Возможно, будет полезным рассказать продолжение истории Ирины уже в отношениях с дочкой. В последнем классе девочка категорически отказалась ходить в школу и занялась вокалом, присоединившись к одной из рок-групп в другом городе. Ирина, перепробовав все обычные материнские манипуляции от подкупа до угроз собственной смертью, осознала свое бессилие, свою любовь к дочери и желание остановить на себе разрушительный сценарий собственной семьи. Она искренне пошла своей дочери навстречу, сказав «волшебную» фразу: «Что бы ни случилось, я с тобой». Сейчас девушка певица, а Ирина занимается любимым делом, достигнув в своей сфере известности и успеха.
Я знаю, что такой педагогический подход мало популярен и вызовет у неподготовленного читателя протест. Мамам не нравится, когда дочери-подростки огрызаются. Дочки-подростки шокированы, когда мамы не выдерживают и называют свои чувства сильными выражениями. В случаях несогласия обе стороны называют друг друга сумасшедшими, ненормальными. И все-таки я настаиваю, исходя из опыта работы с женщинами: это нормальные симптомы кризиса эмансипации.
Следующая сессия на тему эмансипации девушки от мамы интересна в плане того, какую манипуляцию применяет мама, чтобы удержать дочь как можно дольше в возрасте «вечной девы» — это угроза сумасшествия.
«Боюсь сойти с ума»
Это короткая десятиминутная сессия в рамках обучения психологическому консультированию студентов выпускного курса. Светлана — девушка двадцати одного года, будущий психолог. Сессия происходила в учебной паре «клиент-психотерапевт», а потом подключилась я.
Когда сессии проходят в обучающей группе, они по содержанию ничем не отличаются от сессий в терапевтической группе, даже если я прошу придумать искусственную ситуацию и разыграть ее, потому что человек проективен и может проигрывать только собственные темы («бомба всегда падает в эпицентр своего взрыва»).
Во время работы студентов в парах есть одна сложность: как только «клиент» входит в контакт со своим сильным чувством, «психотерапевт» пугается — и вот в паре уже два «клиента» вместо одного. Это легко объяснимо: в нашем обществе не принято выражать сильные чувства, и ребенка приучали сдерживаться с самого раннего детства, поэтому в нашей душе скопилось такое количество подавленных чувств, что извержение их на сессии действительно может напугать неискушенного свидетеля. Психотерапевт отличается, прежде всего, тем, что он не боится выражения чувств, своих и клиента. Когда Ф. Перлза спрашивали о секрете его необычайного мастерства, он отвечал: «У меня выходит потому, что у меня есть глаза и уши и я не боюсь».
Вот почему я зачастую подключаюсь к психотерапевтическим сессиям, проходящим в обучающем режиме, в тот момент, когда клиент доходит до кульминации своей сессии, а терапевт пока еще только учится его в этом сопровождать.
Светлана: У меня такая проблема. Я живу не вместе с моей мамой. Когда я начинаю с ней разговаривать, она обзывает меня: «Ты сумасшедшая! Психически ненормальная!» И это бывает практически каждый раз, когда мы встречаемся, в том числе по телефону. И у меня каждый раз начинается истерика, я уже боюсь, что правда сойду с ума. И вот вчера она приехала — и я жду: ну когда же, когда же она скажет, что я сумасшедшая! И чувствую — сама уже сейчас начну на нее кричать, чтоб она назвала меня сумасшедшей.
Психотерапевт: Чего ты хочешь?
Светлана: Хочу, чтобы я спокойно реагировала на эти слова. Научи меня.
Психотерапевт: Ты хочешь, чтобы я научила тебя? О чем вы говорили вчера, например?
Светлана: Вчера она не обзывала меня сумасшедшей. Вчера она говорит: «Ну ты же мой малыш!» А я ей (встает в гордую позу, ноги расставлены, правая рука в бок): «Какой я тебе малыш?! Я не малыш!» — «Нет, малыш».
Психотерапевт: Что ты чувствуешь в этот момент?
Светлана: Мне кажется, что она унижает меня, я чувствую слабость, ничтожность, свою незначительность, мелочность своего существования, что-то такое, будто я комар (правой ногой топает и как бы раздавливает каблуком насекомое).
Психотерапевт: Это мама тебя так?
Светлана: (кивает, левой рукой держится за грудь).
Психотерапевт: Где живут это чувства?
Светлана: (ссутулившись, показывает на грудь двумя руками) Даже сейчас внутри дрожь такая, что-то то горячее, то холодное.
Психотерапевт: Что хочешь сделать с этим состоянием?
Светлана: Хочу, чтоб его не было, чтоб я не была настолько зависима от мамы, от ее слов. Я уже начинаю глючить, что это из-за ее слов такое чувство, что я сошла с ума.
Психотерапевт вопросительно смотрит на меня.
Я: Побудь сумасшедшей или сделай, скажи что-нибудь сумасшедшее. Только соблюдай групповое правило, что нельзя увечить людей и портить имущество. Что ты такое делаешь, за что мама называет тебя сумасшедшей?
Светлана плачет.
Я: Что с тобой сейчас происходит?
Светлана: Не хочу быть сумасшедшей! Я просто боюсь быть сумасшедшей…
Я: Что тогда с тобой будет?
Светлана: В дурдом попаду.
Я: И что тогда?
Светлана: Докатилась! Не хочу в дурдом.
Я: Да побудь сначала в роли сумасшедшей, прежде чем отказываться. Давай поисследуем в безопасной обстановке, что тебя так пугает. Что там, в дурдоме?
Светлана: Шизики всякие… (смеется) по стенам лазят (группа смеется).
Я: Залезь на стену (смех в группе, одна из участниц запирает дверь). Правильно, вдруг кто-нибудь зайдет, нечего нормальным людям пользоваться привилегиями сумасшедших.
Светлана: (ставит стул к стене, садится лицом к стене, поднимает ноги, разводит их в стороны и упирается каблуками в стену).
Я: Что ты сейчас чувствуешь?
Светлана: Я такая важная, взрослая.
Я: Тебе что-то напоминает эта поза?
Светлана смущается. Группа смеется.
Комментарий к сессии «Боюсь сойти с ума»
Если стадии сессии можно условно разделить на диагностическую и коррекционную, то перед нами диагностическая часть типичной сессии, которую я отношу к жанру «психологическая инициация». Ее признаки: 1) противоречивый возраст клиентки (выросла, но еще не самостоятельная); 2) наличие конфликта с матерью, которая любит дочь («хорошая мать»), но контролирует («мачеха»); 3) смесь двух чувств: протеста и вины; 4) наконец, намек на сексуальную тему, которая, собственно, и есть основной камень преткновения в отношениях двух женщин. Все эти перечисленные признаки показывают, что мы имеем дело с феноменом перехода в жизни клиентки, когда отмирают менее адекватные и неактуальные условия жизни и нарождаются обновленные и более соответствующие статусу индивидуума. На таблице «местонахождение» нашей клиентки — как раз посередине, на границе (пороге) между стадиями девушки и женщины:
