Практическое задание
Откройте список долгосрочных целей, которые вы писали по четырем аспектам, с обозначенными границами, в которых эти цели вы планируете достигать. Возьмите хотя бы по одной из разных областей и сделайте «ревизию своих ресурсов» для этой цели. Запишите, каких не хватает. Подумайте, где это можно взять, чем заменить, где научиться, кого из окружения «подключить» и т. д.
Процесс этот интересный, творческий! Не обязательно выполнить все и сразу. Можно делать это в несколько подходов, желательно объединив с ведением Дневника. Обсудить это двум родителям между собой.
Возможно, в процессе «ревизии ресурсов» вы захотите подкорректировать цели. Причем не обязательно упростить их!
Пример из практики
Пара, с которой мы вели индивидуальное обучение и сопровождение, очень «боялась» «ревизии ресурсов». Родители оттягивали этот этап, как могли! «Срочно в командировку» ездили, «родственников встречали», у него даже «шея заболела неожиданно». Они и сами над этим смеялись, мол, понимаем, что это наши страхи не дают двигаться дальше. Решили, что они сделают это не самостоятельно, а с нашей помощью. Хотя бы по основным целям. Пусть это займет больше времени, главное — результат. Мы разобрали с ними всего четыре цели — по одной из каждого сегмента. Причем последнюю они разбирали практически сами, перебивая и дополняя друг друга!
«Мы, оказывается, столько всего имеем и не используем! Даже умению мамы приготовить вкусно из почти «пустого холодильника» нашли применение! И мой «юношеский опыт» мотоциклы ремонтировать тоже может быть полезен. Надо цели дописать, а то столько «добра» пропадет!»
Конечно, не все из того, что вы имеете, умеете, знаете, получится передать своим детям. Да и зачем?
Осознание того, что у тебя есть на самом деле, чем при случае или необходимости ты можешь поделиться, чему научить, что показать или посоветовать, делает любого родителя увереннее и... мудрее.
О мудрости... и не только!
Бытует мнение: человек с возрастом становится мудрее, потому что умнеет. Это не так! Не становится с возрастом человек умнее в прямом смысле этого слова.
Учеными давно доказано, что с возрастом умственные способности, наоборот, иссякают: снижается скорость, мобильность психических процессов (память, мышление, воображение и т. д.), способность организма быстро восстанавливаться. С возрастом требуется прикладывать в разы больше умственных усилий для постижения нового, постоянно тренироваться, чтобы «не потерять форму»: читать, учить наизусть, фантазировать, наблюдать, анализировать, пробовать.
Откуда же берется мудрость? Ответ на этот вопрос становится очевидным, когда начинаешь пристально наблюдать за поведением взрослых людей.
Первый вывод: мы ежедневно делаем плюс-минус одно и то же, в привычном окружении, в привычных местах. С минимальными отклонениями, дополнениями, упущениями. Дом — работа — дом, отдых, общение.
Второй вывод (логично вытекающий из первого): более 90 % нашего ежедневного поведения автоматично, шаблонно, стереотипно. Наш внутренний «автопилот» — великая сила! Это он ведет машину, закупает продукты, готовит еду, общается по телефону, смотрит телевизор, листает новостные ленты социальных сетей, пьет кофе с подружками или пиво с друзьями, занимается сексом (ой, что, правда?!), скандалит, выполняет основные обязанности по работе, и... да! — воспитывает детей в основном тоже он.
Способность нашей психики: сделав несколько раз какое-то действие (поведенческое или мыслительное — не важно) и получив более или менее ожидаемый результат, дальше не включаться в этот процесс осознанно. Зачем напрягаться? Если можно сделать из этого шаблон и передать его на исполнение «автопилоту». Природа разумна и экономна!
Представьте, если бы вы и через 5 лет вели машину, постоянно напрягая мозг и тело, как в первый раз: вспоминая, в какой последовательности и что переключать, напоминая себе о необходимости контролировать обзор, отслеживая знаки и пешеходов. Никто бы за руль не хотел. Такое напряжение! Пахота!..
То ли дело — месяц-два потренировался, отработал автоматизм, и… могу за рулем общаться, думать, музыку слушать. Вождение автомобиля — в радость. Внутренний «автопилот» лучше знает, когда отжать ногой педаль, когда перевести взгляд на боковое зеркало, когда и какой рукой включить поворот. И прекрасно с этим справляется. Счастье!
Так же этот механизм действует во всех областях, контекстах взрослой жизни человека.
Поведение и мышление людей стереотипно, шаблонно, повторяемо.
В чем «плюсы» и минусы» такой особенности природы человека, как это можно сознательно использовать, как при необходимости корректировать — тема не этой книги.
Вернемся к мудрости.
Возможно, на этом этапе уважаемый читатель сможет самостоятельно ответить на вопрос о природе человеческой мудрости, которая приходит с возрастом? Что на самом деле значит мудрость, которая приходит со временем (читай: с опытом)?
Ответ таков: не умнеет, а «набирается ума». Не становится мудрее, а нарабатывает большое количество шаблонов, стереотипов, готовых программ поведения для передачи «автопилоту».
У детей с рождения такого количества шаблонов, очевидно, нет. Их «автопилот» реализовывает пока врожденные, природные, в основном физиологические шаблоны поведения: спать, ходить в туалет, плакать, если больно или хочется кушать. По мере взросления и в процессе воспитания родители формируют новые шаблоны: говорить, ходить, кушать ложкой и вилкой, проситься на горшок (в перспективе — самостоятельно контролировать и выполнять этот процесс) и так далее.
В процессе воспитания и обучения мы стараемся передать ребенку как можно больше «своей мудрости», считая, что таким способом он избежит наших ошибок и жить ему будет легче.
Однако передать детям 100 % «своей мудрости» вы не сможете.
Во-первых, это ваш опыт. Он может стать опытом ребенка лишь частично. Для этого нужно отдельное умение «обучать и передавать». Это на самом деле непросто! «Делай, как я» работает и дает ожидаемый эффект далеко не всегда.
Во-вторых, это и не нужно. Мир вокруг (правила, мода, общественные отношения, законы, морально-этические принципы) меняется сейчас настолько быстро, что через два-три года «ваша мудрость» детям просто не подойдет — устареет. Или «ваша мудрость» из ваших контекстов, областей жизни в их контекстах и областях жизни будет просто не применима — там нужны другие шаблоны и стереотипы.
Пример из практики
Последние несколько лет мы активно работаем над проектом «Наследник бизнеса». Это актуальная проблема для нынешнего поколения бизнесменов-родителей на постсоветском пространстве. Сами бизнес создавали, сами развивали, большинство и сейчас продолжают активно им заниматься. А как иначе?
