• Освещение. Скорее всего, бо́льшую часть времени вы будете рисовать по ночам. В относительном спокойствии. Для этого нужна хорошая лампа. В идеале – стол с подсветкой, чтобы не бликовало.
• Когда наступает период отчаяния, я раскрашиваю раскраски для взрослых – их можно скачать из интернета и распечатать. Принцип – раскрашивать по чуть-чуть.
• Лучше всего рисуется, когда дети с кем-то другим. Если есть возможность оставить на мужа/маму/подругу – делайте. И рисуйте.
• Обдумайте заранее, что хотите изобразить. У меня над столом висит список предметов, которые можно быстро зарисовать с натуры. Когда нет идей – отличное подспорье. Ведь у мам каждая свободная минута на счету! Обидно тратить ее на раскачку и не успеть воплотить задуманное.
• С подругами мы придумали «Творческие встречи». Собираемся вместе, желательно без детей, и занимаемся каждая своим творческим делом. Кто-то шьет, кто-то вяжет, а я – рисую. Интересно, что, даже если дети при нас, они больше закольцованы друг на друге. А в поддерживающей компании получается сделать довольно много за короткое время.
• Планируйте процесс. Например, я рисовала домики на фанерке. Муж выпилил для меня заготовки. Потом я взяла их с собой на прогулку и там зашкурила. Во-первых, опилки не нужно подметать, во-вторых, совместила два дела.
• Не обманывайтесь насчет успешных художниц-мам. Скорее всего, их дети ходят в садик на полный день, или у них есть няня, или добрые бабушки-дедушки забирают чад на выходные. Либо график работы мужа позволяет оставлять детей на него. Очень-очень редко бывают суперспокойные дети.
• Не корите себя, если после недели вдохновения наступает длительный период стагнации. Это нормально. Настроение обязательно появится, когда на это будут силы.
Почему ребенок не слушается
Многие мамы жалуются, что их малыши не проявляют чудес сообразительности и послушания. «Все понимает, но делает назло!» На самом деле нет. Не понимает. И не назло.
Дети не должны быть послушными, дети не должны быть удобными. Это нужно нам, взрослым.
Помимо того что мать должна ухаживать за ребенком и развлекать его, она должна его развивать. Это относительно новое веяние. Убейся, но развей ребенка. Английский с полугода, математика с 7 месяцев, а в 2 года он уже должен читать Вольтера в оригинале.
«Успей до трех, потом будет поздно!» На самом деле это очередной миф.
Дети и голуби
Юлия Демакова
Когда моему сыну был год, он упорно не понимал слово «нельзя». Он настойчиво драл обои и лез к розеткам, а я сокрушалась. Нельзя же! Опасно! Годовас, где твоя логика и сообразительность, где инстинкт самосохранения?!
Потом ему было 2 года. Он не слушался, убегал от меня. Рисовал на обоях, продолжал их рвать. Не мог самостоятельно идти в нужном мне направлении с нужной мне скоростью дольше 50 метров.
А в 3 года… Собственно, после этого и появился паблик #щастьематеринства. Начался сплошной непрекращающийся треш. Сын рассыпал и разливал все и везде – масло, крупы, кофе, моющие средства, зубную пасту, шампунь. Залезал всюду, открывал все. От него нельзя было отойти на минуту в пределах однокомнатной квартиры, потому что иначе потом приходилось устранять последствия «исследования мира».
У вас может возникнуть резонный вопрос про отсутствие смекалки уже у меня и про «защиту от детей». Защита была. Сын ее вскрывал или лез туда, где ее еще не было, и продолжал весело проводить время.
Я объясняла ему, ругала, выстраивала стройные логические цепочки, наказывала.
Что из этого сработало? Ничего. Был один стопроцентный способ добиться желаемого – вырабатывать рефлекс, как у собачки Павлова: делаешь что-то не то – будешь избит до кровавых соплей. Уверена, это сработало бы. Но я не хотела бить ребенка, не хотела, чтобы он боялся меня и всех вокруг, заимел как минимум невроз и энурез, пусть и стал бы послушным и удобным. Пресловутые же шлепки по попе не повышают дисциплину, они в принципе ничего не дают, кроме унижения ребенка, чувства власти над ним за счет превосходства в физической силе, быстрой эмоциональной разрядки и долгого чувства стыда.
Также в 3 года ему было абсолютно безразлично, что проезжая часть опасна, чужие собаки бывают недружелюбными, а побеги от меня могут закончиться фатально. У него была стандартная нулевая усидчивость, ему надо было бегать, прыгать и «исследовать мир». Естественно, 24/7.
В какой-то момент мне показалось, что он поумнел. Например, он начал выстраивать логические цепочки, почему его нельзя вести в садик, почему ему нужно включить мультики и почему его игрушки должны убирать мы, а не он.
Я в очередной раз ошиблась: у него просто пошел новый виток «исследования мира». В минусе полная упаковка жидкого мыла, три крема, скраб, по бутылке растительного масла и соевого соуса (разумеется, полных), новая упаковка зубной пасты, несколько рулонов туалетной бумаги, пара килограммов крупы в несколько подходов, пара литров молока, несколько роликов для одежды, пара килограммов соли и сахара, чай, специи, моющие средства, консервированная фасоль и новый зарядник для телефона, разрезанный в пяти местах.
Я мрачно ждала, когда он закончит «эксперименты», и утешала себя мыслью, что зачем-то ему это надо. И ни на что не надеялась. Потому что лучше приятный сюрприз или бонус, чем очередное разочарование и безысходность.
Не ждите от детей слишком многого слишком рано. Даже если вам кажется, что в этом (любом) возрасте дети понимают «ВСЕ». Их мозгу еще развиваться и развиваться. Это ВЫ знаете вилку вариантов, если ребенок убежит и потеряется. Это ВЫ знаете, что будет, если засунуть что-нибудь в розетку или полезть обниматься к чужой собаке. Это ВЫ не хотите, чтобы обои отрывали и разрисовывали. И это только ваши проблемы, увы. Не ребенка.
Малыши не понимают, что рвать салфетки и красиво кидать на пол – это плохо. Это для вас камни и песок – грязная гадость. А для ребенка – прикольные штучки, которые можно запихать по-быстрому в рот и быть совершенно счастливым. И скажите спасибо, если это не отходы жизнедеятельности животных или окурки.
Да, вот эта чудесная малышка, декламирующая стихи, и вот этот малыш, который учится читать по слогам (да-да-да, несмотря на их успехи в чем угодно!), могут поступать абсолютно алогично, глупо и «не по возрасту».
Ребенок – это не уменьшенная копия взрослого. Гораздо логичнее сравнивать ребенка с голубем. У этих птиц маленький мозг и кратчайшие причинно-следственные связи. А главное их отличие от маленьких детей в том, что от них никто не ждет великих интеллектуальных свершений. Поэтому никто потом жестоко не обламывается.
Все дети в любом возрасте и в любой ситуации могут и будут включать режим голубей. Вспомните себя маленькую. Если вы уверены, что не совершали дурацких поступков, спросите у своих родных. С большой вероятностью они вам точно все расскажут, причем в хронологическом порядке. Вспомните себя уже взрослой и самостоятельной личностью. Вы никогда не совершали того, о чем сильно жалели? Никогда не размышляли постфактум: «Блииин, о чем я только думала?!»
