Хотя эти упражнения достаточно полезны, наилучшим методом избавления от носового призвука является точное выполнение дыхательных упражнений, особенно из второй ступени. Тот ученик, который добился такого уровня контроля над дыханием, что он расходует не больше воздуха, чем необходимо для звукоизвлечеиия, и знает, как направить звук прямиком через рот, вне зависимости от действий мышц горла, в очень редких случаях может издавать носовые звуки.
Когда другие методы терпят неудачу или не до конца помогают в борьбе с этой привычкой, часто помогает подражание чистому тону. Очень тихое пение на улыбке часто помогает, так же как и очень тихое мычание.
59. НЕСОВЕРШЕНСТВА ЗВУКА, ВЫЗВАННЫЕ ЯЗЫКОМ
Несомненно, язык — очень гибкий орган, что объясняет многие трудности, которые с ним связаны. Уже было сказано, что язык, когда он не натренирован, часто выполняет действия, противоположные желаемым. Это объясняет то, почему так много певцов загибают кончик языка кверху и удерживают его там во время пения, когда, наоборот, ни при каком гласном звуке язык не должен быть выше нижних передних зубов. Другие опять же напрягают язык и прижимают его назад к ротоглотке и нёбному язычку.
Язык должен уметь занимать множество различных положений, чтобы формировать резонансную полость для гласных звуков. Но при артикуляции язык должен выполнять еще большее количество разнообразных движений. Естественная неуклюжесть языка и его многочисленные обязанности делают исключительно необходимым добросовестное выполнение языковых упражнений. Перед тем как начать их выполнять, я призываю ученика внимательно ознакомиться со следующими правилами:
1. Всегда заниматься перед зеркалом.
2. Убедитесь, что вы не зажимаете нижнюю челюсть и не выдвигаете ее вперед.
3. Держите область горла чуть выше гортани абсолютно расслабленной, другими словами, не напрягайте мышцы подъязычной кости.
4. Не позволяйте губам, мышцам щек или нижней челюсти двигаться вместе с языком, держите их спокойно и расслабленно.
Упражнение I
ДВИЖЕНИЯ ЯЗЫКА ОТ ОДНОЙ СТОРОНЫ РТА ДО ДРУГОЙ
а) Широко откройте рот; поместите кончик языка в удобную точку с левой стороны около нижних коренных зубов и перемещайте его быстрым и упругим, пружинящим движением в ту же точку, но на правой стороне рта. Выполняйте в течение нескольких минут, пытаясь ускорять.
б) Широко откройте рот; поместите кончик языка в удобную точку с левой стороны около верхних коренных зубов и выполняйте те же движения в правую сторону и обратно, как в предыдущем упражнении.
Упражнение II
ПОЛУКРУГОВОЕ И КРУГОВОЕ ДВИЖЕНИЯ
а) Широко откройте рот и поместите кончик языка на третий нижний моляр с левой стороны; затем, двигаясь очень медленно вниз, опишите полукруг, только слегка касаясь дна рта, коснитесь третьего нижнего моляра с правой стороны и таким же образом вернитесь назад. Повторите несколько раз.
б) Сделайте аналогичное движение от третьего верхнего моляра слева под нёбом до правой стороны и обратно. Повторите несколько раз.
в) Положите кончик язычка на третий верхний моляр слева и из этой точки медленно опишите полный круг, захватывая траектории (а) и (б), несколько раз подряд, едва касаясь окружающих тканей.
г) Опишите этот же круг справа налево.
Упражнение III
Поднимите кончик языка и прижмите его к нёбу, прямо над деснами; пружинистым движением позвольте ему отскочить на то же место под нижними деснами, подобно тому, как двигается язык на слоге 1аа без пения или даже произнесения его шепотом. Выполните несколько раз.
Упражнение IV
Давайте задание кончику языка касаться различных точек во рту и следите, чтобы приказы выполнялись быстро и правильно.
Примечание. Никогда не рекомендую ученику выталкивать далеко язык, потому что, во-первых, я боюсь, что это может нанести вред мембране, с помощью которой роговые отростки гортани крепятся к подъязычной кости; во-вторых, я не вижу причин для этого, поскольку от языка не требуется ничего подобного; и наконец, потому, что это действие выглядит противно и грубо.
60. КАК ПОЛУЧАЮТСЯ НЕПРИЯТНЫЕ ТВЕРДОНЁБНЫЕ ЗВУКИ (GAUMENTONE)
Специалисты в области пения и физиологии высказываются очень расплывчато об этом недостатке. Среди немецких ученых, похоже, не принято делать различия между Gaumentone и Kehltone. Переводя буквально, первое означает нёбные звуки, а второе — гортанные или хриплые звуки. Слово Gaumen означает нёбо, a Kehle — горло. Неправильное мышечное действие и в том и другом месте можно легко отличить, так же как и разные шумы на слух. Действительно, эти два мышечных действия часто соединяются; но все-таки встречается достаточно учеников, у кого есть только одна из этих проблем, что позволяет внимательному наблюдателю отметить разницу между нёбными и гортанными звуками.
Мы уже обращали внимание ученика на эту привычку, которая встречается на переходных нотах от среднего регистра к высокому у мужских голосов, и описывали лечение (см. раздел 55, пример 5). Певицы часто совершают это ошибочное действие в самом верхнем регистре. В среднем или нижнем регистрах оно встречается редко. Сокращение свода нёба вместе с высокой позицией задней части языка, что всегда сопутствует этому типу звукоизвлечения, уводит звучащий воздух с его прямого пути и заставляет проходить на уровне нёба, рядом с мягким нёбом, вместо того чтобы напрямую пройти через рот без каких-либо помех.
Намного проще показать ученику, как научиться определенному мышечному действию, чем объяснить, как не делать что-то неправильно. Сокращение нёбных мышц — бессмысленное напряжение, и чтобы этого избежать, нужно просто не сокращать эти мышцы, что представляет собой полную противоположность привычки, описанной в разделе 58, в отношении носовых призвуков, появляющихся из-за опускания мягкого нёба.
Первым шагом к излечению является пение закрытым ртом (мычание) протянутых звуков в том регистре, где происходит это ошибочное действие. Еще одно упражнение будет описано в следующем разделе, а именно: мычать в течение нескольких секунд на каждом из звуков, затронутых этим мышечным действием, а затем спеть их с открытым ртом, используя самый удобный гласный звук, не увеличивая громкость. Это избавит от привычки сокращения нёбных мышц. Затем спойте повторную филировку, поначалу с едва заметным нарастанием, увеличивая громкость лишь по мере преодоления вредной привычки.
61. ЧЕЛЮСТНЫЕ ЗВУКИ
Есть четыре случая, когда звучание может зависеть от челюсти: во-первых, при зажиме челюсти; во-вторых, когда нижние зубы находятся слишком близко от верхних; в-третьих, при слишком сильном выдвигании нижней челюсти вперед; в-четвертых, когда мы тянем мясистую часть под подбородком вниз и зажимаем ее.
1. Зажим челюсти убирается упражнениями на мычание — похоже, что протянутые звуки закрытым ртом обрушиваются на сам источник зла. Следующим шагом является пение колоратурных упражнений закрытым звуком. Завершающее упражнение следующее: тянуть звук в среднем регистре в течение пары секунд закрытым ртом; затем сразу же, продолжая петь, широко открыть рот в положении гласного аа, но не прибавляйте громкости. Челюсть должна быть абсолютно расслаблена. Того же эффекта можно достичь при очень тихом пении на слоге таа. Затем, на той же высоте, промычите п и снова, осторожно опустив челюсть, очень тихо пойте на слоге паа', сделайте то же самое на I. Выполняйте это упражнение с несколькими более высокими и низкими звуками среднего регистра, меняя гласные на новом звуке. Постепенно добавьте филировку, но только лишь вы почувствуете хоть малейший зажим челюсти, пойте тише. И наконец, выполняйте это упражнение как долгую филировку, но не начинайте с крещендо во время мычания и, как только почувствуете какое-либо напряжение, уменьшайте громкость. Если челюсть зажимается при пении в нижнем или верхнем регистрах, выполняйте эти упражнения в том регистре, где происходит зажим.
