95) свита;
96) особенности внешнего появления;
97) диалог вредителя с героем.
98–101. Второе (при недостачах – первое) появление царевны (объекта поисков):
98) способ включения в ход действия;
99) облик;
100) особенности внешнего появления (сидит на взморье и др.);
101) диалог.
102–105. Борьба с вредителем:
102) место боя;
103) до боя (выдувание тока и др.);
104) формы боя или борьбы;
105) после боя (сожжение тела).
106–107. Клеймение:
106) персонаж;
107) способ.
108–109. Победа над вредителем:
108) роль героя;
109) роль помощника. Утроения.
110–113. Ложный герой (второго вида – водовоз, генерал; ср. выше 16–20):
110) номенклатура;
111) формы появления;
112) как держит себя во время боя;
113) диалог с царевной, обманы и пр.
114–119. Ликвидация беды или недостачи:
114) запрет помощника;
115) нарушение запрета;
116) роль героя;
117) роль помощника;
118) способ;
119) вспомогательные элементы при утроении.
120. Возвращение.
121–124. Погоня:
121) формы извещения вредителя о бегстве;
122) формы погони;
123) извещение героя о погоне;
124) вспомогательные элементы при утроении.
125–127. Спасение от погони:
125) спаситель;
126) формы;
127) гибель вредителя.
Таблица VI. Начало второго хода
От нового вредительства (А1 или А2 и т. д.) до прибытия – повторение предыдущего, те же рубрики.
Таблица VII. Продолжение второго хода
128. Неузнанное прибытие:
a) домой с вступлением в услужение;
b) домой без вступления в услужение;
c) к другому царю;
d) другие формы укрывательства и пр.
129–131. Необоснованные притязания ложного героя:
129) персонаж-выполнитель;
130) формы притязания;
131) приготовления к свадьбе.
132–136. Трудная задача:
132) персонаж, задающий ее;
133) чем задача мотивируется задающим ее (болезнь и др.);
134) чем мотивируется задача на самом деле (желание отличить ложного героя от истинного и пр.);
135) содержание задачи;
136) вспомогательные элементы при утроениях.
137–140. Решение задачи:
137) диалог с помощником;
138) роль помощника;
139) форма решения;
140) вспомогательные элементы при утроении.
141–143. Узнавание:
141) способ вызова истинного героя (устройство пира, обход нищих);
142) форма появления героя (на свадьбе и пр.);
143) форма узнавания.
144–146. Обличение:
144) персонаж-обличитель;
145) способ обличения;
146) чем вызвано обличение.
147–148. Трансфигурация:
147) персонаж;
148) способ.
149–150. Наказание:
149) персонаж;
150) способ.
151. Свадьба.
Приложение II
Дальнейшие примеры анализов
1) Анализ простой одноходовой сказки, развивающейся через мотивы боя и победы (Б—П).
№ 131. Царь, три дочери (начальная ситуация – i). Дочери отправляются гулять (отлучка младших – е3), опаздывают в саду (рудимент нарушения запрета – b1). Змей похищает их (завязка – А1). Царь призывает к помощи (клич – В1). Три героя отправляются в поиски (C↑). Три боя со змеем и победа (Б1—П1), избавление девиц (ликвидация беды Л4). Возвращение (↓), награждение (с3).
2) Анализ простой одноходовой сказки, развивающейся через мотивы трудных задач и их решения (З—Р).
№ 247. Купец, купчиха, сын (начальная ситуация – i). Соловей предвещает, что родители будут унижены сыном. (Предвещание = мотивировка последующей попытки извести сына. Не функция хода действия. Ср. табл. I, 8.) Родители кладут спящего мальчика в лодку и пускают ее в море (завязка: нанесение вреда через спуск на море – А10). Корабельщики его находят и везут с собой (пространственное перемещение в форме поездки – ↑ R2). Прибывают в Хвалынск (эквивалент тридевятого царства). От царя задача: отгадать, о чем кричат вороны у царского двора, и отогнать их (задача – З). Мальчик задачу решает (решение – Р), женится на дочери царя (свадьба – С*), едет домой (↓), по дороге на ночлеге узнает родителей (узнавание – У).
Примечание: мальчик решает задачу потому, что от рождения знает птичий язык. Здесь пропущен элемент Z1 – передача волшебного свойства. Следовательно, отсутствует и помощник; атрибуты его (мудрость) переходят на героя. Сказка сохранила рудимент этого помощника: соловей, вещавший об унижении родителей, улетает с мальчиком, садится ему на плечо. Однако в ходе действия он не принимает участия. По дороге мальчик дает доказательство мудрости, предсказывая бурю и приближение разбойников и тем спасая корабельщика. Это атрибут мудрости, дополнительно развернутый эпически.
3) Анализ простой одноходовой сказки без мотивов боя и победы (Б—П) и без мотивов трудной задачи и ее решения (З—Р).
№ 244. Поп, попадья, сын Иванушка (начальная ситуация – i). Аленушка уходит в лес за ягодами (отлучка – е3). Мать приказывает взять с собой братца (обращенная форма запрета в форме приказания – б2). Иванушка собирает больше ягод, чем Аленушка (мотивировка последующего нанесения вреда, представляющая собой завязку). «Давай я поищу у тебя в головке» (обманные уговоры антагониста – г3). Иванушка засыпает (g3). Аленушка убивает брата (завязочное нанесение вреда в форме убийства – А14). На могиле вырастает тростинка (появление волшебного средства из земли – ZVI). Пастух ее срезает и делает из нее дудку (связующий элемент – §). Пастух играет, дудка поет и выдает убийцу (обличение – О). Песня повторена пять раз в различной обстановке. По существу, это жалобная песнь (В7), ассимилировавшаяся с обличением. Родители изгоняют дочь (наказание – Н).
