Пятый шаг – «я делаю»: ребенок делает сам, потому что умеет, потому что уверен в своем успехе и знает, как выполнить дело и для чего ему это нужно.
То есть сначала мы готовим ребенка на физическом уровне к тому, что ему предстоит учиться, потом говорим о том, зачем это нужно, показываем, каким способом этого можно достичь, а потом отдаем ему бразды правления своей учебой. Именно так можно прийти к тому, что школьник начнет заниматься самостоятельно.
Чтобы стало понятнее, вот пример-шаблон того, как мама может эту практику воплотить в жизнь со своим сыном Петей, учеником 5-го класса. Представим, что Пете нужно написать реферат по истории. Разговор может быть примерно таким:
– Сынок, пора сделать задание, как мы и договаривались. Но для начала давай немного разомнемся! (Шаг первый)
– Зачем мне разминаться? Мам, где связь-то?
– Понимаешь, мозг должен понять, что начинается работа. Чтобы подать ему сигнал, проще всего использовать тело. Тогда он активизируется и будет готов заниматься. Итак, что ты выбираешь: сделать 15 отжиманий или 30 приседаний?
– А можно в планке постоять?
– Давай!
(Делает.)
– Мама, я постоял в планке. Но я не хочу делать историю, она скучная!
– Сын, я понимаю, что некоторые задания и даже предметы могут казаться скучными. (Переход ко второму шагу.) Но есть вещи, которые должен знать каждый воспитанный человек, потому что это наш культурный код, с помощью которого в обществе легко понять, кто умный, начитанный и эрудированный, а кто – не очень. Со знанием истории ты всегда сможешь поддержать разговор и понимать, что и почему происходит. И еще. Наши знания помогают сбыться нашим мечтам. Вот какой суперспособностью ты бы хотел обладать?
– Уметь предсказывать будущее. А при чем тут история?
– Открою секрет: все исторические процессы взаимосвязаны, а зная, как похожая ситуация разрешилась в прошлом, можно предположить, что будет в будущем. Например, ты знаешь, что в какой-то стране народ недоволен своим правительством, вспоминаешь, какие похожие случаи были в истории, и рассказываешь друзьям: «Скорее всего, ситуация будет разворачиваться вот так… или так…»
– О, интересно. Но я не знаю, как написать этот реферат. Нам ничего не объяснили в школе. (Начинается третий этап.)
– Смотри, ты можешь найти информацию по теме в интернете, можешь взять книги в библиотеке или в нашем книжном шкафу, можешь воспользоваться учебником. А еще лучше употребить все эти источники информации. Сначала выпиши все, что найдешь по нужной теме, а потом собери в один документ. Это и будет твой реферат. В первый раз я тебе помогу.
– Хорошо, ма!
(Реферат пишется.)
– Вот и готово, посмотри, какая прекрасная работа получилась! (Четвертый этап.) Пока ты ее готовил, ты еще раз прокачал свое умение собирать информацию, узнал что-то новое и научился писать рефераты – это пригодится тебе не только в школе, но и в колледже или университете, когда станешь чуть старше.
– Да, это оказалось не так и сложно. В следующий раз я попробую сам, мне кажется, я уже смогу с этим справиться, мама. (Пятый этап.)
И еще одна практика называется «Слон по кусочкам». Иногда у ребенка встречается сопротивление задаче, потому что цель кажется слишком большой. Тогда мы делим ее на маленькие составляющие. Можно прямо вырезать слона, раскрасить его по кусочкам, каждый из которых назвать как часть задачи, и выполнять их по очереди. Можно цель разбить на пунктики, записав каждый из них в трекере (попробуйте Trello или любой похожий). То есть мы по самым мелким подзадачам прописываем все, что запланировано, и делаем все постепенно. Эти два базовых подхода помогают детям научиться самостоятельно делать уроки, а родителям – оставаться спокойными на этот счет.
Глава 7
А можно нам еще что-нибудь онлайн?
С общим образованием в онлайне разобрались. Мы довольно подробно рассмотрели все варианты его получения и узнали, как сделать его максимально понятным, простым и комфортным. Допустим, вы попробовали дистант, вам понравилось (да-да, такое тоже бывает: одна знакомая мне недавно написала: «Знаешь, как нам с дочерью нравится дистант! Ничего не изменилось, мы и до этого занимались сами, на школу не сильно надеясь, а теперь еще и просыпаться рано не надо!»), и теперь вы готовы протестировать еще что-то онлайн. Ну или наоборот: к общему образованию на дистанте вы пока не готовы, но любопытство не дает вам покоя.
В любом случае эта глава для вас. В ней я расскажу, что еще можно «выжать» из онлайн-образования, какие знания получить и с какими специалистами поработать. Поехали!
7.1. Няни и игротеки
Это, пожалуй, самый «молодой» и необычный вариант, о котором раньше мы не знали. Но пандемический мир помог появиться еще одному тренду. Родители, уставшие от того, что с маленькими детьми нужно находиться 24 часа 7 дней в неделю и при этом готовить еду и работать из соседней комнаты, теперь могут обратиться к услугам няни. При этом она тоже будет дистанционной.
Понятно, что такой вариант не подходит для семей с совсем маленькими детьми. Но в старшем дошкольном возрасте (старше четырех лет) это отличный способ отдохнуть родителям и развлечься ребенку. Чтобы не быть голословной, обращусь к своей знакомой Анне Федоренко, которая уже попробовала такую услугу:
– В первые недели карантина я жила буквально на износ. Все было как в том анекдоте: «Петя, вы устали, не высыпаетесь, наверно из-за детей. А как дела у Оли?» – «Я Оля, Петя выглядит еще хуже». Бесконечная работа, которая перенеслась домой, стояние у плиты. И садик закрыт! Дочка была со мной постоянно, и это было очень сложно: с ребенком нельзя гулять, но нужно постоянно во что-то играть, заниматься. А потом я узнала, что мои знакомые пользуются услугами дистанционной няни. Мы тоже попробовали, и нам понравилось! Моя пятилетняя дочка с радостью выходит в скайп трижды в неделю: целый час она играет и болтает с няней, рассказывает ей разные истории… Однажды они даже умудрились поиграть в прятки в таком режиме!
Есть и иные варианты того, как можно занять дошкольника, используя интернет. Сегодня одна за другой открываются онлайн-игротеки, где занятия проходят в небольших группах. Вот что рассказывает о таком опыте организатор Первого детского марафона и педагог по подготовке к школе Наталья Галкина (ngalkinateach в Инстаграме):
– У меня дети с четырех лет справляются самостоятельно с заданиями. Мамы только включают Zoom и уходят. И помогают, если связь прерывается, включиться снова. С ребятами я провожу в игровой форме подготовку к школе. Делю детей на группы в соответствии с уровнем освоения знаний, так как задания и игры разные: кто-то уже хорошо читает, кто-то только начинает.
Они радуются встречам со мной и друг с другом. На занятии успеваем почитать, посчитать, освоить звуковой анализ, сделать разминку и обязательно играем. А еще мы лепим иногда, рисуем и пишем.
