У нас на линии Инна из Москвы. Добрый вечер!
Сразу хочу предупредить, у меня детей нет. После вашей передачи очень их хочется. Вопрос мой касается племянницы, она заканчивает девятый класс и хочет покинуть школу, поскольку боится сдавать ЕГЭ. Учитель напрямую сказал: «Ты не сдашь, лучше сейчас уходи. Если останешься, мы тебя вообще в другую школу переведем». Она девочка творческая, любит рисовать, ходила в художественную школу. Выбор профессии после девятого класса — бухгалтер. Я попросила ее объяснить, почему она выбрала такую профессию. Она сказала, что вычитала в интернете, будто это перспективно. После нашего разговора она расплакалась и заявила: «Я не знаю, кем хочу быть, мне страшно и прочее». Как вселить уверенность в ребенка? На мой взгляд, своим заявлением учитель посеял в нее страх и неуверенность. Как помочь с выбором профессии?
У меня к вам, извините, нескромный вопрос: а сколько вам лет?
Двадцать девять.
Вы подружки с ней?
Увы, нет. Мне с ней в разных городах находимся. Общение наше ограничено.
Тогда у нас есть проблемка. В этот момент еще один взрослый приходит с еще одним мнением. Опасайтесь стать еще одним взрослым в ее судьбе. Она расплакалась. Это грустно и неприятно. Значит, что-то вы сделали неправильно, в этот момент она чего-то не получила. Предостерегу вас от одного вопроса, который уже прозвучал. От вопроса «почему». Когда нам плохо, он может нарушить уверенность. Я вам и так скажу: она не знает. На ее решение повлияло многое. Она оказалась в этой школе, встретила эту училку, где-то не получила поддержки. Я не имею в виду родителей, про них я ничего плохого сказать не хочу. Не оказалось рядом взрослого, который бы пошел и рассказал про эту учительницу директору, а если нужно, то РОНО.
Ваша племянница убегает туда, где, как ей кажется, будет проще. Не надо помогать ей выбирать профессию. В девятом классе человек имеет право не знать, кем хочет быть. Это прекрасное время. К сожалению, так повелось по целому ряду причин, что взрослый мир требует от ребенка в четырнадцать лет определиться, кем он хочет быть дальше. Это очень странно. Это возраст выбора, когда мы налаживаем отношения с миром, собой, другими людьми. Любой системе очень удобно, чтобы в четырнадцать лет человек говорил: «Я хочу быть тем-то», и всю жизнь тем и был. Помните, как наши бабушки и прабабушки гордились тем, что у них в трудовой книжке одна запись? Представьте и ужаснитесь! Это значит, что человек ничего не попробовал. Не потому, что эти люди были глупее нас с вами, а потому, что от них этого потребовали. Запихали в это прокрустово ложе системы. Лучшее, что вы можете сделать, — дать племяннице ощущение, что она все успеет. Ей никуда не надо торопиться. Решение можно принимать спокойно. Что бы ни было, она окажется правой. Она может пойти учиться на бухгалтера, и никто ее не убьет, если через полгода она скажет: «Про бухгалтера я ошиблась, пойду в другое место». Ей в этой ситуации нужна поддержка.
Касательно того, что в девятом классе училка говорит ребенку «не сдашь экзамен — переведем тебя в другую школу»: она не должна работать в школе. Если вы готовы посвятить этому некоторое время своей жизни, я буду рад. Если нет, она то же самое скажет другим. Я понимаю, что знаю не все обстоятельства. Но что бы ни было, такого не говорят, будь ученица хоть круглая двоечница. Это все равно, что сказать четырнадцатилетнему мальчику: «Ты никогда не сможешь жениться, стать настоящим мужчиной».
Вот удивительным образом, при всех своих педагогических взглядах, я за ЕГЭ. Скажу почему Потому что если у взрослых и у государства нет другого способа (это странный способ, правда) понять, каков уровень образования ребенка, пусть лучше это будет максимально объективно, чем максимально субъективно, как это было когда-то. Это правда, что раньше было проще сдать. Потому что экзаменатору можно было задурить голову. Но, в принципе, в ЕГЭ ничего страшного нет, он проверен годами, если не сказать десятилетиями, во всем мире: и на Востоке, и на Западе. Другое дело, что ЕГЭ превращается в инструмент манипуляции. Мы говорим нашим детям, что вот придет бука — и они не смогут сдать ЕГЭ. ЕГЭ сдать ничего не стоит. Просто школа должна быть устроена так, чтобы детям было интересно учиться. Если им интересна физика, то нужно узнать, как проходит этот самый ЕГЭ. Когда ваших детей готовят к ЕГЭ — самое время вмешаться. Вот честное слово, ЕГЭ — самый обычный экзамен. У нас с вами не закончился переходный период, многие взрослые еще помнят, как было без ЕГЭ, как они боялись изменений и как ввели ЕГЭ. Ах, какой кошмар! Нам надо всю жизнь к нему готовиться! Абсолютно не так. Надо спокойно учиться, спокойно познавать мир, а потом уже в процессе ребенок научится его писать и оформлять как любую анкету. Да и ЕГЭ-то не для нас на самом деле. ЕГЭ — это система оценок, которую не от легкой жизни придумало государство. ЕГЭ так же, как и экзамен на водительские права, можно пересдавать почти бессчетное количество раз. Ну не сдал сейчас — сдаст в следующий раз. «Ах, я не поступлю в университет!» Ну не поступишь — поедешь путешествовать по миру.
Уточняющий вопрос: я переживаю, что на фоне заявлений учительницы у нее самооценка упала, не укрепит ли побег из школы ее во мнении, что «я не смогу»?
Спасибо за вопрос. Это на сто процентов зависит от окружения. Вы сами как считаете: если в неприятной ситуации я могу уйти и ухожу — это победа или поражение? Я вам помогу. Только очень сильный человек может развернуться и уйти. Общество очень часто так устроено, что диктует обратное поведение. Нужно остаться; тебе плохо — ты должен сражаться! Испортить себе жизнь, но всем доказать, что ты большой молодец. Михаил Жванецкий, неоднократно цитируемый в этой передаче, сказал: «Запах чем хорош? Тебе пахнет — отойди». Это важный педагогический и человеческий принцип. Поддержите ее. Она уходит не потому, что слабая, а потому что оказалась настолько сильной, что не хочет свою жизнь детскую тратить на противостояние с этой учительницей, которая решила, будучи взрослым человеком, сказать молоденькой девочке, что она не сможет сдать экзамены. Вот молодец!
Плохое поведение или плохой учитель?
С нами Андрей из Петербурга, здравствуйте!
Добрый вечер! У меня вопрос. Сын Ваня заканчивает первый класс. В садике вообще не было никаких проблем, никаких замечаний, все было хорошо. В школе же каждую неделю два-три замечания о том, что он не слушаетсяучительницу, балуется на уроке, выходит из класса, говорит громко вслух, поет песни на уроке. И каждый день мы ему пытаемся донести, что так нельзя. Мы ему говорим, что он уже не в садике, а в школе, и все равно каждую неделю повторяется одна и та же история. Маму уже вызвали на педсовет, серьезно с ней поговорили.
И что?
В общем, не знаем, как избавиться от плохого поведения в школе.
Ох, Андрей, сложный вопрос. То есть вопрос-то не сложный, ответ будет сложный. А скажите мне, почему Ваня так себя ведет? Вот в каких ситуациях вы ведете себя так или приблизительно так?
