- Инструкция по пользованию?
- Можно сказать и так. Но учиться будешь через пару дней, пока твоя взбудораженная новая энергосистема придет в норму. Одевайся, нечего передо мной тут хозяйством сверкать, и пошли наверх. Сегодня тебе нужно отоспаться, а завтра мы начнем.
Глава 2.
…После обильного завтрака Сергей и Сайлер с Тирой расположились в большой светлой гостиной на первом этаже. Утреннее солнце, пробравшись через кроны деревьев, ласково золотило стены, из распахнутых окон веял легкий, еще прохладный ветерок - ну прямо как на даче на Земле.
- Ну а теперь мы хотели бы узнать о твоем мире.
- Рассказ будет долгий. Что бы вы хотели узнать? Географию могу описать, но вам она бесполезна…
- В общих чертах только. Чтобы иметь представление о твоем мире.
- Политическая система? В общих чертах имею представление, но не политик я, очень грязное это дело.
- Ну это тоже в общих чертах. Здесь я буду конкретные вопросы задавать, нужно иметь представление о некоторых вещах, которые могут пригодиться у нас.
- Промышленность, транспорт, строительство, связь, энергетика, наука, военное дело. Здесь я могу многое рассказать. Хуже с экономикой и финансами.
- Откуда ты так много знаешь?
- Во времена моего детства много знать и уметь считалось доблестью и этим гордились. А я с детства заболел книжками. Любил в детстве и всевозможные эксперименты, правда, в нескольких чудом в живых остался, перешел на менее опасные. Ну а потом, окончив школу…
- Школу? У нас школ для всех нет.
- А как же у вас обучение построено?
- Дворяне и купцы получают домашнее образование, подмастерья учатся ремеслу у себя в гильдиях, духовенство учит послушников в монастырях, простолюдины учатся писать и считать на церковных занятиях по воскресеньям.
- Странно у вас все построено. У нас школа для всех - одиннадцать лет, правда, когда я учился, была десять. Некоторые богатеи учат своих отпрысков дома, некоторые - в других государствах. Ну да ладно, это грустная история. Так вот, поступив в институт…
- Институт?
- Высшее учебное заведение. Куда поступают после получения среднего образования, которое дает школа. У вас таких нет?
- Вот тут уже я удивлю тебя. Есть. Военная академия - кстати Тира ее и закончил, магических наук и университет. Целых три. Что смешного?
- В моем родном весьма провинциальном городе семь государственных и несколько частных вузов, а раньше было еще больше. А в столице нашего государства я боюсь даже сказать сколько.
- Зачем вам столько ученых людей? Они же как правило бесполезны?
- Еще не знаю, как здесь, но у нас большинство людей полезны. Врачи лечат людей, ученые двигают науку, инженеры реализуют то, что придумали ученые, юристы и полиция следят за исполнением законов и так далее. У вас есть магия, у нас ее нет, зато есть наука.
- Кем ты там был?
- Ну, упрощенно сказать, военным инженером. То есть инженером, служащим в… ну сказать не совсем в армии, но в одной структуре, к ней приравненной.
- Понятно. Кто такой инженер?
Вот тут Сергей хорошо задумался. Перевод с французского “человек умелый” мало что скажет неподготовленному, да и определение это весьма туманно.
- Скажем так. Нужно обладать знаниями в своей области, с помощью которых можно спроектировать и построить какой-нибудь предмет материального мира, опираясь не на интуицию, а на расчеты и опыт предыдущих поколений.
- Словом, обученный мастер-ремесленник?
- В моем мире - да, но разница между ремесленником - у нас их называют рабочими - и инженером простая. Я могу работать и как рабочий, а вот рабочему зачастую не хватит знаний выполнить мою работу. Хотя грань стирается с каждым днем, хорошие рабочие на вес золота, многие имеют инженерное образование, да и плохих инженеров расплодилось как мух - ни руками, ни головой работать не могут. Такие либо идут в торговлю, становясь паршивыми менеджерами, либо орут, что они такие блин умные, а государство плохое, надо менять правителя.
- И что с ними делают?
- А ничего. Просто не платят.
- Хороший выход, - Сайлер хохотнул. - Ну ладно, начнем по порядку.
- Начнем. Дайте мне бумагу и карандаш, буду зарисовывать то, что не смогу объяснить.
- Столько хватит? - Сайлер положил на стол небольшую пачку бумаги и какой-то предмет.
Сергей повертел предмет в руках. Графитовый стержень, оклеенный бумагой.
- Это что?
- Карандаш, очень хороший и дорогой. У вас там чем пишут?
- Чем у нас только не пишут, но вот такое вышло из моды лет пятьсот назад. Вот как выглядят наши карандаши…
И беседа началась. Время от времени то Сайлер, то Тира переспрашивали его о том, что их больше всего интересовало.
… - Семь миллиардов разумных?
- Людей.
- А другие расы?
- Вы имеете ввиду орков и прочих? Их нет, только люди…
… - Цепная реакция? Что это?
- Для начала рассмотрим, что такое атом и его строение…
…- Можешь построить такую боевую машину?
- Нет, конечно. Примитивную поделку столетней давности могу примерно спроектировать, но судя по вашему уровню технологий что-то строить - это бесполезно. Нет у вас таких заводов…
… - А этот компьютер? Как он построен?
- Для начала расскажу принципы, на которых базируется электроника…
И так далее, и тому подобное. Перерыв на быстрый ланч - и опять. Тира забрал исписанные и изрисованные листы и принес еще бумаги.
- Ладно. На сегодня хватит. И так двенадцать часов провозились, - Сайлер откровенно зевнул. - Завтра продолжим. А пока вот тебе на свободное время, ученик. Чтобы ты представлял, куда попал.
Сайлер достал несколько книг. Сергей взял тома под мышку и пошел наверх, в гостевую. Дойдя до кровати, он решил посмотреть, что подсунул ему маг и выбрать самое интересное для начала, как делал всегда. “Географический атлас”, “История”, “Свод законов королевства”, “Детская энциклопедия” - тут Сергей хмыкнул. Ну ладно, история подождет, а тем более свод законов. Начнем, наверное, с географии. Сергей открыл тонкий томик. На форзаце была изображена маленькая карта мира. Сергей взялся поудобнее, чтобы рассмотреть карту, и … Карта чудесным образом увеличилась и стала размером с половину кровати.
Так, возьмем на заметку. Тут в ходу интерактивные технологии, основанные на магии. Сергей посмотрел на карту. Материков тут меньше - как будто Евразия соединена с Африкой и вместо Индийского океана суша. Вместо обеих Америк - еще один большой материк, Гравия. И Австралия между Азией и Америкой, только увеличенная раза в три - Кембрия. Антарктида, правда, присутствовала там, где и на Земле, на юге и называлась Аора.
