— Чего скалишься — это ты ей еще на зуб не попадался, — пристраиваясь к их компании, предположила Сашенька.
— Да чего ты? Вроде она нормальная. Видела, вон, как за Кристинку заступилась? — напомнил Тим.
— Ой! Я тебя умоляю! Это она так — хвостом вильнуть захотела, чтобы сразу на место всех поставить! — не унималась девушка.
— Зачем ей это? Она же и так у нас в авторитетах. Учительница — как не крути, — заметил Антон.
Девушка ничего не стала отвечать, но многозначительно посмотрела на друзей.
— Машка, ну зачем я так сделала? — Злата ходила из угла в угол, нервно теребя кончик косы.
— Да успокойся ты! Эти двое та еще заноза в заднице. Знаешь, как уже достали? — Мария Федоровна сделала не двузначный жест, поднеся пальцы к горлу.
— Но я же учительница! — Все не могла угомониться Злата.
— И что? Думаешь, они бы на это посмотрели? Да они даже нашего директора за человека не принимают, не то что такую пигалицу как ты. Короче — не парься!
— Но…
— Поставила на место и хорошо. Все, закрыли тему. Лучше скажи, как тебе мой 11 класс в целом? — Прервала ее подруга.
Злата покраснела, вспомнив пристальный взгляд Тимура. Этот парень запомнился ей еще с первой их встречи. Но тогда девушка даже не предполагала, что он окажется среди учеников одного из немногих классов, где она вела уроки.
— Нормальные, вроде. Ну, если не считать этой парочки.
Маша довольно кивнула, откинувшись на стул.
— Я так и думала. Хотя, может это просто первое впечатление — состояние шока, так сказать, — девушка откинула назад пряди коротких рыжих волос и о чем-то задумалась. — Слушай, есть у меня одна идейка — как насчет того, чтобы пустить слушок, что ты к нам не после универа пришла?
— Это еще зачем?
— Накинем тебе пару годков, скажем, что перевели из какого-то лицея.
— Не выйдет, — Злата скептически посмотрела в зеркало — еще пару месяцев назад она была такой же ученицей, как и ее подопечные, только немного старше.
— Выйдет. Молодиться у нас многие умеют. Да и Сашеньке многие поверят — ее дядя завуч.
— А он пойдет на такое?
— Дмитрич нормальный парень — растолкуем ему что и как, и согласится, — кивнула подруга.
— Если ты думаешь, что это поможет… — согласилась Злата, хотя и не была уверена в успехе предложенного плана.
Тим с раздражением смотрел в окно школы. Новенький Хюндай Сантафе только что въехал во двор, и из него выскочила Злата Игоревна. Двери со стороны водителя открылись, и оттуда вышел высокий светловолосый мужчина. Он быстро открыл багажник и достал несколько объемных пакетов.
Пара о чем-то переговаривалась. Судя по всему, учительница пыталась уговорить спутника отдать ей тяжелые кульки, но тот мотнул головой, и с напускным раздражением пошел к дверям школы. Девушка опустила голову и, щелкнув брелоком на ключах мужчины, побрела за ним.
Вскоре они поднялись на второй этаж, и зашли в кабинет Златы Игоревны. Уже через пару минут пара вышла, и Тим услышал, как они о чем-то тихо переговаривались.
— Ты сегодня поздно будешь? Я думала на вечер что-то приготовить…
— Забей. Закажем из кафе. Отдыхай, ты и так сильно устаешь, — мужчина быстро поцеловал девушку в щеку и ушел.
Школьник проводил взглядом мужчину и недовольно побрел в класс. Настроение упало ниже плинтуса.
Прошло уже три недели с начала учебного года, и за это время молодую учительницу не раз подкидывал на работу ее бойфренд. Каждый раз Тим ловил себя на мысли, что в такие дни становится особенно раздражительным.
За эти несколько недель его симпатия к учительнице так и не прошла, хотя и несколько поутихла. Отчасти это было связано с наличием парня у Златы Игоревны, хотя большую долю на себя взяло все же холодное отношение преподавательницы.
У парня, даже не возникало серьезной мысли о каком-либо продолжении. Более того — Тимур убедился, что учительница даже не выделяла его среди остальных школьников. Конечно, это было немного обидно, но вполне закономерно.
— Что, нашу красотку снова подкинул ее хахаль? — промурлыкала над самым ухом Сашенька.
— А тебе-то что? Сама бы от такого не отказалась? — улыбнулся Тим.
— Не отказалась бы, — подтвердила одноклассница, — парень симпатичный, да и тачка неплохая. Тем более, в ее-то возрасте вполне пора бы уже иметь приличного ухажера.
Школьник скривился. Совсем недавно Сашенька рассказала интересную информацию об их учительнице — как оказалось, той уже давно перевалило за тридцать. Следовательно, она была вдвое старше каждого из своих учеников. Это обстоятельство, кстати, тоже существенно повлияло на мечты Тима о девушке.
Они быстро вошли в класс и сели за парту. Антон заболел, так что девушка бросила рюкзак на соседнее с Тимом место.
Злата Игоревна как раз разбирала принесенные мужчиной пакеты. Один за другим на стол были выложены несколько учебных пособий, книги и рабочие тетради для школьников. Да, такой груз явно не был предназначен для хрупких женских рук.
В этот раз урок не ладился — в атмосфере всего класса витала непонятное напряжение. Сначала Тим даже не обратил на это внимания — сам был слишком взвинчен появлением неприятного ему субъекта.
Злата Игоревна рассказывала о чем-то, когда ее вдруг грубо перебил Артур.
— Да бред это все! — бросил парень, теребя в руках карандаш.
— Ты что-то сказал, Артур? — Учительница явно услышала комментарий школьника, но дала ему возможность ретироваться.
— Я сказал, что все, о чем вы говорите — полный бред, — четко и холодно повторил парень.
Злата Игоревна закрыла книгу, скрестила руки на груди, и слегка наклонив голову в сторону, посмотрела на ученика. Похоже, ее заинтересовал его ответ.
— Ну что ж, каждый имеет право высказаться. Объясни, почему считаешь мой предмет недостойным твоего внимания?
— Ну а разве это не так? — огрызнулся парень. — Вы рассказываете нам, что нам считать красивым, а что — нет. Какие картины хорошие — а какие — и яйца выеденного не стоят. Тьфу! Трата времени, да и только! — Артур с вызовом посмотрел на учительницу, но та только спокойно ответила:
— Возможно, у тебя такое же мнение и о литературе?
— Да! — Прямо сказал парень. Злата Игоревна улыбнулась и вдруг сказала:
— Ты знаешь, в чем-то я с тобой согласна. Заставлять людей получать удовольствие от прекрасного, когда они этого не хотят — глупо. Как и говорить им о вечной классике литературы, если они даже не готовы прочитать короткое содержание текста, — учительница намекнула на прошлый урок, когда большая часть их класса даже не удосужилась узнать, о чем идет речь в «Мастере и Маргарите».
