Мы не осознаем, что ошибки – это часть естественной системы обратной связи в процессе обучения или достижения цели. Вот и все.
Представь гимнаста, учащегося делать кувырок назад. Он стремится повторить движение как можно лучше, а тренер объясняет, что он сделал правильно, а что – нет. Это позитивные и негативные отзывы. Позитивные свидетельствуют о правильных действиях, негативные – об ошибках. Во время обучения знать об ошибках так же важно, как и о выполненном верно. Когда ты знаешь, в чем ошибся, ты осознанно избегаешь этого и в два раза повышаешь свой шанс на правильный результат. Когда мы точно знаем, что правильно, а что – нет, мы выбираем и действуем осознанно, и учебный процесс ускоряется.
Теперь представь женщину, добивающуюся повышения на работе. Она привлекает к себе внимание, хвастаясь и выпендриваясь. Чтобы показать себя лучше других, указывает на недостатки коллег. Через некоторое время ее увольняют вместо того, чтобы повысить. Она ошиблась? Конечно. Теперь она должна отнестись к этой ошибке, как к отзыву о том, чего нельзя делать, нацелившись на повышение. Конечно, ей все еще предстоит выяснить, что нужно делать, и пока она будет это выяснять, она совершит еще больше ошибок.
Главное – не останавливаться. Ошибки не должны стать поводом сдаться или позволить самоуничижению парализовать ее. Если перед ней стоит хорошая цель, она должна прорываться через любые неудачи, всегда извлекая из них поучительный опыт и отзыв, который поможет прийти к успеху.
Совершать ошибки необходимо, чтобы расти
Желание учиться на ошибках – стержень любого прогресса. Как ты думаешь, сколько ошибок совершил Александр Грэм Белл, изобретая первый телефон, с помощью которого можно было звонить в соседнюю комнату? Теперь технологии позволяют нам видеть и говорить с человеком на другом конце планеты. Сколько ошибок совершили инженеры, разрабатывая эту технологию? Какая разница? Главное – добиться успеха, а не считать ошибки.
Ошибки – часть естественного процесса постоянного улучшения твоей жизни.
Ошибки необходимы для роста. На самом деле без них нельзя быть успешным. Стремясь к важной цели, ты совершаешь ошибки. Как люди вообще додумались, будто в идеале нельзя ошибаться? То, что мы не ошибаемся, не делает нас идеальными. Не повторять одних и тех же ошибок, усваивая уроки, – вот идеал, к которому нужно стремиться.
Ошибаясь, сохраняй мотивацию и напоминай себе: это часть пути к успеху. Совершать промахи необходимо, ведь благодаря им ты становишься все лучше и лучше. Представь, какая свобода откроется, когда не надо будет скрывать или оправдывать свои ошибки. Подумай, сколько энергии в этой свободе! Думай об ошибках как о своих друзьях и учителях.
Если будешь учиться на ошибках, ты получишь драгоценный дар: мудрость.
Между знанием и мудростью большая разница. Знание – то, что ты получаешь из интернета, энциклопедий, книг или других источников. Однако мудрость приходит с опытом. Ты не становишься мудрее, поглощая информацию. Ты получаешь ее только через опыт. Когда я провожу собеседование с кандидатами на работу на одном из моих предприятий, я всегда смотрю, сколько у них практического опыта и какие трудности им пришлось преодолеть. Я считаю, те, кто учился на ошибках и преодолевал испытания, обладают стойкостью и внутренними силами, которые являются преимуществом на работе и в личной жизни.
Боязнь ошибок – это умственная лень
Часто мы боимся ошибиться из чистой лени. Что произойдет, если ты ошибешься? Тебе придется сменить курс действий и, короче говоря, поработать. Тебе придется искать новые способы. Тебе придется творить. Тебе придется тратить энергию на размышления, оценку, планирование. Тебе придется противостоять таким эмоциям, как отчаяние, тщетность, отверженность и страх.
Если ты ленив, ошибка станет прекрасным предлогом для того, чтобы сдаться и отказаться от цели.
Какая пустая трата! Зачем так плохо относиться к себе и к жизни?
Сами по себе ошибки безобидны. Вредно твое отношение к ним. Совершай промахи, изучай их, считай их обратной связью, пока не добьешься цели – вот это правильное отношение. Конечно, не стоит ошибаться нарочно. Но проверь себя и признай: ошибки – естественная часть прогресса. Правильно относись к ним, и ты получишь свободу и уверенность в погоне за целью. Ты сможешь идти к ней, не отвлекаясь, полностью сосредоточившись на успехе. Переходя из одной ситуации в другую, учись на ошибках, расти и делайся лучше. Это будет значить, что Тихий наставник пришел в твою жизнь.
3. Знай, что у тебя есть возможность делать, способность действовать и талант исполнять и производить
Управление творческим процессом
Снова подумай о втором образе Тихого наставника из предыдущей главы: «Тихий наставник родился из безграничной жизненной силы, сотворившей и оживившей вселенную… Поскольку ты и есть Тихий наставник, какими бы качествами ни обладала жизненная сила, ими обладаешь и ты». Ты и вселенная неразделимы. Вы – союз, вы – одно. Жизненная энергия вселенной творит, поэтому ты тоже творишь. По натуре нашей вселенной мысли обретают форму. Следовательно, поскольку ты – неотделимая часть вселенной, твои мысли обретают форму.
Ты создавал свою жизнь со дня своего рождения. Как сказано в четвертом образе Тихого наставника: «Тихий наставник знает, что он – источник мысленной, эмоциональной и материальной энергии, твоей энергии, которую ты свободен использовать и контролировать, создавая желанное. Таким образом, ты тоже создатель, сотрудничающий со вселенской жизненной силой, чтобы формировать себя и мир вокруг».
Жизненная энергия вселенной течет сквозь тебя и заставляет биться твое сердце. Мысля, ты используешь ее энергию, чтобы создавать другие формы энергии, и эта сила буквально материализуется – принимает форму материи. Все материальные объекты и события – «кристаллизация» мысленной энергии. Это естественным образом отражается в работе художников и музыкантов. Они берут нематериальную мысль или чувство и превращают их в материальное произведение – картину или симфонию.
Ты уже создаешь свою жизнь. Этот процесс – дар вселенской жизненной силы. Но если ты специально не учился, твой творческий процесс проходит в основном бессознательно, а потому ненаправленно, хаотично, под влиянием мнения других людей и твоего ограниченного знания о своих возможностях.
Цель третьего принципа умственного поведения – понять, как ты сам себя ограничиваешь.
Ты ограничиваешь свое мышление своим мышлением. Этот принцип велит тебе проснуться, открыться, снять рамки со своих ожиданий и понять: ты можешь достичь всего и создать все, что придумаешь, если подкрепишь эти мысли правильными действиями.
Чего ты на самом деле хочешь? Я не предлагаю мечтать легкомысленно. Более того, я предупреждаю: нужно быть чрезвычайно осторожным в своих мыслях. Ведь все они действительно принимают ту или иную форму. Правду говорят: «Будь осторожен в своих желаниях, ты можешь получить то, чего хотел».
