный вред ментальному здоровью учащихся и мешают их интеллектуальному развитию, а иногда и развитию тех, кто их окружает. В некоторых учебных заведениях процветает культура защитной самоцензуры, отчасти в качестве реакции на критику и насмешки из-за любой мелочи со стороны других учащихся. Мы называем такую модель поведения виндиктивной защитой и считаем, что она препятствует участию всех учащихся в открытых дискуссиях, где могли бы отрабатываться важные навыки критического мышления и гражданского несогласия.
Вопрос: Что это значит?
Ответ: В процессе развития технологий и массового образования насилие, ненависть и противостояние будут, по всей видимости, нарастать.
Сегодня преподаватели и учащиеся требуют безопасности. Но, хотя физическая безопасность важна, концепция безопасности толкуется шире, предусматривая и безопасность учащихся от воздействия идей, которые могут внести смятение в их умы. Другими словами, речь идет об эмоциональной безопасности. А это означает конец свободе слова.
Но хуже всего то, что учащиеся ощущают идеи как фактор угрозы, и эта новая культура позволяет им прибегать к ответным действиям, атаковать и даже совершать насилие по отношению к тем, кто вызывает у них неприятные эмоции.
Вот почему нарастает волна насилия. Со свободой слова покончено. Настоящее образование умирает.
«Как пеленают американский разум» – важная книга, особенно если у вас есть дети школьного возраста или если вы работаете с представителями поколения интернета (родившимися после 1995 года). Мои друзья, служащие в армии, замечают разительные отличия между поколением миллениалов и поколением интернета.
Авторы Хайдт и Лукьянов констатируют, что из-за поколения интернета испортили свою репутацию и миллениалы, которых начали воспринимать как ненадежных и агрессивных людей. Проблема в том, что поколение интернета и нынешние учителя заражают все поколения вокруг себя по всему миру.
Вопрос: Как же подготовиться к жизни в новом мире?
Ответ: Книга «Как пеленают американский разум» предлагает много решений, одно из которых позаимствовано у Нассима Талеба, автора книги «Черный лебедь», ставшей бестселлером в 2007 году и финансовой библией для многих профессиональных инвесторов.
Талеб – статистик, биржевой трейдер, большой эрудит и профессор, преподающий управление рисками в Нью-Йоркском университете. Он пишет, что многие инвесторы неправильно относятся к риску. В сложных системах и сообществах невозможно предвидеть, что произойдет в будущем, однако мы упорно пытаемся рассчитать степень риска, основываясь на прошлом опыте. И это открывает дверь для «черных лебедей» – неожиданных событий, к которым мы не готовы.
