При сумме баллов 50–79 родителям необходимо учитывать серьезное влияние интернета на жизнь вашего ребенка и всей семьи.
При сумме 80 баллов и выше у ребенка с высокой долей вероятности интернет-зависимость, и ему нужна помощь специалиста. При необходимости обращайтесь к психологам и психотерапевтам без всякого стеснения и мысли «А что обо мне подумают?».
И еще несколько советов, которые помогут ограничить нахождение ребенка перед гаджетами и компьютером, а вам – успокоить себя:
Можно попытаться вникнуть в суть игры или сюжет сериала и попробовать понять, что в них так нравится детям. Это сблизит вас с ребенком.
Не забывайте ограничивать пребывание ребенка в интернете рекомендуемым временем.
Лишая ребенка дополнительного времени в интернете, всегда предлагайте альтернативу.
Направляйте энергию в мирное русло: пусть ребенок освоит SMM и Photoshop, верстку, создание сайтов, программирование.
Повышайте самооценку ребенка. Пусть будет занятие, в котором он будет чувствовать себя лучшим.
6.2. Мой ребенок ничего не понимает!
О, это самый распространенный родительский страх! Многим почему-то кажется, что ребенок учится только потому, что ему помогают учителя. Мол, педагоги – это такие палочки-выручалочки, без которых все рушится. Я не хочу преуменьшать значение профессии преподавателя, но поверьте: дети умеют учиться. К тому же школьная программа рассчитана не на гениев, а на середнячков.
И давайте разберемся с тем, что значит «ничего не понимает». Возможно, какой-то предмет дается сложно. Возможно, ему просто неинтересно/он устал/у него не хватает мотивации. В общем, не бывает так, чтобы человек НИЧЕГО не понимал. Ищите корень проблемы. А еще подумайте: говоря о том, что ребенок ничего не понимает, вы имеете в виду свои собственные страхи.
Поэтому просто попробуйте.
Дайте ребенку шанс показать вам и доказать себе: он сможет, он справится.
У него есть отличная помощь в виде учебников, книг, онлайн-ресурсов (смотрите предыдущий раздел). К тому же он в состоянии обратиться за помощью к вам или к репетиторам (о них мы поговорим чуть позже). А если что-то пойдет не так, вы всегда сможете вернуться в школу и продолжить обучение с одноклассниками.
Вот еще несколько советов для работы с «ничегонепониманием»:
1. Не бойтесь обращаться за помощью к специалистам – психологам, репетиторам, консультантам (последний пункт – минутка саморекламы, вы же поняли).
2. Ищите вместе с ребенком наиболее интересные источники знаний (в предыдущем разделе, например, был большой список ресурсов, надеюсь, вы его не пропустили).
3. Работайте с детской мотивацией, часто непонимание можно приравнять к нежеланию (о мотивации отдельно поговорим несколькими страницами позже).
4. Идите вслед за детским интересом. Например, в 6-м классе мы с ребенком находили в интернете лего-мультики по истории Средневековья. Так и выучили предмет и сдали на отлично (спасибо тем, кто придумал эту идею).
5. Не жалейте времени на подготовительный этап: найти, рассказать, показать, выбрать. Будьте ребенку спутником и товарищем (но, повторюсь, не учителем) на всех ступенях самостоятельного образования.
6. И прочитайте, пожалуйста, еще раз:
ВАШ РЕБЕНОК СПОСОБЕН ВСЕ ПРЕКРАСНО ПОНЯТЬ, ДАЙТЕ ЕМУ ШАНС ДОКАЗАТЬ ЭТО.
6.3. Технические проблемы сведут меня с ума!
Да, такая трудность тоже имеет место. И при массовом и внезапном переходе на дистант многие родители с ней столкнулись. Мне рассказывали много историй о том, что программы и платформы, которые раньше безотказно служили нашему образованию, начали давать сбои, не справляясь с нагрузкой. Да что уж говорить, у меня самой несколько недель отказывалась работать ставшая мгновенно популярной система для видеоконференций.
Технические проблемы, конечно, готовы довести до белого каления кого угодно, но нужно ли вам это?
Если проблему нельзя решить, она не стоит того, чтобы мы о ней думали.
Призываю сделать все зависящее от вас, а в остальном быть немного буддистами, которые не тревожатся о том, что не в силах изменить. Да, возможно, это звучит странно, даже слишком попустительски, но я изо всех сил ратую за сохранение своих нервных клеток, чтобы не тратить их почем зря.
А что же в таком случае нужно сделать, чтобы минимизировать влияние технических проблем?
Во-первых, заранее подумать о высоком качестве доступа к сети и альтернативных способах при наличии сложностей. Например, домашний и мобильный интернет у нас в семье от разных операторов. И если проблемы начинаются у одного, то другой с большой долей вероятности будет работать.
Во-вторых, следить за тем, в каком состоянии находятся компьютер и гаджеты. Не забывать об антивирусах, вовремя чистить память, не заходить на сомнительные сайты, вовремя апгрейдить, проверять звук: исправность микрофона и наушников.
В-третьих, заранее проверять, чтобы нужные программы были установлены (Skype для созвона с репетитором, ZOOM для онлайн-урока, мессенджер для отправки учителю задания), аккаунты зарегистрированы, памяти было достаточно.
В-четвертых, не забывать проявлять смекалку. Например, у меня есть знакомые, у которых сын-старшеклассник готовился к экзаменам поздним вечером, поскольку днем нужные сайты «зависали» от нагрузки из-за большого количества пользователей. Я ни в коем случае не призываю всех учить детей по ночам, но часто можно придумать совсем неожиданное и простое решение технической проблемы.
В-пятых, не напрягайтесь лишний раз. Keep calm, как говорится. В конце концов, от того, что вы будете нервничать, вряд ли что-то изменится.
6.4. Учительница бесконечно пишет в чатах, хотя ребенок сам может все решить
Я этот вопрос исключила из повестки, забрав ребенка из школы еще до того момента, как родительские чаты стали мейнстримом. На семейном образовании их нет. А на семейном с дистанционными аттестациями – тем более. Где нет классов, там нет и чатов. За все годы только единожды я была на родительском онлайн-собрании (после которого, впрочем, сразу поменяли школу, но это уже другой вопрос). Поэтому для меня те скрины из чатов, которые присылают родители школьников, – это немного из области фантастики.
Тем не менее я понимаю, что для многих родителей это серьезная проблема и страх, поэтому попросила прокомментировать вопрос детского и подросткового психолога Никиту Карпова:
– Да, чтобы справляться со всем происходящим в родительских чатах, мамам и папам нужно запастись максимальным терпением. Отключайте уведомления, если чувствуете, что сообщений становится слишком много, не вступайте в споры с учителем и другими родителями, выходите из чата, когда ощущаете, что терпеть все, что в нем происходит, выше ваших сил. Кроме того, будьте чуть более лояльны: все же в большинстве своем учителя пока не умеют работать дистанционно, поэтому для них самих организация такого процесса – огромный стресс. И не забывайте делегировать. Дети помладше, конечно, сами не справятся, и вам придется представлять их интересы. А вот в средних и старших классах с коммуникацией с учителями ребенок уже сможет справиться без вас. Поэтому смело выходите из чатов, предупредите об этом преподавателя и дайте ребенку возможность самому отвечать за все, что касается его учебы. При этом важно помнить, что этот процесс передачи ответственности – долгий, и лучше заниматься им не в экстренной ситуации, а подходить к нему системно, последовательно, точно понимая цель и количество требуемых ресурсов.
