Дам вам сложный совет, а вы проверите меня. На проверку уйдет приблизительно месяц. Отстаньте от него на этот месяц. Я поясню. Я знаю, как вы нервничаете. Знаю, насколько в нашей культуре важна вежливость. Мне кажется, для вашего сына это давно уже превратилось в замечательную игру. «Надо поздороваться». – «А что ты со мной сделаешь?» – «А я…» Мы часто затеваем такую игру для наших детей. Я предлагаю выдохнуть. Вы здороваетесь, ваши близкие здороваются. Вы прощаетесь, ваши близкие прощаются. В шесть лет ничего лучше не будет. Вы лучшая модель. Дайте ему месяц понаблюдать. Отступите. Он удивится. Он приходит в гости и ждет, что вы скажете: «Не забудь поздороваться!» А вы ему этого не говорите. Когда будете приходить в гости или к вам придет няня, у вас может встать комок в горле. Сделайте доброе дело: вдохните глубоко и выпейте пару глотков воды. Передохните, отдышитесь. Будет трудно. Через месяц, думаю, что намного раньше, он начнет здороваться, прощаться и т. д. Проверьте меня.
Мы это делаем уже шесть лет. Мы здороваемся каждый день, говорим «спасибо». Он получает подарки от бабушки, дедушки. Конечно, они ждут от него благодарности. А ее нет.
Мне кажется, что это было не всегда. Или всегда?
Всегда. Он это слышит ежедневно.
Благодарности от него! Не от вас! Когда он был совсем малюсеньким, не было обратной связи?
Так откровенно «спасибо» за что-то он никогда не говорил. Он вообще такой немножко закрытый человек. Он говорит: «Я стесняюсь». Можно стесняться людей, которым не видишь каждый день, но этих людей он видит, знает.
Я понимаю. По той или иной причине он не хочет принять этот код. Возможно, моя гипотеза ошибочна, но мне кажется, что всем настолько важно было получить от него «здравствуйте/спасибо», что он вольно или невольно начал играть в противоположную игру. Вы сказали, что бабушке с дедушкой важно получить от него «спасибо». Я, кстати, почти уверен, что вы не правы. Бабушке с дедушкой важно, чтобы он обрадовался.
Не всегда. «Спасибо» им тоже нужно.
Ему важно что-то совсем другое. Важно противостояние. Как это получилось, я не знаю, я не волшебник. Но если вы от него отстанете, у вас есть шанс это изменить.
Этому его научил друг
Екатерина из Воронежа. Здравствуйте!
Добрый день! Дима, хотелось бы получить ваш совет. У нас есть сын Давид. Ему четыре годика. Общаясь с другими детьми, он быстро перенимает от них нежелательные привычки и манеры поведения: капризы, баловство. Хочется понять, как донести до сына, что необязательно копировать плохие привычки других детей?
Плохие-хорошие привычки – штука субъективная. Баловство, например. Такое странное понятие, что я даже не знаю, о чем речь идет. Любой человек четырех лет имеет право на баловство. Каким образом сделать так, чтобы он не то чтобы не перенимал, а понимал, как устроена культурная традиция вашей семьи? Практиковать эту культурную традицию и не сомневаться. Если дома вы едите вилкой и ложкой, то даже если он окажется на каком-то пикнике и будет там есть руками, когда он придет домой, возможно, после очень ласкового и коротенького напоминания он вернется к ложке и вилке. Есть такая фраза, которую я очень люблю. Четырехлетнему ребенку ее уже можно говорить. «У нас так не принято». В четыре года человек уже понимает, что живет с любимыми людьми. Он начинает понимать, что в одной семье может быть заведена одна традиция, а в другой – другая. Он один из тех, кто влияет на эту традицию и формирует ее. Тем не менее эта фраза дает ему возможность подумать, задать вопрос, инициировать очень интересный разговор. «Почему у нас так, а у дяди Пети иначе?» Уж точно его ни в коем случае не надо пилить на эту тему. У него такой возраст. Вообще, это прекрасно – копировать других людей, но только осознанно. Осознанность приходит из дома.
В нашей ситуации получается, что проходит какое-то время, и он возвращается к своему обычному поведению.
Но есть некоторые нюансы. Например, недавно в садике он показал попу воспитательнице. Этому его научил друг.
Вспоминаются разные чудесные стихи. Предлагаю вам чуть-чуть сменить терминологию. Его друг ничему его не учил. ««Нехорошие мальчишки из подворотни моему зайчику сказали нехорошие слова!» Это устроено вообще не так.
Относительно того, что он показал воспитательнице попу. Надеюсь, она знала, как реагировать. Что там дальше произошло?
Никто его не ругал сильно, просто объяснили, что неприлично так себя вести. Попросили поговорить с ним об этом дома.
Передайте воспитательнице вот что: человек в четыре года не понимает, что такое неприлично. Это заковывает его и делит мир на черное и белое. Намного понятнее будет, если воспитательница скажет: «Мне неприятно на это смотреть. Я не согласна, чтобы ты так себя вел. Здесь много людей, у каждого свои желания, привычки, но мы договариваемся о том, как вести себя так, чтобы каждому было комфортно». Мы подспудно возвращаемся к «у нас так не принято». Это человеческий разговор. Мы не ставим штамп «прилично/неприлично». Не во всех ситуациях, как мы знаем, попу показывать неприлично. Расскажу вам один случай из детского лагеря. Я тогда был совсем молодой. Там была маленькая девочка лет семи. Она приехала, к слову сказать, из детдома. Искала ласку все время. Старшая воспитательница, с которой мы работали, чудеснейшая женщина, однажды обнаружила ее в кровати у мальчика. Что делает семилетняя девочка в кроватке у мальчика? Ясное дело, сексом не занималась, а обнималась, искала тепла. У нее в голове не было ничего дурного. Старшая воспитательница была такой полной доброй женщиной. У Бабеля сказано: «Толстая ее, добрая грудь лежала…» Марья Сановна ее звали. Я застал сцену, когда эта Мария Александровна, нависнув над девочкой, говорила: «А сейчас дай мне слово, что ты больше никогда в жизни не полезешь в постель к мальчику!» Представляете, как это звучит? Ерунда. Марья Сановна – милейшая женщина, она точно хотела хорошего.
Он не соблюдает режим дня!
У нас в эфире Анатолий из Самары. Здравствуйте!
Вечер добрый, Дима! Моему сыну восемь лет, в феврале будет девять. У нас проблема в том, что он все делает только через крик. Еще он на все отвлекается.
Кто-то о чем-то говорит – ему обязательно надо встрять.
Подождите, вы сказали, что он все делает через крик? Через чей крик?
Образная ситуация: зовем его кушать, он говорит: «Щас», время проходит, а его все нет, зовем снова – опять не идет, и только когда прикрикиваем на него – он приходит. И так во всем…
Давайте потихонечку разберемся. А вам зачем, чтобы он поел?
Просто мы вместе садимся кушать.
Ну, приятного аппетита. А вы едите не когда хотите, а когда время пришло?
Нет, когда хотим. Ноу нас есть распорядок дня. Со школы пришли, переоделись, умылись, покушали, занялись уроками, а потом – свободное время.
