– Как это? – удивилась Анечка.
– Какими словами можно выразить состояние счастья? Что первое приходит на ум, когда тебе хорошо? – помогла девочке Катя.
– Екатерина Михайловна! Для меня счастье – это свобода, полёт, путешествие, смех, бассейн… вообще спорт, – перечислял Дима, который обожал баскетбол и отлично бегал на короткие дистанции.
– А для меня – друзья, учёба, математика, модные кеды! – воскликнула Настя.
– Счастье – это когда чутко, прекрасно, это улыбка, – произнесла Лиза.
– Это радость, поэты, танцовщица, лошади, – сказала Яся. Девочка любила лошадей и каждый год ездила в деревню, где была большая конюшня.
– Для меня счастье – это гости, красные розы, и я тоже люблю кататься на лошадях, – произнесла Наташа.
– Честность, день рождения, Пегас, – сказала Анечка.
– Счастье – это иметь собаку, гладить пони, – мечтательно сообщил Лёнька.
– Аттракционы, любовь, голуби в небе, – прошептала Варя.
После урока, быстро просмотрев детские тетради и захватив их с собой, Катя побежала во второй класс «А».
– Боже мой! – воскликнула Изольда Васильевна, листая тетради. – Катюша, как хорошо, что ты мне это показала… Я не верю своим глазам! Дети во втором классе, такие ещё маленькие и так высказываются!
– Да, – тихо сказала Катя. – Я почему-то была уверена, что они не напишут, что счастье для них – это чипсы и телевизор. Изольда Васильевна! – Катя помолчала. – Я, наверное, слишком восторженная, я не всегда знаю, как правильно, может быть, у меня не всё получается, но я стараюсь, очень. – Голос Кати задрожал. – Вы верите мне?
– Девочка моя, – Изольда Васильевна встала и подошла к Кате, – я горжусь тобой!
В два часа дня вся начальная школа высыпала на улицу. Играли, ходили на ходулях, устраивали соревнования, ели блины.
– Екатерина Михайловна! – потянула Катю за рукав пуховика девочка из параллельного класса. – Вы видели Масленицу? Она такая красивая. Её в огонь сейчас, да?
– Ой, блины мои, блины, – приговаривал высокий мальчик, запихивая очередной блин, ароматный, кружевной, в рот. – Неплохое тесто! – сказал он и пригласил Катю попробовать.
К Кате подбежал Дима Думцев:
– Быстрее! Я покажу вам, как я на ходулях хожу! Поспешите, а то ходули разберут, их несколько пар всего!
– Ох, блины мои, блины!
Мимо прошли две девочки-пятиклассницы.
«Как они ухитряются петь и есть одновременно?» – подумала Катя.
– Екатерина Михайловна, вы сколько блинов съели? – спросила девчушка, стоявшая рядом. – Я – восемь больших. Я не растолстею? А то у меня наследственность не очень… старшая сестра – пухляш!
– Ох, блины мои, блины!
– Ох, блиночки мои!
Глава 15. Уборка и проверка
Наступил март. В воздухе запахло весной. Катя Ершова очень любила это время года. Ей нравилась суматоха первого весеннего праздника, ярко-жёлтая мимоза, бледно-розовые тюльпаны.
Накануне выходных второй класс «Б» убирал свой кабинет – мыли парты, стулья, складывали мусор в большие пакеты.
– Екатерина Михайловна, а вы своё рабочее место будете мыть? – поинтересовался Дима. – Давайте, давайте, у вас там под столом кошмар! Жвачки приклеены! Интересно, кто это сделал?
– Перестань, Дима, – возмутилась Танечка. – Екатерина Михайловна не клеит жвачку под стол.
– Точно, Дима, это не я, – засмеялась Катя.
– А меня, Екатерина Михайловна, во время уборки всегда петь тянет, – сказал Даня. Он занимался в музыкальной школе. – А вас? – спросил он, намыливая губку.
– Давайте споём что-нибудь весёлое, – предложил Дима и начал ритмично двигаться вокруг парты в стиле хип-хоп. – Присоединяйтесь, ребята, – закричал он. – Хей! Хей! Мойся парта, мойся стул, я уже к тебе иду! – и он ловко провёл тряпкой по столу.
– Екатерина Михайловна, сядьте, отдохните, – заволновалась Танечка. – Весь день вы с нами бегаете туда-сюда, туда-сюда.
– Вот поэтому Екатерина Михайловна такая худая, – рассудительно произнесла Яся. – Для своего возраста, – прибавила она, подумав.
Утром на еженедельной планёрке называли учителей, чьи уроки собиралась посетить завуч начальной школы.
– Екатерина Михайловна, вы следующая, – сказала Изольда Васильевна. – Готовьтесь!
– Это так страшно? – Катя побледнела.
– Не бойтесь, Катюша, – успокоила коллегу Ольга Петровна. – Уверена, всё пройдёт гладко. Эвелина Александровна, конечно, строгая, но справедливая. Какой урок вы покажете?
– Наверное, чтение, – прошептала Катя. – Побегу готовиться. А вдруг что-то пойдёт не так, не по плану? Если мы начнём импровизировать? А мы начнём! Что же тогда делать?
– Во-первых, успокоиться, – сказала Изольда Васильевна.
– Да, я спокойна, я очень спокойна, – произнесла Катя дрожащим голосом.
На следующий день после второго урока она решила предупредить детей, что к ним придёт Эвелина Александровна.
– Ребята, – произнесла Катя, – у нас скоро будут гости.
– Да? Кто? – спросил Лёнька Старостин. – В каком количестве? Мы будем пить чай? Они принесут торт с собой или нам нужно покупать?
– Лёнечка, – улыбнулась Катя, – торт вряд ли понадобится, придёт завуч начальной школы посмотреть, как мы работаем на уроке, что делаем.
– А-а-а, – огорчился Лёнька. – А я-то думал!
– Не переживайте, Екатерина Михайловна. Всё сделаем в лучшем виде, – обнадёжил Катю Дима Думцев.
В этот момент дверь открылась, и в класс вошла Эвелина Александровна.
– Здравствуйте, дети! Здравствуйте, Екатерина Михайловна! – бодро произнесла она. – Разрешите присутствовать на уроке?
– Вы торт принесли? – поинтересовался Лёнька.
Катя густо покраснела.
– Простите, пожалуйста, Эвелина Александровна. Это Лёня сказал не подумав.
– Да, – подтвердила Яся Бегункова. – Взял и брякнул! Он часто так делает. А вы зачем пришли?
– Пришла посмотреть на вас, – заулыбалась Эвелина Александровна. – Про вас говорят, что вы большие выдумщики, вот я и решила зайти. Так вы позволите присесть?
– Конечно, конечно, – засуетилась Катя. – Пожалуйста, садитесь! Ребята, – обратилась она к детям, – давайте начнём урок!
– У нас литературное чтение по расписанию, – громко сказала Яся и обернулась на Эвелину Александровну, которая уже расположилась за последней партой.
