Директор, всё ещё сидя верхом, шелестел папками и бумагами на верхних полках.
– «И», «К», «Л»… Где же «M»? Вот, нашел, – обрадовался он. – Я изучил твоё дело, которое мне передали, когда ты поступил. В тебе есть потенциал. Сила воли – да. И нет злобы. В неприятности ты попадаешь, только если тебя разозлить. У тебя очевидный талант планировать месть. Причём обычно твоими противниками становятся те, кто сильнее тебя.
Откуда он всё это знает? В школьных отчётах такого не пишут. За Джаспером что, следили?
– Хм, да, – снова неопределённо хмыкнул фон Штрассер. То ли ответил на вопрос, то ли о чём-то своём думал. – Результаты тестирования показывают, что обычно ты ведёшь себя вызывающе просто от скуки, это хорошо. Твой мозг, похоже, избежал начального процесса съёживания.
Джаспер пытался вспомнить, что за тестирование он проходил.
– Да, думаю, ты справишься. Тебе только нужно правильное руководство и правильные тренировки, – продолжал директор. – Но тебе важно не отвлекаться. Вот почему я привел тебя сюда: чтобы показать вот это.
Ага!
Директор захлопал в ладоши, найдя нужную папку, толстую и перевязанную верёвочкой. Он сдул с папки пыль. Джаспер смог разглядеть на обложке слова, выведенные крупными буквами:
Личное дело ученика
Джаспер только протянул руки к чудной папке, как комната задрожала от пронзительного воя сирены. В ушах у Джаспера неистово зазвенело, а картина, висевшая на стене у него над головой, начала мигать яркими вспышками. Лошадь дёрнулась, фон Штрассер подпрыгнул в седле и стукнулся головой о потолок. Джаспер вовремя успел отскочить, едва не получив удар копытом.
– Тихо, тихо! – всадник стал успокаивать коня.
За раму светящейся картины была заложена записка. Директор поспешно схватил её и стал читать. Видимо, там было что-то важное, потому что директор потерял всякий интерес к происходящему вокруг.
– Неужели снова! – тут фон Штрассер заметил Джаспера, забившегося в угол. – Ах, да, верно, – он перевёл взгляд на папку, которую держал в руках. – Ладно, сейчас нет времени. Послушай, – подумав, обратился он к Джасперу и вручил ему пыльную папку и записку. – Хочу тебя попросить. Передай это, пожалуйста, учительнице Стэнке. Она сама объяснит, что делать. Я должен… в общем, у меня срочное дело.
Джаспер обратил внимание на его лицо. В этот момент старик казался ещё более безумным, чем обычно.
– И записка. Немедленно отдай ей записку, – повторил он, пятясь на лошади через дверной проём.
Отвернувшись от Джаспера, директор поспешил прочь и сразу забыл об ученике.
– Богглморф… – тихонько бормотал он, удаляясь. – Нам здесь совсем не нужны ещё статуи. Проклятые статуи… Теперь все в опасности…
Он продолжал болтать что-то невнятное себе под нос. Голос его становился всё тише. Джаспер постоял в комнате, пялясь на папку и записку у себя в руках. Что за срочное дело возникло у фон Штрассера? Почему он вдруг так резко уехал? Впрочем, это было легко выяснить. Вот только…
Джаспер нерешительно закусил нижнюю губу. Он не хотел ни во что ввязываться. Но ведь фон Штрассер сказал, что всем грозит опасность. Джаспер хорошенько осмотрелся. Убедившись, что в коридоре никого больше нет, он быстро развернул записку и прочитал:
КОД КРАСНЫЙ
КОД КРАСНЫЙ
В ШКОЛЕ ОБНАРУЖЕН БОГГЛМОРФ
ОПИСАНИЕ ОТСУТСТВУЕТ
ОДИН УЧЕНИК ПРЕВРАЩЁН
НЕМЕДЛЕННО ПРИНЯТЬ ЭКСТРЕННЫЕ МЕРЫ
В конце коридора послышались шаги. Джаспер быстро свернул записку обратно. Он шагнул в коридор и столкнулся со Стэнкой. Она подозрительно посмотрела на него.
– Ты чего тут? – прошипела она.
Джаспер старался не выдать себя виноватым видом.
– А я вас ищу. Директор фон Штрассер попросил меня отнести вам эту папку и записку, – бойко ответил он.
– Ты меня нашёл, – Стэнка вытянула руку вперёд, и Джаспер, можно сказать, забросил в неё записку и папку.
– Директор сказал, вы мне всё объясните, – сказал он.
Стэнка прочла записку.
– Сейчас не время, – отрывисто сказала она. – Иди за мной, я покажу тебе выход.
Джаспер вздохнул и последовал за ней по коридору.
Глава 13
– Код красный? Нехорошо.
Ребята снова собрались в столовой вокруг своего стола. Мак рассказывал Джасперу и другим школьникам всё, что знает о таких случаях. Только он мог объяснить новичкам, что же всё-таки здесь происходит.
– Богглморф! Снова! Думал, они научились чему-то в прошлый раз… – Мак покачал головой и вздохнул. На лице его читалось беспокойство. – Богглморфа труднее всего поймать из всех монстров, – объяснил он. – Наверно, учителя вам уже рассказали, что такое отряд морферов. Они могут менять обличье. Они не выглядят как монстры. Они похожи на собак, на кошек. Или вообще монстр может выглядеть как маленькая девочка или взрослый мужчина. В общем, как угодно.
Джаспер вспоминал, как Стэнка описывала отряд морферов на уроке монстроведения. Он посмотрел на Феликса. Бедняга нервничал ещё сильнее, чем обычно.
– Возможно, вы сегодня даже разговаривали с богглморфом. Их совершенно не отличишь от обычных людей или вещей.
Мак замолчал и глубоко задумался. Потом вдруг оживился, как будто что-то вспомнил. Слушатели наклонились поближе.
– Хоть богглморф и способен меняться, но, во что бы он ни превратился, его распознать можно. Во-первых, у него всегда светлые волосы.
– Ну, и что? – подал голос Феликс. – У половины детей в этой школе светлые волосы.
Даже за этим самым столом сидели трое светловолосых детей. Все разом посмотрели на них, ребята от неожиданности смутились. Худосочный малыш Берти, ещё более напуганный, чем раньше, попытался пригладить свои кудряшки, чтобы они были не так заметны.
– Это ещё не всё, – продолжил Мак. – Как и у всех монстров из отряда морферов, у них есть единственный волосок розового цвета в самой середине головы. Можно заметить его, только если очень хорошо приглядеться. А ещё у богглморфов всегда шесть пальцев на левой ноге.
– Как их поймать? – Сэффи была настроена по-деловому.
– Единственный способ поймать богглморфа – заставить его принять свой настоящий облик, – Мак перешёл на шёпот, когда мимо проходил префект, подозрительно оглянувшись на заговорщиков.
– Настоящий? – переспросил Джаспер.
– Да, у них есть изначальный, истинный внешний вид. Богглморф по виду напоминает безногую клыкастую овцу со слоновьим хоботом. Если их лишить возможности превращаться, они не могут выжить. Даже двигаться не могут. Только представьте: без ног и в теле овцы.
