В-третьих, по высокой сосательной активности ребенка. Это связано с тем, что ребенок уже стал большим, а молока стало значительно меньше. Поэтому малыш пытается стимулировать лактацию чрезвычайно частыми прикладываниями к груди, а также сосанием поочередно то одной, то другой груди в одно кормление. Малыш становится таким же неугомонным сосуном, как новорожденный.
В-четвертых, по психологическому утомлению. Из-за неуемной сосательной активности ребенка, которая накладывается на физическое утомление матери и болезненность сосков, у нее постепенно возникает неподдельное желание убежать от своего чада». (Цареградская Ж.В., статья в журнале «Лиза. Мой ребенок», февраль 2001 г).
Из-за этого широко распространившегося ошибочного убеждения некоторые матери ближе к полутора годам, а то и раньше, начинают рассуждать об инволюции и бояться ее наступления, вплоть до панических звонков консультантам: «У меня стало мало молока и я вся такая слабая, похоже, у меня инволюция, надо отлучать?!»
И современные консультанты по грудному вскармливанию каждый раз терпеливо объясняют, что инволюция молочной железы – это явление совершенно иного плана. Согласно принятой во всем мире терминологии, инволюция молочной железы происходит тогда, когда молокопроизводящая система груди долго не используется. Полная инволюция происходит примерно в течение сорока дней после последнего кормления (Core curriculum for lactation consultant practice, Mannel R., ed. 2)
То есть, буквально по пунктам: во-первых, ни к каким конкретным срокам инволюция не привязана – она может наступить и в полтора года, и в три, и на втором месяце жизни ребенка. Потому что происходит инволюция не тогда, когда ребенку исполнилось сколько-то лет, а тогда, когда мама перестала кормить грудью. В процессе кормления инволюция не может произойти по определению – просто потому, что это процесс завершения деятельности молочной железы по выработке молока, наступающий, если молочная железа долго по этому своему прямому назначению не используется.
Во-вторых, эти неприятные ощущения могут возникнуть на любом этапе кормления, а могут не возникнуть никогда, потому что также связаны не с инволюцией, а с особенностями самочувствия мамы. Если ее силы истощены, если она находится в состоянии стресса – да, обморочная слабость может иметь место, но это не правило и не «симптом инволюции», а указание на необходимость больше отдыхать, поднимать иммунитет и стараться улучшить общее самочувствие.
А о высокой сосательной активности и о мамином психологическом утомлении мы уже говорили в главе о психологических особенностях ребенка в возрасте около полутора лет. Да, вот эти два пункта действительно привязаны к возрасту, но к инволюции тоже не имеют никакого отношения. Очень жаль, что неверная интерпретация прошла столько повторов и понапрасну напугала уже не одну сотню долгокормящих мам!
«Ребенок уже большой и будет все помнить»
Это один из достаточно распространенных «аргументов» против продолжения кормления подросших детей. «Он же уже все понимает, он разговаривает, и он потом будет помнить, как ты его кормила грудью, а такие воспоминания – это травма для ребенка!!!» И некоторых мам это смущает…
На самом деле, если поговорить с мамами, которые кормят долго, да и с людьми, которые сейчас уже выросли, но знают, что их кормили грудью достаточно длительный срок – выяснится, что, для начала, помнят этот процесс далеко не все детки даже из тех, кто кормился действительно долго.
«Моя семилетка, прокормившаяся почти до пяти лет не помнит. Все кормление очень трепетно относилась к груди, рассказывала, что молоко на вкус лучше самого вкусного мороженого, а через два месяца после того, как отлучилась, даже и не вспомнила, как кормилась. Говорит, что это было, когда она только родилась. Не знаю даже, радоваться этому или огорчаться. Ирина».
А во-вторых, те, кто помнит – воспринимают это совершенно не как травму! Кормление грудью отпечатывается в памяти ребенка как время ласки и любви, как период наибольшего единения с мамой, как чувство теплоты и защищенности. Воспоминания о длительном кормлении никем из опрошенных нами не воспринимались как травма, стыд или что-то другое с негативной окраской, это всегда были очень нежные чувства.
«У моей знакомой восьмилетка, кормившийся до четырех лет, не помнит совсем. А мужа подруги его мама кормила больше пяти лет. Это было в 70-х годах, и он с огромной нежностью вспоминает эти моменты. Мамы его уже давно нет. А сам он замечательный муж и отец, очень-очень заботливый, один из самых заботливых мужчин, которых я видела вообще в жизни. Юлия»
«Мой муж))) Его кормили до четырех лет, он помнит, как бежал к маме, когда она приходила с работы и пил молоко)) Даже вкус, говорит, помнит – сладенькое))) Он был самым младшим в многодетной семье – шестым! С матерью были очень нежные отношения, по рассказам его сестер, когда она умерла в его 18 лет – это был сильный удар((Ольга.»
Речевое развитие ребенка
Разные детки начинают разговаривать в разные сроки. Кто-то активно общается уже в год, кто-то не выстраивает связные предложения лет до двух. От типа вскармливания это мало зависит, и молчуны и болтунишки встречаются как среди грудничков, так и среди искусственников. Но при этом, как и во многих других случаях, если затянувшееся молчание малыша родственники воспринимают как проблему и при этом ребенок на грудном вскармливании, то один из адресованных маме упреков будет в том, что она замедляет развитие речи у ребенка…
Исследований, которые показывали бы, что дети на грудном вскармливании начинают разговаривать позже или раньше детей на искусственном вскармливании, нет. А исходя из практики и опыта – варианты возможны самые разные, даже внутри одной семьи.
«Два моих ребенка абсолютно идентично вскармливаются, дочь больше пяти лет, сын уже около трех. Дочь говорит с года и трех месяцев фразово, а с года и десяти месяцев – с частицами и внятно, как взрослый („вот же носки, мама“). Сын изъяснялся преимущественно жестами и звуками до двух с половиной лет, последние месяцы (почти три сейчас) освоил фразовую речь, сразу довольно сложную, но говорит очень невнятно и на свой лад, ему сложно. Я заключаю, что проблема речевой задержки не в ГВ. Считаю, что есть личные особенности и неочевидные минимальные неврологические патологии (например, после родов), еще подозреваю сложности с подъязычной уздечкой. Нам как педагогам-дошкольникам читали курс логопедии и там довольно ясно обозначено, что ребенок до трех лет имеет право вообще не использовать речь: если при этом он адекватно реагирует на обращенную к нему речь, значит, это индивидуальная особенность развития. Моторику с сыном развиваем, ходит на рисование и на Монтессори, собирает конструктор, помогает на кухне и т. п. Тем не менее как дочка он от этого разговаривать не стал. А еще, если родители молчуны, задержка неважно преодолевается, но это личное наблюдение. Софья»
И еще пара позитивных отзывов:
