Великовозрастные балбесы оживляются. Еще бы, такая красотка им улыбнулась, каждый думает, что ему лично.
— Очень приятно! — отвечаю я. — Меня зовут Елена Борисовна, а это славный 11 б. И мы всегда рады гостям.
Все, обмен любезностями окончен, пора приступать.
Глава 28
В кабинете имеется смарт-тв, купленный на добровольно-принудительные взносы родителей. Телевизор очень кстати. Я запускаю небольшой видеоролик из фотографий по теме. И начинаю рассказывать. Об Иване Грозном. Многие знают его только как одного из самых жестоких правителей в истории, основателя опричнины и злодея, что убил собственного сына. Но у этого человека была еще одна сторона, не такая темная. Грозный был образован, уважал ученых людей, приглашал их со всего мира. Иван Васильевич писал неплохие стихи, сочинял музыку и сделал огромный вклад в культуру человечества, собрав уникальную библиотеку. Большая часть ее исчезла, но даже те книги, что были найдены, представляют огромную ценность. Я рассказываю увлеченно, подробно останавливаюсь на каждой существующей версии, которая объясняет исчезновение библиотеки. Ученики и гости слушают, не перебивают, им нравится. После того, как завершаю свое повествование, спонсор даже хлопает в ладоши. К нему присоединяются ученики. А Китеныш-гаденыш смотрит на меня почти с любовью. Еще бы, Кнопка снова старается, его проблемы решает! Я тихонько поглядываю на часы. До конца урока осталось не так много времени. Пора проводить тест.
— А теперь небольшое тестирование по всем пройденным темам! Ребята станут задавать вопросы. А отвечать будет Михаил Иванов!
Вижу, что несколько учеников держат в руках мои распечатки, и успокаиваюсь. Все идет по плану. Первой встает девочка Оля и задает вопрос:
— Пункт А. Кто стоял во главе русского войска во время Куликовской битвы?
Мишка ловко косит глаза на шпаргалку и громко отвечает:
— Чебурашка!
Что?! У меня слуховая галлюцинация?! Или братец внезапно на почве любовных переживаний тронулся умом? Но взгляд у Михи не менее растерянный, чем у меня. Не знаю, что делать от слова совсем. План разработан, и ребята ему следует, как было велено. У каждого не больше минуты. Пока прихожу в себя, задает вопрос следующий по очереди — Славик Морозов:
— Пункт Б. Отечественная война 1812 года. Кто разгромил Наполеона?
— Дюй… Дюй… Дюймовочка! — выдает Мишка.
И тут до меня доходит: я же ответы перепутала, сунула ему листок про сказочных героев и велела отвечать строго по написанному. Блииин!!! Это провал. Чувствую, что сейчас потеряю сознание. А тест продолжается. Очередь Юры Тихонова:
— В Крымской войне Российской империи противостояли Англия, Франция и…
— И Тридевятое царство, Тридесятое государство, — читает в подсказке Мишка.
Ребята понимают: что-то пошло не так, и стараются как можно быстрее выполнить странное задание. Быстро задают вопросы, Мишка отвечает.
— Пункт Г. Грозный правитель, стригший головы боярам.
— …Мальчик-с-пальчик.
— Пункт Д. Октябрьская революция. Кто стоял во главе революционеров?
— …Красная шапочка.
— Великая отечественная война. Лидер фашистской Германии, напал на Россию, создал концлагеря.
— …Колобок.
11Б уже не в силах сдержать эмоции, те, кто не знал об исторической афере, теперь просто рыдает от смеха. Слышатся возгласы:
— Хайль, Колобок!
— Конечно, Красная шапка Красной армией командовала…
— Ой, не могу! Дюймовочка Наполеона разгромила!..
Никита сидит бледный, как офисный лист бумаги, и смотрит на меня… Ой, как страшно смотрит! Он же наверняка думает, что я все специально подстроила!! А спонсор? Слава Богу, он не злится, а вытирает выступившие от смеха слезы. Его спутница тоже хохочет и тут же просит:
— Котик, тут так весело, вау! Я больше не хочу на актрису учиться, хочу сюда, в школу. Купи мне ее!
Мужская половина 11Б воодушевляется. Они не против новенькой красотки, что всего на пару лет старше их. Шутки шутками, но о каком качестве образования может идти речь, если на нашем уроке Наполеона разгромила Дюймовочка. Прощай, работа в гимназии! Прощай, Никита, он мне точно этого не простит. Но неожиданно раздается громкий голос моего брата:
— Дорогие одноклассники и уважаемые гости! Только что мы с Еленой Борисовной испытали новую методику. Ну, типа, сначала шутим, чтобы снять напряжение и разрядить обстановку, а потом начинаем занятие всерьез. Конечно, я знаю правильные ответы на тест. Во главе нашего войска во время Куликовской битвы стоял Дмитрий Донской, Наполеона разгромил Кутузов, Российской империи противостояла Османская империя, бороды брил Иван Грозный…
Мишка дал абсолютно верные ответы. Спонсор и одноклассники снова аплодируют. В класс заглядывает завуч:
— Урок заканчивается. Савелий Иванович, я все же настаиваю, чтобы вы с супругой попили чаю, наши повара только что пирог испекли.
— А знаете что, я не против! — вдруг соглашается спонсор. — Хочется еще немного в школьных стенах задержаться, словно в детство вернулся. Но чаепитие только с ребятами. Уж очень они замечательные. И уроки нынче намного интереснее, чем раньше были. Весело, со слайдами, с юмором. Молодцы!
— Хорошо, для 11Б мы отменим следующий урок! — говорит Никита Никитович, вежливо улыбаясь. Но я-то прекрасно вижу, что у гаденыша от пережитого стресса нервно дергается левый глаз.
— Ура!! — кричат парни и девчонки, радуясь неожиданной свободе.
— Тогда прошу всех в столовую! — приглашает завуч.
Ученики окружают гостей, на ходу засыпая вопросами типа "А как Вы стали миллионером?" Да, молодежь нынче продвинутая, у подрастающего поколения прямо установка на "американскую мечту", а тут человек, который эту самую мечту воплотил в жизнь. Звонок с урока еще не прозвенел, длинный школьный коридор пуст. В нем остались только я и гаденыш. И мне, по ходу, трындец-капец. Кит смотрит на меня как бостонский душитель, вот задушит, и сожалению не в объятиях. Никита шипит:
— Ты это специально, да? Отвечай!!!
А что я могу ответить? Правду? Все равно не поверит. Начинаю пятиться и… даю деру. Прямо как в детстве, когда накосячила с подушкой. Несусь по длинному коридору, скользя каблуками по кафелю, но бегу быстро. У гаденыша, видно, отключился мозг и включился инстинкт охотника. Он несется за мной следом. Уборщица тетя Люся, что попадется нам на пути, в ужасе крестится. Ее чувства понятны. Ладно, дети марафоны по школьным коридорам устраивают. Но чтобы директор с психологом!! Спасение я нахожу в виде подвала, того самого, где страшный скелет. Подвал не заперт я забегаю туда, закрываю за собой дверь, пытаюсь удержать ее руками, да куда там крошечной Кнопке против сильного гаденыша. Он дергает дверь на себя и влетает в подвал. Мы тяжело дышим и смотрим друг на друга. Снаружи раздаются голоса. "Утка" Виоллета, черт бы ее побрал, опять она тут как тут, видно успела нас заметить, потому что спрашивает тетю Люсю:
