Потому, что папа сказал «один раз можно». Или бабушка разрешила со словами «это они пусть тебя воспитывают — бабушки нужны, чтобы баловать». А дальше «столкновение лбами» между папой и мамой, родителями и бабушками, дедушками, выяснение отношений, обиды, ссоры...
Единственное, чему мы в таком случае научим ребенка, — это «петлять» между взрослыми и сталкивать их лбами. Это печальная история, но реальная. И не счесть тех замечательных проектов и планов, которые были «завалены» именно по этой причине.
Как избежать? Ответ один: договариваться.
Спешим подчеркнуть: кто сейчас думает, что это невозможно, так не бывает, что с их мужем, женой, родителями так не получится, что нет на это времени, это сложно, — принимают позицию вредителя. А ведь никто не обещал, что будет легко! Никто не говорил, что воспитание детей — это только радости, легкости, приятности. Радости и приятности — это бонусы за проделанную родительскую работу, помните? Но если вы из лени, неумения и нежелания учиться поступать иначе, страха напрягаться ищете отговорки, чтобы не выставлять границ, не контролировать и не оберегать их, то порядка в вашем «государстве семья» не ждите. Только не жалуйтесь потом на полученные результаты проекта «Мой ребенок».
Заключая с родными договор, очень важно делать акцент на том, что именно в перспективе получат они от реализации проекта «Мой ребенок». Желательно показать как преимущества: что хорошего появится (будет больше свободного времени, можно будет гордиться ребенком), — так и неприятности, которых этот договор поможет избежать (не придется бессонными ночами ждать звонка, не будет стыдно за «фокусы» ребенка).
Понятно, что результат отложен во времени. Но человек должен для себя понимать, что он субъективно получит в перспективе. Это важно всем.
Если вы договорились с мужем, женой, то вам легче будет объяснить окружению «второго круга», по каким правилам они должны вести себя у вас и взаимодействовать с вашим ребенком. А ребенку можно объяснить так: «То, что происходит за пределами нашей квартиры, — это за пределами квартиры, то, что в квартире, — это в квартире». Правило: у нас заведено так.
Если бабушка разрешает не убирать за собой тарелку после еды — это ее дело, ее правила. Здесь такое правило: поел — убери за собой. И когда ты оказываешься здесь, ты живешь по этим правилам. Все просто.
Договор между папой и мамой также важен и с позиции того примера, который мы приводили в начале главы.
• Если хочешь навести порядок в каком-либо деле и чувствовать себя спокойно — начни с границ: четко выдели то «государство», в котором собираешься это делать. В любой области. В любом проекте.
Иногда для решения вопроса этого вполне достаточно.
Даже если вы потрудитесь просто подумать об этом, станет понятным и прозрачным большинство проблем и нерешенных задач. А если сумеете обсудить это с женой, мужем и договориться — считайте, что 60 % успеха проекта «Наш ребенок» вам обеспечены!
В последней главе мы предложим подумать «о будущем» с непривычного для многих угла зрения. Возможно, после прочтения той главы тема «договора с партнером (женой, мужем)» станет для многих куда серьезнее и важнее, чем кажется сейчас.
Подведем итоги главы
1. Если вокруг того, что нам дорого, есть «граница», нам становится спокойно и понятно. Если граница неустойчивая, ненадежная, иллюзорная, то мы беспокоимся, суетимся, теряем время и силы впустую.
2. Границы семьи следует оберегать всюду, где могут нарушить ее внутрисемейные интересы.
3. Родитель имеет реальные полномочия только в границах «Я», «Место, где я живу», «Отношения и общение “первого круга”».
4. Во всех остальных границах контроль и возможность влияния у родителя или ограничены, или отсутствуют совсем.
5. Важно отслеживать не только то, в каких границах, но и то, каким умениям должен обучить родитель.
6. Нет четкого понимания и соблюдения границ проекта «Мой ребенок» у самих родителей — возникает хаос, импровизации, инициатива, в основе которой лежат разные внутренние мотивы и выгоды участвующих в процессе.
7. То, насколько быстро у ребенка появятся новые умения, во многом зависит от желания и усилий всех, кто в этот момент находится рядом. Поэтому с ними нужно договариваться!
8. Только вредитель может позволить себе не думать о границах в отношениях!
9. Если хочешь навести порядок в каком-либо деле и чувствовать себя спокойно — начни с границ: четко выдели то «государство», в котором собираешься это делать. В любой области. В любом проекте.
Глава 7. Дневник проекта «Мой ребенок»
Давайте сделаем небольшую паузу в проработке проекта «Мой ребенок», чтобы:
1. Понаблюдать в своей семье, в ежедневном общении с детьми, с мужьями и женами, бабушками и дедушками, как на самом деле у вас уже обустроены, сложены, взаимодействуют отношения «родители — дети».
2. Сопоставить наблюдаемое с теми ожиданиями, долгосрочными целями, которые вы сформулировали, конкретизировали и записали, пользуясь материалом предыдущих глав книги.
3. Отследить и взять себе на заметку то, что не способствует, мешает, усложняет (возможно, просто вредит!) реализации вашего проекта.
4. Если какие-то наблюдения повторяются, записать их и подумать, что нужно сделать, чего не делать, чтобы исправить это.
Практическое задание
Заведите Дневник проекта «Мой ребенок».
Цель: формулировать в письменном виде цели и задачи, фиксировать результаты и записывать нужные корректировки. Регулярно.
Запомните: все, что не записано, — потеряно!
Вы можете вести Дневник в электронной форме. Но мы настоятельно рекомендуем «писать от руки», вживую.
Во-первых, учеными доказано, что письмо от руки (которое в современном мире обесценивается) напрямую связано с развитием и поддержанием умственной деятельности в высокой форме. Это поможет родителю оставаться мыслящим. В нашем подходе — ЗДРАВОмыслящим!
Во-вторых, это можно и нужно сделать красивым и стильным ритуалом.
Как? Специально купите себе красивый блокнот или тетрадь, которую приятно и хочется брать в руки. И ручку. Не пожалейте на это времени и денег! Получите удовольствие, выбирая! И деньги, и время, и удовольствие — это уже вложения в ваш проект.
Заведите себе правило заполнять дневник ежедневно. Не важно — сколько! Это может быть всего одна фраза. Но каждый день! Если мы хотим получить регулярного самостоятельного делания чего-либо от наших детей, неплохо было бы приучать так делать и себя, демонстрировать лично такое умение. Согласны?
Мы допускаем, что кому-то это сделать будет очень легко, а кому-то — наоборот, очень НЕлегко. Вспоминайте, что «легко — это привычно», «нелегко — это не привычно». Обучайте себя формированию новых полезных привычек и показывайте своим детям, что вы регулярно это делаете. Тогда и у детей процесс формирования полезных привычек, умений будет происходить проще и быстрее.
