— Спасибо, ребята! Но пока нет.
Что мне какие-то местные герои, если я в принца влюблена?! И жду его. Очень жду!
Тем более, благодаря подсказке ректора, имеются у меня кое-какие мысли насчет личности этого самого принца. Пошлет меня подальше при первой же встрече? Именно так сказал глава академии. Что же, я хочу собственными глазами это увидеть. И услышать. А насчет всего остального.
Этот самый принц не выносит леди. Так и я только учусь. И мое чудо-платьице поможет держать в тайне этот момент. А поведение… я очень хорошо научилась скрывать собственную суть. С родными я одна. С друзьями можно было увидеть совсем другую Милу. А что касается принца, я покажу ему именно ту девушку, которую он хочет видеть.
Но потом… влюбится, куда он денется!
Глава 14
Занятия в этот день были интересными и увлекательными. Я полностью погрузилась в учебный процесс. Но, следовало признать, утренней пробежки мне не хватило. Будучи у себя дома, я хотя бы зарядку делала каждое утро. Бег вечерами с подругой. И чувствовала себя хорошо.
А на втором занятии появилось ощущение странное и непонятное для меня. Будто в теле лишняя энергия. Она все копилась и копилась. С каждым занятием я ощущала ее все больше. Поначалу думала, это магия так дает о себе знать. Но ребята просветили, что магия не бродит по телу в виде лишней энергии. Она в самом источнике находится.
Тогда, если все на самом деле именно так, как говорит семерка, то моя энергия — это что-то иное. Непонятное.
Кстати, половина дня прошла очень продуктивно. Я узнала, какая бывает магия. В этом мире она не делилась на стихийную или светлую и темную. Нет. Магия была одна. Просто различия у разных рас предполагали разный резерв и его восстановление или подпитку. Никаких огненных магов или воздушных. Мы сами могли выбрать, кем нам быть. Можно и все сразу изучить. Но… это, как учить вместе тридцать языков, например. Каждый раздел магии имеет свои особенности и отличия.
На первом курсе мы изучаем основы. Что правильно. Вернее, большинство их повторяет, а я узнаю заново. Да, по мере слушания лекции в памяти всплывало то, что знала Лиза. Я ведь часто в своих снах следила за ней в академии на лекциях или в библиотеках. А у сестрицы была особенность. Она хорошо все запоминала, если читала вслух.
Мне это очень помогло. Можно сказать, иначе многие предметы оставались бы для меня темным дремучим лесом. Но и так предстояло много всего изучить. На защитной магии мы практиковали щиты. У всех получилось создать самый простой. Я же не смогла, не знала базы.
— Леди Кали, — обратился ко мне преподаватель, зеленый великан орк.
Этот ненавидел драконов. И очень неодобрительно косился на мою брошь в форме дракоши, которая мне лично очень нравилась. Но мне досталось меньше, чем живому представителю этой расы. Того преподаватель дергал и унижал на глазах у всех присутствующих. А в этот раз нас было более восьмидесяти студентов, для того чтобы определить уровень каждого и назначить группам своих преподавателей. Этот орк был главой факультета защитной магии. Именно он распределял, кто у кого будет заниматься.
Вообще, мне не нравится, когда кого-то унижают у меня на глазах. Вскоре меня это уже жутко раздражало. И я представила себя под куполом, до которого не доносятся лишние звуки, не связанные с учебным процессом. Почему-то и дракона мысленно таким же куполом одарила. Это меня успокоило и сняло раздражение.
Красноволосый молодой парень, на вид наших семнадцать, может даже шестнадцать. Он молчал. И я так поняла, все слова орка пролетали мимо него. Потрясающее умение!
А потом была практика. Мы перешли в огромное помещение, где у каждого был свой обозначенный квадрат, их было много вокруг стен. Я заняла свой, моя семерка рядом со мной. А дракон находился на другой стороне громадного помещения.
Вообще, все начали создавать эти щиты. Просто, легко. Воспроизводишь в голове основу или каркас, говоришь нужные слова, и все. Готово.
У меня не получалось. Ну никак! Я просто не знала нужной схемы, пусть она и должна была быть очень простой. Великан уже хотел мне помочь с этим, но преподаватель заметил и снизил балл и ему, и десять баллов группе.
Но этого ему показалось мало.
— Минус десять каждому, кто не покажет нужный результат, — заявил орк, глядя на моего дракошу, который все еще украшал платье.
Он будто подсказывал. Уступи, и на этом все закончится. Сними украшение.
И вот, до конца занятия осталось пять минут. Орк начинает раздавать баллы. Меня и так уже злит тот факт, что он наказал Великана и команду.
Никто не разговаривает. Преподаватель останавливается напротив меня и начинает. Я старалась не прислушиваться. Девушкам здесь не место. Особенно таким глупым. Я только эти слова уловила. Остальное научилась пропускать мимо ушей. И у меня это хорошо получалось. Да и дракон показал хороший пример.
Я не опустила взгляда. Нет. Я молча смотрела в глаза орка и не слушала. И он понимал это. И бесился еще больше.
В какой-то момент мои губы дрогнули в улыбке. Это настолько разозлило преподавателя, что он произнес:
— Не создашь щит, и я отбираю у вашей группы эриссор.
Я не сразу поняла, что это значит. Но по тому, как взгляды ребят метнулись к моей украшенной браслетом руке, осознала, что речь идет о шнурке.
То есть, у меня хотят отобрать вещицу, которая держит в тонусе моих парней? Также сегодня благодаря этому браслетику получилось вывести из себя тренера, ненавистника розового. Да эта вещица на многое способна! И не раз поможет мне в будущем. Теперь вот и название мне известно.
— Щит или эриссор, — говорит орк и уже тянет руку, с самодовольной рожей планируя отобрать мою игруш… вещицу.
А я с детства не люблю отдавать свое. Мама пыталась научить, что нужно делиться. Но даже у нее не получалось это. Мое, значит, мое! Почему я должна отдавать свое?! Свое я ценила. И берегла.
И потому, когда наглая орочья рука потянулась к моей, я просто представила себе огненный щит той же формы, что и в окружающих. Но, подумаешь, структура не та. Главное, создать щит. И у меня получилось! Слова то я произносила те же, что и парни.
Орк отступил. Вот реально. И даже кивнул, подтверждая, что мой щит принят.
Но при этом произнес, глядя мне прямо в глаза:
— Но дракона все равно сними.
И мне бы промолчать, как я делала это на протяжении всего занятия. Но… в этот раз не получилось.
— Не сниму, — упрямо заявила я, также глядя в глаза преподавателю.
— Раздражает, — честно признал он.
Я подумала. Честность орка расставила все по местам. Но…
— Не сниму, — упрямо заявила я.
Если бы он не пытался оскорбить меня и унизить, может быть, я постаралась бы избежать конфликта. Дома я именно так и поступала. Берегла нервы родителей. Меньше знают, крепче спят. И, когда мне что-то пытались доказать или заставить понять, я кивала. Соглашалась. И… поступала, как мне нужно было. Я могла уступить, когда это не затрагивало мои принципы. Но не в этот раз.
