Это массовое коверкание г англоговорящими людьми неправильно, независимо от того, падает ли этот звук в у, или бормочется на w, или булькает с нёбным язычком.
Обычно г (см. раздел 69) должно вибрировать или, в техническом смысле, произноситься как язычный звук, что означает, что кончик языка развернут назад и вверх. Чем больше силы требуется для драматического эффекта на г, тем сильнее назад должен поворачиваться кончик языка и пропорционально силе, с которой выходит и вибрирует воздух, кончик языка будет дрожать с большей скоростью и звучностью. Насколько я знаю, американские специалисты сходятся во мнении, что, если г должно передавать какое-либо значение и выражение, оно должно вибрировать. По-видимому, английские специалисты придерживаются аналогичного мнения. Элисс в своей «Речи в пении» говорит: «Как же много людей испытывают трудности в произнесении г даже перед гласной, и еще больше тех, кому трудно произнести ее не только перед гласной. А это настолько необходимо для правильного произношения в любом иностранном языке, особенно итальянском, что она должна легко получаться в любой ситуации. Умение петь г решительно и легко так сильно способствует разборчивости английского пения, что достижение в этом высшего мастерства оправдывает любые усилия, которые могут потребоваться от певца».
Это подводит нас к практической работе по освоению правильного язычного звука г. В январском номере 1880 г. Werner’s Voice Magazine я опубликовал статью по этой теме. Повторю здесь некоторые из приведенных там упражнений, подкрепленные более поздним опытом.
МЕТОД ОСВОЕНИЯ ЯЗЫЧНОГО R
Трудность произнесения язычного г увеличивается или уменьшается его положением в слове. В конце слова, особенно если за ним идет согласный, произнести его труднее всего. Но, если он стоит непосредственно перед гласным, произносить его становится проще. Однако самый легкий г тот, который вводится согласными Ъ, с или t. Обычно советуют начинать битву там, где проблем меньше всего. Положение языка при язычном г очень похоже на d. Таким образом, общее правило для всех упражнений заключается в замене d на г при произношении, а также сосредоточении силы воли и воображения для выполнения вибрирующего движения кончиком языка.
ПЕРВАЯ ПРАКТИКА
Произнесите много раз, очень быстро и подряд, слог bda/i3, bda, bda, bda. Затем cda, cda, cda, cda, а затем такое количество слогов tda, tda, tda, tda вместо bra, era и era. Как только ощущается какое-то покалывание языка, подобное раскатистому г, это же упражнение должно выполняться со всеми другими гласными звуками, по одному зараз.
Затем выберите слова, такие как: Bran, bread, break, breeze, brag; brow, crag, craw, cream, crown, cross, trade, trial, train, tree, trim, try и т. д.; повторяйте каждое из них по отдельности несколько раз подряд, постоянно подставляя d вместо г, как bdan или bdead в bran, bread и т. д. с другими. Вскоре вы почувствуете легкую вибрацию в кончике языка, и в результате у вас получится приемлемый раскатистый звук г. Теперь практикуем звук г, приставленный другими согласными к слогам dra, fra, gra, pra, shrd и т. д., снова подставляя d вместо г. В ближайшее время вы достигнете того же хорошего результата, а затем, как и прежде, начинайте практиковать слова, начинающиеся с этих согласных. Я приведу несколько примеров: Drain, draw, drift, drop, frame, frank, fresh, frolic, grace, grass, green, ground, praise, preach, prime, program, progress, shred, shrine, shrink, shroud.
43 А произносится как ay в day.
ВТОРАЯ ПРАКТИКА
Сделайте глубокий вдох и ненадолго задержите дыхание, в это время голова высоко поднята и запрокинута назад, затем быстро наклоните ее вперед и вниз, но не слишком сильно. Как только вы начнете двигать голову вперед, с силой выдыхайте через кончик языка, удерживая губы сжатыми и открытыми только немного посередине, чтобы выпускать воздух. Если это упражнение выполняется правильно, кончик языка скоро завибрирует. После этого добавьте звук, который сделает это упражнение похожим по звуку на громыхающую, стучащую серию звуков ггг.
Кроме того, выполняйте следующее упражнение: произнесите быстро подряд и по многу раз da, da, da, da и edda, edda, edda, edda, с акцентом на втором слоге, е произносится как е в let, а а как и прежде. Как только язык станет вибрировать так, что d зазвучит скорее как язычный г, то такое же упражнение можно выполнять с гласным аа, как daa, daa, daa, daa, adaa, adaa, adaa, adaa и т. д. Когда язык научится вибрировать на них, добавляем звук ее следующим образом: id, id, id, id, idee, idee, idee, idee и т. д. Последовательно подбирайте слова, чтобы проверять полученный результат, произнеся d вместо г в каждом слове много раз подряд. Приведу несколько слов для практики: Ray, raise, erase, erect, rave, ready, array, rod, road, irritate, irreverent, rub, oratory, rude, rectory. Два особенно полезных слова с заменой d на г такие: Bury (buddy) и burr row (buddow), каждое из них нужно произносить друг за другом быстро и много раз.
Теперь ученик будет достаточно подготовлен, чтобы попытаться выполнить наиболее сложный звук г на конце слога.
ТРЕТЬЯ ПРАКТИКА
Произносите с большой скоростью без остановок ed, ed, ed, ed, затем и bed, bed, bed, bed и т. д. Как только заметите небольшое покалывание, попробуйте заменить на berr, berr, berr, berr. Его не надо произносить как смешанный гласный (раздел 74), но как отчетливый е и вибрирующий г. Освоив эти слоги, замените краткий е на звук аа и произносите много раз последовательность bad, bad, bad, bad, которая проработает слово bar. Возьмите долгое о в nod, nod, nod и вы получите пог; возьмите долгое о в bod, и оно скоро превратится в bore, краткое и в bud приведет к burr. Я добавлю еще несколько слов для практики: code-core, fod-for, sode-soar пли sore, stode-store, shode-shore и т. д. В дополнение к ним возьмите слова, в которых произносятся два г, особенно такие, что описаны во второй и третьей практиках, как rector, rater, repair, require, restore, roar, rare, rear и т. д.
Подобранный материал для чтения и пения теперь можно исполнять, подставляя, если это все еще необходимо, d вместо г. Обязательны большая энергия и настойчивость, именно они приведут вас к успеху. Я не знаю ни одного добросовестного, умного ученика, который бы побеждал плохую г за месяц или даже меньше. Тем не менее для того, чтобы получить язычную г в ее полной силе и гибкости, практика должна продолжаться несколько месяцев, а ежедневная практика может быть меньше.
Госпожа Эмма Зайлер в «Голосе в речи» делает великолепное замечание: «Часто требуется многолетняя практика, чтобы язычная г вошла в привычку». «Легко могу представить, почему у нее был такой печальный опыт со своими учениками в этом вопросе. Я обращаю внимание читателя на то, что во время выполнений всех упражнений, направленных на улучшение дефекта звука г, нужно сосредотачиваться на бесконечном повторении движения кончика языка в нужной точке без малейшего изменения любого мышечного действия. Миссис Зайлер дает следующие слоги, которые должны быть произнесены в соответствии с нормой немецкого произношения: Hade, hado или ade, ado, ada. Введение аа и е, или ааио в прямой последовательности должно замедлять сдвиг языка к язычной г из-за изменения мышечного движения с аа н&еъаа на о; кроме того, достаточно использовать выпускающую воздух букву h, чтобы загубить лучшие попытки, не только потому, что она утомительна частым обновлением дыхания на каждом h, но еще и рассеивает воздух в направлении передней части языка, который, следовательно, не может вибрировать в достаточной мере для достижения необходимого результата.
