Возможны и другие перекосы. Если мама и папа оценивают ребенка как взрослого, он в это поверил, то зачем ему общаться со сверстниками? Они не ровня. Ребенку взрослых подавай. А остальной взрослый мир под ваши «заигрывания в дружбу» не подписывался. Там все как в жизни. Потому что это и есть жизнь. Там друзей ищут по другим принципам. Вот и получается, что со сверстниками не интересно, а взрослые не принимают. Кто остается? Кто самый верный и надежный друг? Вредитель. Который потом придет на консультацию к психологу и будет лить «крокодильи слезы» на тему «у моего излюбленного чада проблемы в общении со сверстниками».
Вы этого хотите?
Так давайте договоримся: не может быть дружбы между родителями и детьми в полном ее понимании, поскольку изначально они и их роли во взаимоотношениях не равны.
Родители, как минимум, на 18–20 лет старше, они имеют в своем жизненном багаже в сотни раз большего опыта, ответственности, образования и т. д. Где же равенство?
• Дружба с родителями — это неправильно. Правильно — авторитет, уважение и дистанция.
Мы говорим, что должна быть не дружба, а авторитет и уважение. Мы же хотим, чтобы нас потом уважали, к нам прислушивались, наше слово и мнение были авторитетными. А откуда это возьмется, если мы друзья? Мнение друга можно учитывать, а можно не учитывать. Можно с другом рассориться. В конце концов, с возрастом и по ряду других причин круг наших друзей имеет свойство изменяться. Это нормальный, естественный процесс, когда те, с кем мы дружили в детском саду или школе, во взрослом возрасте друзьями нам не являются. Вы такой перспективы хотите от дружбы с детьми?
Дружба с ребенком — это модное веяние, которое потом оборачивается кучей проблем. «Дружбой с ребенком» вредитель сегодня зарабатывает дешевый авторитет, тем самым закладывая фундамент проблем в перспективе.
• Дети должны дружить со сверстниками.
Не лишайте своих детей реализации этой естественной потребности — дружбы со сверстниками. Не отнимайте у них возможности научиться строить отношения с равными.
• Не лишайте своих детей самого ценного, единственного в своем роде ресурса — отношений с родителями как родителями, а не как с друзьями.
Друзей у них может быть столько, сколько они захотят и смогут найти. А родители — только вы!
Эмоциональная близость, открытость, принятие, поддержка — это не обязательно атрибуты дружбы. Вы вполне можете давать это своим детям, оставаясь родителями, сохраняя авторитет и дистанцию в тех вопросах, которые мы уже обсуждали выше.
Далеко не всем привычно мыслить в таких категориях. Хотя с позиции здравого смысла все очевидно, правда?
Огромная индустрия трудится над тем, чтобы новые «модные» теории из области воспитания и психологии создавали современному родителю ситуацию «вечной занятости» проблемами этого же воспитания и психологии. Мода пройдет. А проблемы в отношениях с детьми, созданные этой модой, останутся. И решать их потом вам и вашим детям.
Подведем итоги главы
1. Во всех областях жизни взрослого человека ожидает свод прав и обязанностей.
2. Права уравновешивают наличием обязанностей. Обязанности уравновешивают наличием прав. Баланс этих чаш дает стабильность и порядок.
3. Ответственность — это лично взятое обязательство за соблюдение неких прав и обязанностей в определенных границах с целью гарантии ожидаемого результата.
4. Брать на себя ответственность — это навык, умение, сформированная и часто не осознаваемая привычка.
5. В жизни права без обязанностей и ответственности не даются! Не обманывайте своих детей. Не приучайте их жить в такой иллюзии!
6. Если мы не можем дать ребенку обязанности и ответственность по какому-то вопросу (в силу его возраста, опыта, пола, знаний и умений и т. д.), то и прав по этому вопросу он получить не может. По крайней мере пока.
7. Дети должны дружить со сверстниками.
8. Не лишайте своих детей самого ценного, единственного в своем роде ресурса — отношений с родителями как родителями, а не как с друзьями!
Глава 9. Ресурсы проекта «Мой ребенок»
Что мы имеем на данном этапе?
Итак, у нас есть цели по отношению к проекту. Мы знаем, каких результатов и в каких областях жизни ожидаем.
Мы знаем, что это дает нам состояние спокойствия — основу родительского счастья.
И положа руку на сердце, признаемся самим себе, что мы это делаем, прежде всего, для себя. Чтобы жить спокойно. Чувствовать себя комфортно. Получать от «проекта» свои «дивиденды».
Итого по пунктам:
1. Есть цели проекта «Мой ребенок» — знаем, конкретизировали и записали, что мы ожидаем получить от нашего ребенка в долгосрочной перспективе.
2. Есть границы проекта «Мой ребенок» — конкретизировали, записали и отдаем себе отчет, в каких именно аспектах действительно имеем полномочия, имеем реальную возможность влиять, менять, контролировать, а где эти наши возможности зыбки, условны, а то и вовсе иллюзорны.
3. Есть понимание, от чего на самом деле зависит родительское счастье.
Ресурсы проекта «Мой ребенок»
Следующим этапом нам нужно выяснить, какие ресурсы необходимы, чтобы наш проект в обозначенных границах был реализован, достиг поставленных целей и подарил нам родительское счастье — спокойствие за будущее наших детей. Другими словами, какие условия нужны, чтобы наши дети в перспективе делали самостоятельно то, что мы обозначили как долгосрочные цели по четырем аспектам.
Ресурс — франц. ressource, древнефранц. resourdre — подниматься снова, вставать еще раз. Его корневой смысл (re — снова, sourdrе — возникать, вырасти, взойти) — возобновление.
Иными словами, ресурс — это системно возобновляющиеся условия, при наличии и с помощью которых мы можем получить желаемый результат.
Традиционно мы предлагаем делить ресурсы на 5 категорий:
1. Время как ресурс
Детьми надо заниматься!
Ежедневно. А это требует времени.
Да, родители могут часть забот по проекту «Мой ребенок» отдать на «аутсорсинг» — родственникам, няням, соответствующим общественным организациям и социальным институтам (детским садам, школам, кружкам, детским площадкам, хобби-курсам для детей). Это высвобождает родителям ресурс «время», который они перенаправляют на работу, быт, личные интересы, общение, отдых и прочее.
Время — единственный ограниченный и невосполнимый ресурс. 24 часа в сутки — у всех!
И это разумно. Потому что:
В главе «О вложениях и ожиданиях» мы давали задание посчитать время, вкладываемое в проект «Мой ребенок». Кстати, вы сделали это?
