С личной образованности. С того, чтобы научиться говорить.
Мы живём среди людей. Так постарайтесь, чтобы все, кто с вами общается, лучше понимали вас, а вы – других.
Пусть у вас будет свой микромир, но чтобы царил в вашем доме дух взаимопонимания и взаимоподдержки.
Начиная курс, я думал, что он нужен деловым людям. Но они, деловые люди, считают, что у них нет времени для занятий. Что ж, им виднее. Только не понимают они, деловые люди, что, потратив два-три часа в неделю на занятия, они сэкономят десятки часов в будущем, когда их просьбы будут выполняться с первого раза, а не после десятого, а то и сотого напоминания, иногда переходящего в крик и угрозы.
Один врач мне сказал, что сорок процентов инфарктов происходит из-за неверного общения людей. Мы доводим друг друга до инфаркта… Но каждый забывает: сегодня он довёл кого-то до инфаркта (как раньше говорили, разрыва сердца), а завтра кто-то другой поступит с ним так же.
Как же быть, если тебя не понимают?
В чём причины того, что тебя не могут понять, не слышат? Только ли неумение говорить, убеждать, доказывать?..
Нет. Всё сложнее. Вы можете прекрасно говорить, а вас не поймут.
Почему? Да просто те, к кому обращены ваши слова, не способны вас понять. Такое бывает. И не стоит в таких случаях тратить энергию. Иногда можно уговорить (убедить, доказать свою правоту) зал на несколько тысяч мест – и не суметь воздействовать на одного человека, ибо этот человек запрограммирован на непонимание. Не тратьте в этом случае свои силы. Оставьте в покое такого человека, пожалейте его: он узколоб, зашорен, запрограммирован на непонимание других людей. Он никогда вас не поймёт.
А вы продолжайте жить. Ищите единомышленников среди своего окружения. Живите, но не торопитесь жить.
Мы торопимся умереть. Стоит ли?
Я надеюсь, что меня правильно поймут.
Как оценить эффективность курса?
Помните, в самом начале книги я просил записать на диктофон свою речь?
Создайте ещё один вариант выступления.
Прослушайте его. И сравните с той, первой, речью. Что, обе не получились? Тогда с самого начала, пожалуйста, ещё раз выполняйте все задания.
С уважением и признательностью ко всем, кто обратился к нашей школе «Учимся говорить публично» и, надеюсь, занимался в ней.
Ваш Владимир Владимирович
P.S. В 61 году до н. э., защищая греческого поэта Архия (оспаривалось римское гражданство), Цицерон произнёс фразу: «Poetae nascuntur, oratores fiunt». Смысл этого выражения прост: поэтический талант – это от природы, ораторский можно развить путём упражнений.
А в переводе на русский язык высказывание Цицерона звучит так:
ПОЭТАМИ РОЖДАЮТСЯ,
ОРАТОРАМИ ДЕЛАЮТСЯ.
* * *
У меня единственная возможность для обратной связи – письма учеников, а поэтому я надеюсь, что после выхода этого издания книги получу ваши отклики.
Спасибо за терпение и внимание.
Удачи и радости.
Послесловие, или сохраним оптимизм, несмотря ни на что, вопреки всему!
Приступая к переизданию книги, планировал, что эта работа займёт не более двух недель. А она растянулась на шесть месяцев. Получилась книга или нет, конечно, судить вам.
Надеюсь получить отклики: замечания, предложения, отзывы, советы, как сделать курс интереснее.
Пожалуйста, ответьте на вопросы:
• Как проходили занятия?
• Какие сложности возникали и как вы их преодолевали?
• Что давалось легко, а что раздражало?
• Удалось ли вам вести дневник?
• Получилось ли у вас привлечь в нашу школу других людей – ваших коллег, знакомых, родных?
Представьте, что вы не читаете этот текст, а слышите меня. Прошу вас, пожалуйста, выслушайте.
Мне в жизни постоянно невероятно везло.
Я родился за год до Великой Отечественной войны. Провёл детство в блокадном Ленинграде и чудом остался жив.
Я скверно учился в школе. Стыдно признаться, но был двоечником – и в шестом классе меня оставили на второй год.
Второгодник! Ничего более позорного в моей жизни ни до, ни после не было.
Я не хотел жить.
Почему же я плохо учился? Только теперь понимаю причину.
До пяти лет помню только одно своё желание – поесть.
Никто и никак меня не развивал.
Какие игрушки, какие сказки на ночь, какие прогулки.
Вечный голод, холод и страх. Я рос затравленным ребёнком. В три года меня испугала собака – и я почти потерял речь. Потом на долгие годы – жуткое заикание.
Мы жили с мамой бедно, тяжело.
К счастью, мне всегда помогали люди. Спасибо им!
Мне приятно назвать имена тех, кто способствовал рождению книги «Учимся говорить публично».
Спасибо моим студентам и президенту факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова (я преподавал там около тридцати лет) профессору Ясену Николаевичу Засурскому.
Моя благодарность главному редактору «Московского комсомольца» Павлу Николаевичу Гусеву за поддержку, которую он оказывает мне более тридцати лет. На страницах «МК» я когда-то часто публиковался. Там работал мой сын. Там трудятся мои студенты.
С Павлом Николаевичем Гусевым меня связывают дружеские отношения, хотя и видимся мы в последнее время эпизодически.
Да, безусловно, дружба – понятие круглосуточное. Но для этого совсем не обязательно круглые сутки проводить вместе.
Первый раз (на протяжении около двух лет) курс «Учимся говорить публично» публиковался в конце 80-х годов на страницах журнала «Студенческий меридиан». Если бы не помощь Юрия Алексеевича Ростовцева (он и сегодня возглавляет это издание), вы не держали бы в руках эту книгу.
Жизнь тогда интересна, когда ты всё время у неё учишься.
Учишься – значит, растёшь, развиваешься.
Меня многому научили и помогли мне:
Бывший мэр Москвы Юрий Михайлович Лужков. Он поддержал многие мои начинания в области компьютерного образования, издания книг, да и просто лично помогал мне не раз.
Бывший председатель Московской городской думы Владимир Михайлович Платонов.
Бывший главный врач больницы имени С.П. Боткина в Москве Владимир Николаевич Яковлев. Когда мне нездоровится (а здоровье с годами не становится лучше), я по-прежнему иду к нему, и он помогает мне справляться с моими болячками. К тому же с ним просто интересно общаться. Он удивительный человек по душевности, интеллигентности и благородству.
