У людей бывает довольно много отклонений, связанных с речью, например расстройство речи или заикание. Мой робот смог бы помочь им тоже. Люди, которые физически неспособны говорить, вынуждены носить громоздкое устройство, преобразующее текст в речь. Мой робот будет маленьким, компактным.
Я хочу повлиять на общество. Общество любит обманывать себя, считая, что принимает особенных людей. Но это не так. Я буду стоять на своем. Потому что я такая. У одной из моих подруг другой способ. У нее есть моторизированное инвалидное кресло, и, если ей кто-то не нравится, она проезжает колесом по его ноге. Она «стоит на своем» на ноге обидчика. По-моему, это забавно.
ЛИЛИ
«ОБЩЕСТВО ЛЮБИТ ОБМАНЫВАТЬ СЕБЯ, СЧИТАЯ, ЧТО ПРИНИМАЕТ ОСОБЕННЫХ ЛЮДЕЙ. НО ЭТО НЕ ТАК. Я БУДУ СТОЯТЬ НА СВОЕМ».
Полина, 16 лет, Санкт-Петербург, Россия
«Ты можешь любить предмет и хорошо его знать, но не понимать, как его применить в жизни, – это большая проблема».
ПОЛИНА
16 ЛЕТ, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, РОССИЯ
УЖЕ ПОЛТОРА ГОДА МЫ В ПРОЕКТЕ «АЛЬТЕРНАТИВА» СОЗДАЕМ ПОРТРЕТЫ ИНТЕРЕСНЫХ ЛЮДЕЙ – ДЕЛАЕМ ИНТЕРВЬЮ И ФОТОСЪЕМКИ.
Мы начали работать весной 2018 года, решив рассказать подросткам истории представителей разных профессий, о которых большинство мало что знает. Взглянуть, как дело влияет на человека, как ему работается и чего следует ждать, если на его месте окажешься ты. Я задавала всем своим собеседникам одни и те же десять вопросов – такая у меня была концепция, но тексты выходили удивительно разные.
Жанр интервью я выбрала, потому что мне было важно исключить себя из текстов практически полностью, чтобы герой оказался как можно ближе к читателю. Персонажи находились спонтанно – просто просила об интервью тех, кто мне встречался. Среди героев есть физики, инженеры, преподаватели – представители тех специальностей, в изнанку которых редко заглядывают. Одно из самых запомнившихся мне интервью получилось с человеком, который делает системы по контролю судов и морской навигации в Африке.
Из разговоров с героями я узнавала неожиданные для себя вещи. Например, что политика влияет на закупку деталей для строительства кораблей в Саудовской Аравии. А от преподавательницы теории познания услышала, что каждый рабочий день она «делает людей причастными к той самой вещи, которая оправдает человечество на Страшном суде». Это было в контексте разговора о поэтах Серебряного века.
Нельзя погрузиться в специальность просто через текст. Для этого нужна практика, много практики, которой, как мне кажется, нам не хватает в школах. Дети часто не понимают смысла того, что они изучают, и из-за этого не готовы в должной мере вкладываться в учебу. Вот, например, школьная биология или химия – это набор правил, которые непонятно как применять. Недавно мне попался в руки учебник для фармакологов по медицинской химии, там прямо в самом начале, в предисловии, было объяснено, зачем изучать цитологию, например. Но в школе это связующее звено с миром практики обычно отсутствует.
Сейчас, мне кажется, в школах практика считается чем-то несерьезным, косо смотрят на людей, которые уходят в колледж. Хотя, конечно, тут дело и в системе образования, в которой на такие заведения вечно не хватает финансирования, и преподают там нередко специалисты не самого высокого класса.
Современному подростку (да и взрослому, мне кажется) непонятно, как работает мир профессий. Вот поступим мы на филфак, физфак или химфак – а дальше что? Кем стать после этого? Ты можешь любить предмет и хорошо его знать, но не понимать, как его применить в жизни, – это большая проблема.
Сейчас, в результате работы над «Альтернативой», мне кажется, что связь между образованием и будущей профессией необязательна: люди могут работать кем угодно и менять свои решения в течение жизни. Например, «мне нравится генетика» и «я не хочу всю жизнь пялиться в микроскоп» – могут быть позициями одного и того же человека в разные периоды, он имеет на них право. Пожалуй, единственная сфера, в которой эта связь должна быть прямой, – медицина. Хотя и тут не поручусь.
Для того чтобы выбрать профессию, нужно на самом деле две вещи: первая – наблюдать за собой и подмечать, чем ты занят каждый день, что ты любишь делать; вторая – смотреть на людей вокруг и то, как они живут, примерять на себя. Мой проект об этом.
Дополнительная цель, которая возникла уже по ходу развития «Альтернативы», – показать, что нас окружают удивительные люди. Просто, чтобы это понять, нужно копнуть немножко глубже.
Скоро «Альтернатива» может значительно измениться: раньше я слишком цеплялась за форму проекта, связанную с профориентацией – темой, которая актуальна, но сейчас мне менее близка и кажется необязательной. Мне бы хотелось, чтобы «Альтернатива» стала ближе к антропологии. Как бы ни сложилось дальше, это полезный опыт, который я использую в следующих проектах.
ПОЛИНА
«ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ, КОТОРАЯ ВОЗНИКЛА УЖЕ ПО ХОДУ РАЗВИТИЯ “АЛЬТЕРНАТИВЫ”, – ПОКАЗАТЬ, ЧТО НАС ОКРУЖАЮТ УДИВИТЕЛЬНЫЕ ЛЮДИ. ПРОСТО, ЧТОБЫ ЭТО ПОНЯТЬ, НУЖНО КОПНУТЬ НЕМНОЖКО ГЛУБЖЕ».
DIEALTERNATIVE.TILDA.WS
VK.COM/DIEALTERNATIVE
6. Меняя свою жизнь
Дженнифер, 21 год, Мангочи, Малави
«Меня обманом заставили выйти замуж в 14 лет, и я бросила школу. Но я вернулась и сказала всем, что образование – это наше будущее».
ДЖЕННИФЕР
21 ГОД, МАНГОЧИ, МАЛАВИ
В ЧЕТЫРНАДЦАТЬ ЛЕТ Я СОГЛАСИЛАСЬ ВЫЙТИ ЗАМУЖ ЗА ВЗРОСЛОГО МУЖЧИНУ, БИЗНЕСМЕНА. ЕМУ БЫЛО ТРИДЦАТЬ ЛЕТ. НАМНОГО СТАРШЕ МЕНЯ, НО Я РАДОВАЛАСЬ. Я ИЗ БЕДНОЙ СЕМЬИ, ПОЭТОМУ ДУМАЛА, ЧТО БРАК ПОДАРИТ МНЕ ЛУЧШЕЕ БУДУЩЕЕ.
Выйти замуж меня убедили школьные друзья – они оказывали на меня давление. В раннем подростковом возрасте большинство моих знакомых уже состояли в браке. А те, кто не состоял, уже имели сексуальных партнеров. Мне этого не хотелось, да и мама пыталась отговорить меня, но я послушала друзей, а не ее.
