— Ты за мной и здесь следить будешь? — широко улыбнулся студент.
— Плановое посещение лекций, — напустила на себя строгий вид леди.
— Серьезно? А где ты еще была?
— На фиолетовой магии.
— Фи, у этих зазнаек? Небось померла со скуки.
— Я бы не сказала.
— У нас намного лучше, вот увидишь.
В этот момент Карен кашлянул и подошел к стене, цвет которой изменился на черный. Сам же ректор вооружился длинной меловой палочкой.
— Доброе утро, студенты. Тема сегодняшнего урока «Гиперболизированная переменная в статусе изменчивости и закон стабилизации при частотном применении для подактивных масс».
Леди широко раскрыла глаза, желая, чтобы они помогли ушам разобраться в прозвучавшей теме. Впервые она задалась вопросом, какой, собственно, предмет ведет Карен. Приметив интерес леди, мужчина довольно ей улыбнулся и вывел на стене некую закорючку.
— Вот она, наша переменная. У кого-нибудь есть вопросы по начертанию?
Позади раздались сдержанные зевки.
— Еще какие-то вопросы? — пытливо вглядываясь в лица студентов, поинтересовался ректор.
Искренне желая помочь, Алис подняла руку.
— Да, леди Алисия? — обрадовался не избалованный студенческим вниманием лектор.
— А для чего служит эта переменная?
— Для гиперболизации.
— А-а-а, спасибо.
— Не за что, я рад пояснить любой вопрос. Итак, продолжим…
Следом потянулся поток определений. Алисия очень старательно вслушивалась в речь ректора и любое знакомое слово сопоставляла с предшествующим, а потому сделала вывод, что если что-то было недостаточного размера, оно с помощью переменной становилось размера достаточного, а разные неактивные процессы — активными. Только хоть убей, не могла разобраться, для какой цели это все служит и как происходит процесс со злосчастной переменной, при чем тут какая-то частота и зачем нужна масса.
Примерно к середине тщательного прослушивания лекции девушка решилась попросить разъяснений у Ибельнишойнцхена, а повернувшись к нему, обнаружила, что тот давно и счастливо спит. Оглядевшись, заметила, как студенты по соседству демонстрируют разную степень сонливости. Кто-то более-менее успешно притворялся слушающим, а кто-то, зачаровав перо, сладенько сопел. Алисия всерьез забеспокоилась, что же такого придумать, дабы всех разбудить. Мысль работала, работала, и тут вдруг голова соскользнула с подпиравшей ее руки и леди чуть не стукнулась лбом о стол. Алис осознала, что, пока думала, подобно остальным, мирно убаюкалась под монотонное чтение.
— Господин ректор, — негромко позвала она.
— А? Да? — похоже, Карен и сам впадал в некий транс, рассуждая о принципах, которые мало что могли рассказать Алисии.
Девушка выскользнула из-за стола и подошла ближе к лектору.
— Не хотите поменять способ чтения? — негромко осведомилась леди. — Кажется, мало кто усваивает материал.
— А что вы можете предложить? — тоже не повышая голоса, спросил Карен.
— Позаимствовать методику господина министра? Он обычно сразу применяет заклинания на практике. А если этот прием идет в сочетании с эффектом неожиданности, тогда продуктивность выше всего.
— Какая именно неожиданность?
— Попробуйте крикнуть: «Подъем!» — и тут же потребуйте прочитать формулу.
— А вы уверены?
— Я просто предложила, вам виднее.
— Ну, вероятно… Почему бы не попробовать?
Набрав в грудь побольше воздуха, ректор на пределе сил рявкнул:
— Подъем!
Вышло не столь впечатляюще, как это получалось у лорда, но тоже возымело эффект. Не ожидавшие резкой побудки студенты встрепенулись и, протирая заспанные глаза, уставились на Карена.
— Итак, а теперь повторим, — стараясь не растерять запал, столь же громко крикнул господин Ивэйло. — Рисуем переменную и активируем. Повторяйте за мной!
Алис немного поморщилась от воздействующих на барабанные перепонки выкриков ректора, но оценила его старания. Ученики, впрочем, тоже. Едва закончив рисовать, все студенты повалились на парты.
— Что это? — Леди, которая не чертила знак, а стояла рядом с Кареном, подбежала к первой парте и, наклонившись к студентке, услышала громкое сопение. Ее сосед тут же всхрапнул, развеивая окончательные сомнения — весь класс спит.
— Господин Ивэйло? — обернулась Алис и вопросительно взглянула на лектора, который озадаченно потер переносицу.
— Я в замешательстве, леди Алисия. Не могу понять…
Леди попробовала растолкать ближайшего спящего, но попытка успехом не увенчалась, на каждый новый толчок студент реагировал более громким всхрапом. Леди подбежала к Ибельнишойнцхену, но даже он отказался реагировать на увещевания секретаря и просыпаться не хотел.
— Знаете, я предполагаю, что мы усилили не совсем то состояние. Чисто теоретически они же спали.
— Но вы их разбудили.
— Может, не до конца? Мне, пожалуй, стоит поработать над командным голосом.
— То есть теперь они долго будут так, эм, лежа учиться?
— А ведь мой урок скоро закончится. Дальше — занятия у магистра. Ох, а он очень не любит, когда ученики опаздывают. Теперь же они могут вовсе не прийти. И как долго проспят студенты? Мне сложно сказать, насколько они усилили воздействие переменной, обычно все индивидуально.
Предположения ректора оказались верны — посетить следующее занятие студенты не смогли.
Когда в аудиторию, где находился понурый Карен, ворвался магистр, то в первый черед он увидел дремлющих учеников и ужасно возмутился:
— Это как называется? Что это такое? Я оставляю отличную работу, перевожусь в столичный университет, чтобы преподавать совершенным бездарностям, а они пропускают мои занятия?
— Простите, магистр, — окликнул бушевавшего преподавателя Карен. — Боюсь, здесь моя вина.
— Господин ректор? — наконец приметил начальство преподаватель, а после увидел рядом с ним Алисию и поспешно отступил на несколько шагов к двери. — О, и ваш секретарь здесь.
— Магистр, можете предложить какой-то способ? Обычными методами они не пробуждаются.
— Способ? В темных искусствах есть заклинание воззвания.
— Звучит жутковато, — передернула плечами леди, на что магистр испепелил ее взглядом.
— Что б вы понимали! Итак, — он засучил рукава длинного балахона, — давайте испробуем.
ГЛАВА 12
Вызванный срочным посланием ректора, руководитель учебного процесса открыл дверь в аудиторию и имел удовольствие лицезреть забившихся в угол ректора и магистра, прикрывавших спинами леди, а помимо троицы — крепко спящих учеников, с громким храпом бродящих по классу. Тех, кто слишком приближался к живописной группе в углу, магистр отталкивал подальше стулом, развернутым ножками вперед. Повинуясь заклинанию, все ученики норовили подойти поближе к своему взывателю, а в итоге только теснее зажимали мужчин и леди в угол.
