Не ленитесь. Отнеситесь серьёзно к выполнению этого этюда. Это разминка. Это гаммы для вашего речевого аппарата. Пусть на вас смотрят как на чудаков, но вам же хочется овладеть правильной артикуляцией?
Кстати, задание лучше выполнять в ванной.
Почему?
В ванной вы более расслабленны и раскованны, чем, скажем, в комнате. Вы знаете, что никто не нарушит вашего одиночества. Многие наверняка отмечали: в ванной хочется петь. Есть голос или нет, хороший слух или «слон на ухо наступил», а петь хочется. И поют. Почему? Да потому, что в ванной человек чувствует себя раскованным, он никого не стесняется.
Итак, встали под душ – и…
Если вы попробуете выполнять задания по развитию артикуляции под аккомпанемент воды – сильной струи душа или воды из крана, как бы перекрывая её шум, то сможете развить и силу своих голосовых связок. Но будьте осторожны: не переусердствуйте, не переходите на крик, ибо так можно и голос сорвать. Идеально начать с шёпота: да ди до ду (пять-шесть раз), затем чуть-чуть сильнее, потом всё громче и громче – и снова тише, тише, до шёпота, но так, чтобы можно было все слоги разобрать. Поток воды желательно то усиливать, то уменьшать.
Предложил этюд – и как бы услышал ваш вопрос: а это-то зачем делать? А для того, чтобы вы научились лучше слышать самих себя.
Артикулировать несложно, но если ваше внимание начнёт переключаться на регулирование потока (шума) воды, то вы сможете лучше контролировать себя. Помните, я говорил о важности уметь видеть, наблюдать себя со стороны?
Выполнение этюда сначала перед зеркалом, затем под шум воды, в ванной комнате обычно помогает достигнуть отличного результата. Я на это надеюсь.
Я мог и не расшифровывать технологию выполнения этюда, но ведь нам, людям, всегда приятнее делать что-то, зная и понимая, почему нужно поступать именно так, а не иначе, верно?
Для особо усердных учеников даю дополнительные задания. Полезно выговаривать такие сочетания звуков:
ТАДИТА – ТАДИТЯ ТАДИТО – ТАДИТЁ ТАДИТУ – ТАДИТЮ ТАДИТЭ – ТАДИТЕ ТАДИТЫ – ТАДИТИ ДАТИДА – ДАТИДЯ ДАТИДО – ДАТИДЁ ДАТИДУ – ДАТИДЮ ДАТИДЭ – ДАТИДЕ ДАТИДЫ – ДАТИДИ
Попробуйте произносить их каждый день минут по пять. Начинайте с шёпота, потом повышайте силу голоса и снова переходите на шёпот. Но старайтесь произносить так, чтобы сохранялась чёткость.
И по две-три минуты каждый день, хотя бы недели три, произносите такие сочетания:
ДРДА – ДРДЯ ДРДО – ДРДЕ ДРДУ – ДРДЮ ДРДЭ – ДРДЕ ДРДЫ – ДРДИ
А теперь поменяйте р на л. Что у вас получится?
ДЛДА – ДЛДЯ ДЛДО – ДЛДЕ ДЛДУ – ДЛДЮ ДЛДЭ – ДЛДЕ ДЛДЫ – ДЛДИ
Согласный р можно всё время менять – на л, как вы уже сделали, на к, на с и другие согласные.
И не забывайте открывать рот. Хорошо открывающийся рот – это первое условие чёткой, правильной и свободной речи.
Каждый из вас наверняка встречал людей, речь которых – «сквозь зубы». У них всегда неясное и нечёткое произношение гласных, слабая артикуляция согласных. Если рот открывается широко, спокойно, то и речь становится чётче. Попробуйте произнести несколько слов, почти не открывая рта. Послушайте, как вы звучите. Возьмите какой-нибудь текст и прочтите его перед зеркалом. Сначала – полуоткрыв рот и стараясь говорить так, чтобы губы не двигались, – только языком и горлом. После этого тот же текст прочтите, как можно шире открывая рот.
Есть специальные упражнения по укреплению языка, губ, мышц горла, по развитию связок. Если вы чувствуете сложности с произношением, то постарайтесь прочесть один из учебников по сценической речи. Их можно найти в интернете; они, как и многие учебники, к сожалению, достаточно скучны, но полезны. Если выполните рекомендации профессионалов, то значительно улучшите технику речи.
Я гениальный? Да!
Случай с известным артистом Сергеем Мартинсоном.
Он играл Бабу-ягу, и в театре находился его пятилетний сын.
В самый важный момент, когда все дети, затаив дыхание, волновались за героя, которого Баба-яга – костяная нога должна была изничтожить, когда Мартинсон, пританцовывая, с ужимками, напевал, что мы, мол, тебя изжарим, мы тебя в прах разнесём, – на весь театр раздался крик пятилетнего сына Мартинсона: «Папа, ты дурак?!»
Из театральных баек
В истории театра известно немало случаев глубокого перевоплощения актёров: к примеру, играет артист больного – и у него в самом деле поднимается температура, или исполняет роль любовника – и у него возникает эрекция, хотя в жизни он проходит курс лечения от импотенции.
Что помогает артистам? Самовнушение. Умение быть в образе. Актёр в жизни может быть хилым, слабым, неуверенным в себе человеком, но входит в образ – и творит чудеса.
Творить чудеса! Право, это зависит только от нас. Что значит быть в образе? Всё очень просто: нужно поверить, что вы такой, каким хотите быть.
Этюд № 56
Глуп тот человек, который остаётся всегда неизменным.
Вольтер
Пожалуйста, выберите время, положите перед собой чистый лист бумаги и постарайтесь сосредоточиться. Спокойно подумайте и запишите: каким вы представляете себя в идеале? Каким вы хотите быть?
Точным, обязательным, раскованным, образованным, чуть жёстким. Продолжите этот ряд. А может быть, вам хочется, чтобы другие воспринимали вас как мягкого, доброго, искреннего, душевного человека?
Затем представьте себе, что вы…
(Только помните, что это игра, деловая, но игра, психологическое упражнение и не более того.)
Представьте себе, что вы (фраза повторена сознательно) знаменитый актёр, политический деятель, учёный, журналист, педагог, оратор. Можете выбрать конкретного человека, на которого вы хотели бы походить, можете придумать образ. И неделю постарайтесь, как говорил К.С. Станиславский, действовать в предлагаемых обстоятельствах.
Психологи проводили опыт. Вводили испытуемого в гипнотическое состояние, внушив ему: «Вы Пикассо, рисуйте»; другому говорили: «Вы Шуберт, садитесь к роялю, сочиняйте музыку»; третьему предлагали побыть Роденом и просили лепить. Самое удивительное, что участники опытов свободно рисовали, легко сочиняли музыку, с азартом лепили.
Почему? Да потому, что они поверили в свои возможности. Поверили, правда, в гипнотическом состоянии. Но человек и в состоянии бодрствования способен внушать себе, вызывать у себя положительные эмоции, помогающие обрести раскованность, твёрдость, ощущение, что всё задуманное должно получаться.
Кстати говоря, этим качеством – верить в свои силы – обладают дети. Они доверчивы, они полны оптимизма, они умеют мечтать, они постоянно фантазируют. Понаблюдайте за играми детей: одно слово самому себе – и ребёнок становится полководцем, путешественником, учёным, актёром. Малыш играет самозабвенно, а взрослый нередко в игре притворяется, делает вид, будто играет, а полагается играть по-настоящему, полностью отдаваться процессу игры.
